简介:同学们,本期你最喜欢哪篇文章,最不喜欢哪篇文章(可以多选),来信告诉我们吧,获得会员积分,赢取半年度积分冠军大奖。
简介:2015年4月[上半月]亲爱的读者朋友们大家好,看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧!把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改进。这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟!
简介:2016年5月[上半月]亲爱的读者朋友们,大家好!看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧!把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改进。这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟!
简介:2015年10月[下半月]亲爱的读者朋友们,大家好!看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧!把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改进。这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟!
简介:2015年12月[下半月]亲爱的读者朋友们,大家好!看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧!把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改进。这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟!
简介:2015年7月[上半月]亲爱的读者朋友们,大家好!看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧!把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改进。这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟!
简介:2015年11月[下半月]亲爱的读者朋友们,大家好!看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧!把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改进。这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟!
简介:2016年4月[上半月]亲爱的读者朋友们,大家好!看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧!把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改进。这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟!
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简介:2016年11月[下半月]亲爱的读者朋友们,大家好.看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧.把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改。进这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟.
简介:2017年2月[上半月]亲爱的读者朋友们,大家好.看过本期的《读友》你们是不是还有些意犹未尽?那就赶快来填写这份调查表吧.把你对《读友》的喜爱、期望、意见和建议……统统告诉我们,帮助我们加油改进。这样你不仅能看到你想要的《读友》,还有可能收到我们寄出的礼物哟.
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简介:教育以人为本,习惯造就人。语文教学自古就重视学习习惯的培养。因此,本文对小学生的语文学习习惯的进行调查研究,就如何培养学生良好的语文习惯,促进学生全面健康发展,提出一些看法和对策。
简介:我们都有这样的经历:不想出门,打开手机上点外卖的APP下单,不一会儿,“小哥”便把外卖送到我们手上,吃饭问题轻松解决吃完后,我们把包装盒、袋子、一次性筷子、吸管等扔进垃圾桶里,继续学习或玩耍。但是,你想过白色污染问题吗?“外卖热”现象会不会加重白色污染呢?
简介:我们把戏剧主题活动界定为:围绕某一主题,依从儿童戏剧经验,师幼共同建构的一系列戏剧活动,即从戏剧表达(角色的体验与表达)开始,发展到戏剧创作(戏剧冲突的创作和问题的解决),最终形成戏剧表演。戏剧主题活动通过导入、戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演四个层次实现幼儿戏剧经验的完整构建。
简介:
简介:《金色少年》自改版以来,受到了各位读者的广泛关注,为了及时了解读者的需求,希望读者朋友们,多多参与我们的各种活动,把你们宝贵的意见或者建议通过手机信息平台传达给我们(移动手机用户发送至57571920;联通手机用户发送至97571920)。所有通过信息平台参与我们活动的读者都有机会获得超值的回报。我们会在下期公布
简介:在小学阶段,美术教育可以培养学生的审美能力和艺术素养,能够有效提高学生的个人品味和生活情趣。然而在传统教学观念中,教师和学生对美术课程的重视程度远远不够。教学方法的僵化也极大地挫伤了学生的学习兴趣。对此,小学校和广大师生应当树立正确的教育观念,对美术课程拥有正确的认识,提高小学生的审美能力,实现综合素质的发展。
简介:想与《金色少年》近距离接触吗?想了解本刊中你所喜欢的作者吗?那么,请发送手机短信给我们吧。移动手机用户发送至57571920,联通手机用户发送至97571920,不方便使用手机的读者,也可以按照我们提供的其他方式进行联络。我们
简介:设计意图:大一班环境布置开辟了“幼儿园的我”专栏,教师抓拍了一些孩子们在教育教学活动中的瞬间,孩子们很兴奋,许多孩子去观看。孩子们在欣赏的时候,突然发现有的小朋友是不高兴的,有些孩子便开始议论:有的说拍照应该是笑的,要说茄子;有的洋洋自得地对老师说他是笑的。顿时大家的话题转移到了表情上:怎们有些人是笑的,有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情,于是我们便产生了有关表情的活动。
快乐调查表
读友 读者调查表
读友读者调查表
关于小学生语文学习习惯状况的调查与对策
对“外卖热”现象与白色污染关系的调查--聚焦南京外卖市场
戏剧主题活动的设计与实施
深入调查,深刻反思,深情帮助
金色少年2006年2月读者调查
小学美术课程现状调查及思考
金色少年2006年3月读者调查
心情与表情——大班社会活动设计