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简介：摘要在初中历史教学过程中，如何进行高效课堂的教学，成为我们必须面对的问题。向教学要质量，向课堂要效率已经成为我们的共识。笔者在充分备课、合理利用现代教学媒介、充分调动学生学习主动性和积极性、提高自己的教学艺术等方面进行了初步的探索和实践。

简介：摘要：推进新时代网络意识形态工作的守正创新，在理论逻辑上要科学认识网络意识形态的本质属性，在现实逻辑上要深刻把握网络意识形态工作的目标要求，在实践逻辑上要明确网络意识形态工作的着力点。网络时代社会现实和社会意识的矛盾运动是网络意识形态的产生根源，社会实践和社会生产力规定网络意识形态的发展，利益性、技术性、隐蔽性是网络意识形态的显著特征。坚决打赢网络意识形态斗争是网络意识形态工作的战略目标，要充分认识斗争的重要意义及其客观现实性，重点关注阵地、技术、群体。新时代新征程，要坚持党对网络意识形态的领导，坚持马克思主义指导地位和人民至上价值立场，坚持将网络意识形态工作和国家战略相结合，促进中国特色社会主义网络意识形态的国际传播。

简介：摘要：推进新时代网络意识形态工作的守正创新，在理论逻辑上要科学认识网络意识形态的本质属性，在现实逻辑上要深刻把握网络意识形态工作的目标要求，在实践逻辑上要明确网络意识形态工作的着力点。网络时代社会现实和社会意识的矛盾运动是网络意识形态的产生根源，社会实践和社会生产力规定网络意识形态的发展，利益性、技术性、隐蔽性是网络意识形态的显著特征。坚决打赢网络意识形态斗争是网络意识形态工作的战略目标，要充分认识斗争的重要意义及其客观现实性，重点关注阵地、技术、群体。新时代新征程，要坚持党对网络意识形态的领导，坚持马克思主义指导地位和人民至上价值立场，坚持将网络意识形态工作和国家战略相结合，促进中国特色社会主义网络意识形态的国际传播。

简介：摘要作为长期工作在第一线的教师，笔者深切地感受到高中历史教学中存在着一个普遍的弊病各段教学缺乏明显的层次性。笔者认为，要根据各段学生的实际，确定切实可行的教学目标，减少教学的无效性。

简介：南宁市企业工委成立一年多来，紧紧围绕经济建设中心，立足实际，积极主动开展思想政治工作，着力于理顺情绪，化解矛盾，稳定人心，增强信心，凝聚力量，为维护社会稳定，促进企业的改革与发展，推进南宁市的经济发展和社会进步发挥了积极作用。一、开展调查研究，掌握实情，为思想政治工作提供前提条件。为了使思想政治工作更有针对性，南宁市企业工委根据市委关于实施“转变作风、调查研究年”的要求，注重抓好调查研究。一是建立了企业工委领导工作联系点制度，并要求每个业务科室都要建立一个联系点，每年到点开展调研不少于3次，下企业调研时间不少于3个月。二是组织企业领导开展调查研究活动。制订下发了《南宁市企业领导干部“转变作风、

简介：人大常委会人事任免工作的主动性主要指人大常委会能依照法律规定,法律对地方各级人大常委会人事任免工作要有完善的规定,人大常委会加强对任命干部的监督

简介：摘要在高中历史新课程标准中，家国情怀素养作为历史学科核心之一被纳入到高中历史的教学培育目标中，要求在高中历史教学实践中将其当做是根本宗旨所展开。因此在新形势下如何做好家国情怀素养的培养成为高中历史教学的重点所在。基于此本文主要从高中历史课堂中的家国情怀素养的组成入手，分析当前高中历史课堂教学中家国情怀素养的培育现状，最终提出相关的措施提高高中生的家国情怀素养内涵。

简介：【摘要】基于学科核心素养的初中历史课堂教学，通过提高历史教学质量，培养和提高学生的历史学科核心素养。以课堂教学体现学科核心素养的研究，可以从围绕挖掘课本材料，构建开放课堂；创设教学情境，精心置疑设问；围绕核心知识，优化教学设计三个方面着力培养学生的历史学科能力，有效提升学生的学科核心素养。

简介：英语是一门实用性学科,是语言类学科,语言的学习在于应用,只有在不断地应用中学生才能不断获得提高.如果像传统课堂一样,那么学生完全没有应用的机会,因此英语课堂的互动教学就是必要的了.在我们日常教学中务必要以学生为主,将互动教学培养学生能力放在第一位.

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简介：作为一个新行业,移动多媒体产业在全世界都处于探索阶段,没有可参考的成功模式。但随着2008年移动电视国标和移动多媒体行业标准的确立,尚视互动市场总监罗光峰眼中的市场前景变得清晰起来。"未来两年将是移动多媒体业务的爆发

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简介：基于福建省产学研发展现状,分别从政府、高校、科研机构、企业、以及中介服务机构等产学研合作参与主体的角度出发,分析大数据环境下各主体在协同创新活动中的关系及各自的需求和职责,为构建基于大数据环境的福建省产学研协同创新体系提供依据。

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简介：“做官不为民作主，不如回家卖红薯”。这是流传很广的一句民谚。

简介：很多学生都认为地理学科很难学,它既有文科需要背诵知识点的属性,又有理科需要理解和计算的特点。因此,这门本来非常具有吸引力的课程让学生有时候感到不知所措。上课效率低下,学生兴趣备受打击。那么我们老师要提高地理的课堂效率,要打造地理的高效课堂。突破传统的教学方式,积极开启高效的新课程教学模式,以学生为主体,激发学生的自我主动学习模式。

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简介：英语课堂互动是学好英语的关键之一，但由于多种因素，课堂互动难以实现。该文从学生、教师、教学过程等方面分析原因，提出对策，通过教学实践证明课堂互动可行并有效。