简介：摘要：目的：探讨精神科护理中应用心理护理及语言沟通的临床价值。方法：选取 2017年 10月 -2018年 12月期间我院精神科收治的 60例患者为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各 30例。对照组患者实施常规的护理措施，实验组患者在对照组护理的基础上实施心理护理及语言沟通，比较两组患者 SAS、 SDS评分情况。结果：通过比较，实验组患者出现不良心理状态的发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；实验组患者的 SAS、 SDS评分分别为（ 43.47±2.40）分、（ 42.19±3.39）分，对照组分别为（ 55.42±2.58）分、（ 57.24±3.13）分，实验组优于对照组，两组患者差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：精神科患者护理过程中实施心理护理及语言沟通能够提升临床治疗效果，加快患者恢复健康。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨远程医学影像会诊技术在肺部疑难病诊断中的准确性和必要性。方法：依托本地区市人民医院为中心，建立以各个区县级医院为分中心的影像会诊中心，依靠远程医学影像诊断软件，通过互联网传输DICOM无损影像图像，供各级医疗机构申请远程诊断或书写报告。随机选取2021年6月—12月由本地区11个区县级人民医院及其他等级医院、民营医院共计21家医疗机构（申请会诊医疗机构）申请发起肺部疑难病影像学远程会诊病例82例（其中DR 3例，CT 79例）。申请远程会诊病例均由申请会诊医疗机构影像诊断医师书写报告（对照组），再提交市人民医院副主任医师及以上职称医师修改审核出具会诊意见（会诊组）。结果：82例肺部疑难病影像学远程会诊病例中，对照组确诊，会诊组也确诊5例；对照组疑似诊断，由会诊组审核确诊51例；对照组误漏诊，由会诊组修改确诊19例；对照组疑似诊断，会诊组也疑似诊断7例。最终,对照组确诊5例，未能确诊77例；会诊组确诊75例，未能确诊7例。会诊组诊断结论准确性明显高于对照组（P

简介：【摘要】：目的：探究在放射科护理教学中，应用头脑风暴法的临床效果。方法：随机抽签选择在我院放射科实习的护生（n=40），分别应用传统教学法，以及在传统教学法基础上定期开展头脑风暴法，前者纳为对照组，后者纳为观察组，每组20名，开展时间为2021年1月-2023年1月。将2组的理论知识、临床技能考评结果进行对照。结果：与对照组相比，观察组护生的理论知识以及临床技能考评分值均较高（P＜0.05）。结论：在放射科护理教学中，应用头脑风暴法可有效提升护生的理论知识和专业技能，从而保证临床教学质量。

简介：摘要：目的：探索消毒供应中心护理带教中职业防护专题教育的应用价值。方法：以2020年5月-2022年5月在某消毒供应中心实习的30名护理专业学生为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，每组各15名成员，采用理论考核、技能考核和满意度测试评价教学效果。结果：观察组理论考核成绩明显高于对照组成绩，满意度高于对照组（Ｐ＜0.05）。结论：团队教学模式可提高教学效果及实习护士满意度。

简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：摘要： 目的：研究观察血站采血工作中细节护理的应用效果。方法：选取2022年1月到6月来献血的600例首次献血者为研究对象，实验组采用细节护理方法，对照组采用常规护理，比较分析实验组与对照组献血者的护理满意度、献血不良事件发生情况  结果：实验组献血不良事件发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨PDCA循环管理在手足口病患儿护理中的应用效果。方法：随机选取我院2020年1月至2022年10月间收治的手足口病患儿60例，分为对照组和观察组，每组各30例。对照组按照临床手足口病基础护理方法为患儿进行护理，观察组在对照组基础上采用PDCA循环管理模式，对比两组患儿的护理效果。结果：观察组患儿的护理总有效率明显高于对照组，对比存在统计学意义（P

