简介：摘要长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此,笔者在教学方法上进行了如下尝试。

简介：初中数学是教育教学的难点,对学生的逻辑能力、数学思维都有很高的要求,作为抽象性的学科之一,按照传统的教学方法,采用满堂灌的形式进行授课,难以激发学生的学习兴趣,还会影响教学的质量。现如今,素质教育理念深入实施,丰富教学方法,优化课堂教学结构,才是解决现阶段教学问题的有效对策。所谓的优化数学课堂教学,就是要基于教学的新特点,坚持从学生的角度出发实施教学,并通过实践方式和课堂的实验,向学生展示数学的趣味性,加深学生对数学的理解,进一步优化教学。

简介：摘要过去，我们总是用学习结果带来的成功或利益来教育孩子们，殊不知过程中的快乐对他们来说，甚至比结果更加重要，所以我们应该更重视学习过程，孩子们在过程中经历了哪些体验？遇到了哪些困难？这些困难是否得到了有效的解决？如果过程中的困难得不到及时的解决，最终将累积成为学习障碍，从而令学生彻底失去学习的兴趣和信心。

简介：数学是一门抽象的逻辑艺术，在初中数学课堂教学过程中通过有效的提问技巧，能够使学生的注意力高度集中并且充分调动起学生学习数学的积极主动性，使学生跟随着数学教师的提问不断开发其智力，拓展逻辑思维能力。初中数学内容比较抽象，学生在课堂上学习时容易产生倦怠以及厌烦情绪，如果数学教师能够运用好数学课堂教学中的提问技巧，就会使教学效率事半功倍，提高教学效果。本文就初中数学课堂教学中的提问技巧进行了阐述，并提出了提问时注意的原则，以期提升初中数学教学质量。

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简介：摘要针对初中数学教学教师要充分理清课堂教学思路，在新课程初中数学教学中，强调数学教材内容的生活化，让学生学习现实的数学。是新课标的重要创新理念，教师要不断去研究和发现与生活中有联系的数学素材，才能唤醒学生平时的生活经历，教师要将教学知识与学生生活实际紧密联系起来，把在社会生活中的题材引入课堂教学之中。是数学教学体现新理念的重要环节，同时教师要多注重教学内容的生活化，教师要在教学中，强调生活问题的数学化和数学问题的生活化，向学生加强这两者之间的辩证结合，才能使学生体会到自己学习的数学知识就在自己的身边，运用领悟到学习数学的重要性，让学生感受到学习数学知识的乐趣。

简介：摘要在给学生"减负"的呼声越来越响亮的今天，提高课堂教学效率就显得越来越突出，越来越紧迫。本文主要探析如何提高初中数学课堂教学效率。

简介：在互联网高度发展的环境下,教学方式的变革迎来了全新的要求,翻转课堂的教学模式成为一种全新的教学形式。对于逻辑性和推理性较强的数学学科来说,这更加有利于构建高效的数学课堂。本文就基于翻转课堂教学模式的概念出发,探讨翻转课堂对于构建初中数学高效课堂的意义,并且对翻转课堂教学模式的有效对策提出一些建议。

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简介：构建数学模型是科学研究中最为常用的方法,同时它也是优秀的学习方式,利用模型的典型性与概括性等特征,能让学生深入了解模型所要表达的核心知识点,深刻理解知识内容本质,实现知识的拓展与迁移.本文从初中数学学习特点出发,结合他人优秀教学经验及新课改教育理念,从多方面深入探讨在初中数学教学中如何有效利用模型开展教学.

简介：数学课不仅是数学知识的传授，更重要的是对学生进行数学文化素质的培养。这样，数学文化与数学史教育数学课堂上就体现出极其重要的作用了。在课堂上，学生在学习数学知识的同时，在思维能力、技能方法、数学情感态度等方面都得到了进一步的提高和发展。在教学中，教师应该将数学史渗透在教学过程中，让学生更加系统地了解古今中外数学文化知识。

简介：摘要教学是师生互动的双边活动。搞好和谐融洽的师生关系，是提高数学课堂教学效率的前提；激发学生浓厚的学习兴趣，是搞好初中数学教学的基础；理论和实际生活密切结合，是提高学生数学思维能力的核心；熟练运用多媒体教学，是开阔学生知识视野的有力保证；前途理想教育，是搞好数学课堂教学的不懈动力。

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简介：摘要现代化教育的重要理念是“以学生为本”的教学，教学活动必须使每位学生都能得到均等的参与教学的机会，切实地适应现代学生差异。随着各教育机构对教学体制的实践探索，“如何充分利用教学时间、空间等条件提高教学实效”的教学理论和策略等深层次问题也越发值得考究。本文就如何优化初中数学课堂教学这一问题，结合自身平时教学实践提出以下策略。

简介：摘要本文通过对悬疑导入在初中数学课堂教学中的应用优势进行分析，并与教学实际相结合，对初中数学教学中应用悬疑导入的有效实施途径进行着重分析。

简介：摘要在新课改浪潮中初中数学有效课堂的教学是多种多样的，但教师用先进的教育理念引领课堂教学改革，全面提高学生的素质，让学生成为课堂的主人，是课改教学形势所在。这既给学生一个课改教学的支点，又能取得更高效的课堂教学。

简介：摘要数学课堂教学目标是对课堂教学设计的一种定位，是完成数学课堂教学任务的指南。课堂教学目标不仅可以预见教学活动的结果，而且可以为教学活动的组织和实施提供依据。本文就针对如何有效地设计初衷数学课堂教学目标展开探究。

简介：摘要课堂是师生活动的基本空间，也是学生获取知识，发展能力和养成一定思想观念的主要渠道。课堂教学是否有效或高效，直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值。提升初中数学课堂教学的有效性可以让学生更快地接受数学知识，运用数学知识，还可以让学生提高数学水平。如何提高数学课堂教学的有效性是教师需要研究的问题。