简介：摘要：党的二十大是在全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上，开启全面建设社会主义现代化国家的关键时刻。习近平总书记所作的报告，深入总结党在百年奋斗中取得的伟大成就和宝贵经验，深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想，要深入学习和贯彻好下一阶段工作任务，就要坚持以习近平同志的思想为指导思想，努力把学习成果坚持转化落实好各项工作任务、推动高质量发展的实际成效。

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简介：摘要：党校在历史各个时期为党的事业培养了大批党员干部，这是党组织领导群众开展工作的重要政治保障。在新的时期，中共中央提出了“党校姓党”的历史传承与时代要求，而这是党校抓好党员干部教育时，必须把握的工作重点。

简介：摘要：本文将重点论证马克思主义在党校党建工作中的理论研究，阐述马克思主义党建理论对于我党开展党建工作的指导性意义与思想，从中寻求具有实践性工作指示的引导方针。同时提出我党党校党建工作在我党建设过程中的重要地位和重要功能。最后，明确我党党建工作的现实意义与实践方法。以此扎实推进我党党校党建工作的进度，做好我党党校党建的武装理论工作，实现我党党建过程中的作风建设，体现新形势下我当党建工作的制度与方法。

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简介：摘要：新媒体时代的到来，对传统新闻报道和新闻记者来说都是巨大冲击，新闻的传播方式、手段发生了翻天覆地的改变，因此新闻记者的职能和定位也要随之变化。而在新媒体背景下，新闻记者面临着很多新的机遇和挑战，理应做出很多的改变，坚守新闻记者的本色。

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简介：[摘要] 在“课程思政”背景下，为破解思政课程的“孤岛”困境，实现以教学理念共通、课程体系协同以及教学方法融通为主要方面的协同育人大格局，兰州大学新闻与传播学院紧紧围绕立德树人的根本任务，以“课程思政”主体，探索出“理论教学”+“实践教学”的一体两翼式协同育人模式，取得了良好的育人育才成效。

简介：摘 要：思想政治教育是高校教育的重要组成部分，对于大学生综合素质的培养，以及对高校“人才建设”都具有十分重要的价值。本文通过对高校环境设计专业课程思政问题的探索思考，提出融合创新建议对策，以高校《环境设计初步》专业课程为例，通过具体的理论实践环节的列举，将思想政治教育贯穿于高校环境设计课程的教学之中，进而实现将思政化合理的融入到环境设计专业课程之中的教学目标。

简介：摘要：在抗击新冠肺炎疫情斗争中以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神得到了锤炼和升华，形成了伟大的抗疫精神。抗疫精神是党和人民宝贵的精神财富，具有独特的时代价值。将抗疫精神融入思政课堂对激发青少年同心抗疫的使命感和责任感意义重大。通过拓宽思政教学载体、创新思政教学模式、整合思想政治教育力量来提升思想政治教育亲和力和针对性，真正落实思政课立德树人的根本任务。

简介：摘要：高校教育中应注重课程思政与专业课程的融合，因此，课程思政进专业教材是非常重要的，“思政+专业”育人模式能更好的实现全员育人、全程育人和全课程育人。在新能源汽车技术课程研究中应融合课程思政的相关理念，深挖其育人价值与教育内涵，落实课程思政工作要求，渗透课程思政理念，以综合教育的方式拓展教育途径。

简介：摘要：新课程新课改新高考大背景下，思想政治必修一《中国特色社会主义》内容偏历史，理论性强，学生理解难度大的情况下，怎样上好思想政治课是对全体思想政治课教师教学基本功的一大考验。在新课程理念的要求下，怎样构建活动型课程，怎样在课堂活动中创设问题情境来提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力，提高课堂效率，是我们每一个思政课教师必须思考探究的课题。

简介：摘要：初中时期是学生认识水平、逻辑思维、价值观念训练和培养的关键时期，在这一时期的学生教育中加强其思政素质的训练必不可少。本章在分析培养思政教育素质的意义和其纳入初中音乐教育课程可行性的基础上，以常规音乐教育课程为基准，阐释其中的思政教育，并从教育实施的角度出发探讨初中阶段的思政教育素质培育的基本对策。

简介：摘要：高职院校英语学科教学目标为加强学生语言运用能力，同时还要贯彻全程育人、全方位育人的教育宗旨，关注学生的政治修养、提高文化自信、培养爱国情怀。在授课中，教师要从教材中探究思政内容，借助多样化教学方式强化教材与思政教育之间的联系，使学生兼备专业才能与高尚品质。

简介：摘要：以“网络设备及应用”课程为例，通过课程教学大纲的修订，教学设计，课程思政教学实践和效果评价等方面，介绍工科专业课程思政项目建设过程和取得的成果，提供了一种可行的课程思政方案。

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简介：摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，课堂教学发挥着主渠道的作用。昆明幼儿师范高等专科学校作为一所新升格的高职院校，思政课教学存在不能适应新层次、新对象教学需要的问题。文章通过对昆明幼儿师范高等专科学校思政课教学的调查研究，了解了目前思政课教学的现状，分析探究存在的问题及原因，试图探寻破解困境的一些策略，努力提高思政课教学的实效性。

简介：摘要：思政课作为立德树人的关键课程，在推动“四史”教育方面有着不可替代的作用，赋予了“四史”教育正确的政治方向和价值引领。“四史”教育是思政课教学达成学科核心素养目标的重要依托，为思政课教学提供了鲜活可信的历史与现实素材。将“四史”教育和思政课教学有机融合，用马克思主义引领学生，用波澜壮阔的“四史”感召学生，既增强了“四史”教育的政治性、科学性，也提升了思政课教学的时代性、可读性，有助于有效完成学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的立德树人根本任务和政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的学科核心素养目标，使二者相互促进、相得益彰。

简介：摘要：思政教育关系到学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。本文以《自我学习能力》课程“思政”为例，探索并反思课程思政中挖掘、融合思政元素等实践与成效，从而进一步提出实现课程思政和思政课程协同育人效果的建议。

简介：摘要：围绕目前所在高职院校非思政课专业教师思想政治素养建设情况，探讨了非思课政专业教师提升思想政治素养的方式方法和路径，得出符合实际情况的思政素养提升途径，有效推进院系非思政课专业教师思政素养体系的建设，充分发挥专业课程思政育人的引领作用，得出有助于职业教育改革发展的经验。