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简介：初中生都是处于青春期的孩子,作为他们的班主任不仅要教授他们学习知识,关注学生的心理健康、深入了解学生的心理情况也是初中班主任所肩负的责任之一.本文就如何做好初中班主任工作进行探讨.

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简介：当前的教师中流传着这样一句话：“小学生幼稚，好哄；高中生成熟，明事；只有初中生懵懂，难教。”折射出初中学生管理教育的辛苦和痛苦。在社会的转型期恰恰遭遇人生的转型期，“双重转型”致使初中学生这一特殊的群体就有了许多异乎寻常的行为表现和心智波澜，考量着学校教育“与时俱进”的变化，要求作为德育工作的“第一责任人”——班主任在教育管理学生时必须“因时而变，乘势而上”，以真诚的人性关怀来呵护帮助学生，促进学生健康发展、成长。

简介：班主任是班级管理的领导者、组织者、指挥者，班主任的一言一行都会给学生带来很大的影响。因此，班主任的工作不能简单化，要时刻用心，注意方法，切实深入细致地开展各方面的工作。要让工作出色，必须倾注自己大量的精力。下面就结合自己多年的班主任工作经验，谈谈自己的体会和感悟。

简介：作为～个班主任在教育教学过程中，我始终贯穿一条线，那就是重视德育，教会学生做人。要教学生做人，首先我要求自己能够正确认识和评价自己，在各方面注意为人师表，关心爱护学生；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达。

简介：班主任工作是一个很琐碎，很需要耐心和责任心的工作，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

简介：1974年下半年我上了初中。熊淑阳老师是我的班主任。她是湖南师范学院生物系64届的学生，1968年7月毕业，1970年3月分到邵阳市一中。一进校，熊老师就做班主任，在这个岗位上，一干就是二十年。

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简介：当前在教师中流传着这样一句话:“小学生幼稚,好哄;高中生成熟、明事;只有初中生懵懂,难教。”折射出初中学生管理教育的困难。初中阶段是学生成长的关键时期,学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,可塑性较强。能否促进学生的全面发展,初中班主任的管理工作在其中发挥着重要的作用。由此,结合当前教育形势和初中阶段学生的思想行为特征,探讨初中班主任管理工作中的对策。这对我国教育的发展以及学生的健康成长具有重要的意义。

简介：特殊教育学校的老师所教授的对象都是一些残障孩子,这就需要老师付出大量的精力和时间去与他们沟通,去教育他们。所以作为特殊教育学校的班主任,在教授智障孩子上面临的困难更大。如何做好班主任工作、克服教授智障孩子时的重重困难呢?我觉得贯穿其中的还是用“爱”:爱与教学、爱与生活、爱与孩子、爱与家长……

简介：摘要班级管理无形也无法。作为班主任要用责任意识、管理意识、协调意识、表率意识等来提升自己的工作，要用心、用爱、用知识、用热情去做好班主任工作的方方面面。

简介：班主任，是学生健康成长的引路人，是联系各科教师的纽带。一个学期来，在领导的关心、指导和帮助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。现做如下总结。

简介：作为班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。班主任工作是一项实践性很强的工作，班主任要想提高自己的工作水平和效果，必须在日常工作中及时进行反思。维护教育公平，建立平等的师生关系。要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。

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简介：摘要学校的首要工作是德育工作，而德育工作的好坏关键环节在于班主任，班主任德育工作的成效关系到一个班集体班风、学风的好坏，也关系到学生的全面发展和育人质量的好坏。

简介：班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生成长的引导者，是学生道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任工作是学校工作的基本组成部分，因此，班主任工作质量的高低，就直接影响着班级的教育、教学工作的质量，同时还直接影响着学校办学水平的高低。为此，做好班主任工作就显得非常的重要。

简介：要想把一个班级管理好，做好班主任工作非常关键，尤其是对于小学来说。一个班级就是学校的一个基本单位，班主任是这个基本单位的组织者，是学生人生的领路人，是联系各学科教师的中间人，是沟通学生家庭、学校乃至社会的桥梁。由此可见，班主任的重要性。现笔者结合自己的教学经验，谈谈做好班主任工作的一些肤浅的看法。

简介：摘要班级是学校工作的基本单位，班级工作是学校工作的至关重要的一环。中学班主任是一个班集体的组织者和领导者，是中学生美好灵魂的雕塑者。一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。