简介：今年9月至12月，十三号剧院国际戏剧演出季陆续上演《伊莎贝拉的房间》、《威尼斯商人》、《12个人》、《为什么不留下来吃早餐》、《老爸，开门》、《哥本哈根》、《安德鲁与多莉尼》等七个国内外剧目，同时，还邀请了戏剧名家开课，熊源伟、毛俊辉、陈薪伊、王晓鹰接连莅临，畅谈了各自的戏剧人生与感悟。《广东艺术》从本期起，将陆续分享名家讲坛的精彩内容，敬请关注。本期名家：熊源伟导演，曾多次获国家舞台艺术精品工程奖、文化部文华奖导演奖、中国话剧金狮奖导演奖中国曹禺戏剧奖优秀导演奖等。

简介：【考点解析】“概括要点”是《义务教育·语文课程标准》对“精读评价”的要求之一。其中的“概括”既可作动词，可以理解为“把事物的共同特点归结在一起”，又可作形容词，可以作“简单扼要”来解释；“要点’’的意思是‘‘讲话或文章等的主要内容”。

简介：一、现代生物科技范式的构建方面（一）关于库恩的范式理论美国著名科学哲学家托马斯·库恩在1962年出版的他最有名的著作《科学革命的结构》一书中，系统的阐述了范式的概念和理论。对于范式，按库恩自己的话说就是，“按既定的用法，

简介：伯克利音乐学院位于马萨诸塞州的波士顿。校区周边治安很好，学生可以全面感受波士顿的音乐和文化。校区邻近麻省理工学院和哈佛大学，从学校步行即可到著名的波士顿交响乐大厅。

简介：贵刊2012年第11期“调查研究”栏目《现代农业产业园区需要研究的问题》一文，抓住了问题的关键，很有指导意义。作者通过对11个县（市）的调查，道出了各地在建设现代农业产业园区中存在问题的症结所在。文章以事实说话，对问题不掩饰，不回避，符合当前实际，并从理论和实践上明确地阐述了如何建立现代农业产业园区四大辩证关系。这篇文章值得一读，能开阔视野，拓展思路，给人以启迪。

简介：摘要随着信息技术的发展，它已经渗透到了社会生活的各个方面包括教育教学。现代教育技术的出现使传统的教学手段产生了深刻的变革，它的出现使课堂注入了新的活力。当然任何事情都有不足的一面，本文将分析现代教育技术的优点和利用不当带来的危害，并在这个基础上分析讨论如何恰当地运用现代教育技术。

简介：《教育研究》编辑部在《教育研究》2013年第2期撰文《2012中国教育研究前沿与热点问题年度报告》，其中提出，随着《教育规划纲要》的贯彻落实，建设有中国特色的现代大学制度成为重要的时代命题。2012年1月1日，《高等学校章程制定暂行办法》正式实施，有力推进了现代大学制度建设进程。

简介：审美现代性的超感性特质，形成了“感性”与“理性”在对立中融结的格局，并随历史发展。这种两极融结，不仅在“主客之间”展开，还在“主体”的内部、“客体”的内部生发。“大众文化”作为审美现代性的产物，与传统“精英文化”的竞生性对生，显示了双方由竞争到相互融结，既保持独立而又相互渗透的共生规律。大众文化审美职能的削衡和集体无意识的共鸣，都显示出感性和理性中和发展的机理。感性与理性的对立性“融结”与升华，显示了审美现代性的发展规程与进入生态文明时代的可能。

简介：<正>排气冷却:由于对柴油机发布了更严的排放法规,工程师们更加关注降低排放的新技术。其中之一是废气再循环冷却。EGR系统处于发动机的高压工作循环区。再循环的废气取自汽缸和涡轮增压器之间的主排气道,由发动机冷却液冷却,然后与进入中冷器后的新鲜进气再混合。EGR系统有调整再循环废气量的阀门、废气流通管道

简介：从中日文化交流中的语言文字方面来看，古代中国的语音、文字、词汇等对日语影响深远，但近现代，日语外来语的大量逆输入却又大大丰富了汉语词汇。本文对日语外来语传入中国的时期、主要词汇及其特点和传入的原因作浅显探讨。

简介：有关现代汉语行业语泛化现象的研究成果已较为丰硕，文章主要从综合研究、专项研究、个案研究三个方面对其做了总结与回顾。并在总结与回顾的基础上，谈了一点自己的看法。

简介：21世纪是知识化、信息化时代,随着科学技术的飞速发展,信息技术与学科间的整合显得越来越紧密,特别是多媒体技术在教学中的应用得到社会和学校的广泛重视。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地整合应用于课堂教学,这是当今时代素质教育的迫切要求,对于每一位教育工作者来说都是值得深思的。本文笔者就教学媒体在化学教学中的应用谈谈自己的一些看法。

简介：以往的《现代教育技术》课程教学效果评价存在诸多问题，本文针对《现代教育技术》课程特点，结合本校实际情况制定教学效果多元评价方案，并在教学中进行实践探索，结果表明教学效果多元评价方案能客观评价学生的学习绩效，充分调动学生的学习兴趣，提高学生的教育技术应用能力。

简介：1．obliged：有责任的；decrease：减少。2．indication：迹象，显示。

简介：艺术简介1945年生于天津市。书画家陈连羲现为中国书法家协会会员．天津市书法家协会理事，天津市美术家协会会员。

简介：

简介：当今时代，数字技术、3s技术、云计算、移动互联网、物联网、大数据、智慧地球等现代信息技术是现代科学技术的佼佼者，已经服务于人类经济与社会发展的各个领域，并已开始渗透到各领域的各个环节。农业领域毫无二致，各环节都涉及到了现代信息技术的应用。信息化融入农业现代化，已经表现在农产品生产、加_丁、流通、消费各个环节，以及政府部门的相关管理和服务中。

简介：摘要现代文阅读是语文综合知识的载体，对学生和教师都是一种考验，是初中语文教学工作的重中之重。现代文阅读是初中语文的重要组成部分，是考查学生语文综合能力的重要渠道，也是初中语文教师教学的重点和难点。将培养学生的现代文阅读理解能力提升到一定层次，是当前初中语文教师教学工作的重点内容，是涉及整个语文教学质量的重要环节，加强现代文的教学工作，势在必行。

简介：摘要进入21世纪以来，现代教育技术与课程的整合如雨后春笋，在各级各类学校迅速兴起。这从根本上改变了传统教学观念和学习方式，打破了原来“满堂灌”的被动添鸭式教学模式，既激发了学生学习的兴趣，又提高了课堂教学效果。然而，在实践过程中,一些地区和学校，却出现了诸多尴尬和困惑,本文主要分析现代教育技术与中学学科课程整合实践过程中存在的几个问题及实施的基本方法。

简介：传统中国虽然有"法治"概念,却没有西方视法律为至尊,并以法律来约束权力的"法治"传统;不仅如此,传统中国社会一元性的权力结构、天人合一的世界观还具有典型的"反法治"色彩。因此,只有以现代"公民社会"的多元性来打破帝制时代的一元性权力结构,并限制天人合一世界观在政治、法律领域的适用,使法律具有"自治性",才可能构建中国现代的法治理念。