简介：摘要：本论文探讨了虚拟现实技术在妇产科学临床技能教学中的应用，旨在揭示其在改善医学教育和提高医生技能水平方面的潜力。虚拟现实技术已经在医学教育领域取得了显著的进展，为学生提供了高度沉浸式的学习体验，并为临床技能培训提供了新的可能性。本文的第一章介绍了虚拟现实技术的基本原理和发展历史，第二章列举了虚拟现实技术在妇产科学临床技能教学中的应用，第三章总结了虚拟现实技术应用的效益与挑战。

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简介：目的：研析中风后遗症老年患者中康复护理联合针灸的应用分析。方法：收治2021-1~2022-2间于我院的中风后遗症老年患者98例，由于实施不同的护理对策，将患者分为2组，各49例，对照组采用常规护理方法；分析组采用康复护理联合针灸治疗，最后比对两组治疗方法的应用有效性。结果：护理前，两组患者在生活质量评分方面比对，无差异性（P＞0.05）；护理后，分析组在生活质量评分方面明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于中风后遗症老年患者采取联合疗法的效果确切，能有效提高患者的生活质量，对患者的恢复也起到积极的促进作用，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 研究分析在针对消化内科临床护理课程进行教学时，选择案例教学的模式的效果。方法 以40名实习护生进行研究，时间段设置为2019年6月至2020年6月，将其随机分为对照组与实验组，组内各设置20名学生。对照组内的学生接受常规教学模式，实验组内学生则选择案例教学模式，在教学完成后，教育人员针对实习护生的学习质量进行评估，分析教学的效果。结果 观察组学生护理方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P < 0.05）,结论 案例教学模式在消化内科临床护理课程中的应用能够提高学生的学习质量和教育满意度。

简介：摘要：科学技术水平的提高带动了高相液相色谱紫外法的发展，并广泛应用于医学、化学等领域。基于此，本文通过调查高效液相色谱紫外法与β-细辛醚概述及检测意义，重点探讨测定中药中β-细辛醚含量的高效液相色谱紫外法，以供参考。

简介：摘要： 目的：探讨在高血压护理过程中应用护患沟通的临床效果。 方法：从 2014 年 11 月 ~2018 年 11 月收治的合并高血压病患者中随机选取 80 例进行研究，其中 40 例实施常规护理，设置为常规护理组。其余 40 例在常规护理基础上，联合实施护患沟通，设置为护患沟通组。对不同护理模式下的患者临床护理满意度调查与统计比较，利用本院自行设计的调查问卷对两组患者的临床护理满意度进行调查。 结果：与护患沟通组进行比较，常规护理组的护理总满意率明显低于优质护理组， P ＜ 0.05 。 结论：在高血压护理过程中应用护患沟通可有效提高患者的护理满意率。

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简介：摘要：大内科是现代医学发展的必然要求。大内科对医生的成长具有重要作用。结合本人临床学习、工作及科研经历，从如何科研选题、独立从事科研、科研合作能力以及严谨的科研态度四个方面阐述了临床医生如何培养大内科。

简介：【摘要】 ：目的 观察分析细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果。方法 将我院精神科 24例护理人员随机分为研究组和对照组，各 12例。对照组护理人员实施常规的护理管理措施，研究组护理人员实施细节思维管理法，比较两组患者护理干预前后护理管理质量评分。并对两组护理人员各负责护理的 48例患者和家属的护理满意度以及不良事件发生率进行评价。结果 与干预前以及对照组干预后比较，研究组患者干预后基础护理质量、护理文书书写、护理技能操作、急救物品管理质量以及护理安全质量等护理管理质量评分均显著提高（ P<0.05）。研究组患者以及家属的护理满意度为 95.83%，明显高于对照组的 77.07%（ P<0.05）。研究组患者不良事件发生率显著低于对照组。结论 细节思维管理法可以显著提高精神科的护理管理质量，有效的提高患者及其家属的护理满意度，不良事件发生率显著降低。

简介：【摘要】：目的 观察 分析对酒精中毒患者实施针对性护理措施应用效果。方法 选取我院 2016 年 1 月 -2018 年 12 月 收治的 96 例 酒精中毒患者作为本次研究的观察对象，按照随机数字表法将其分为相同例数的两组：对照组（ n=48 ） 、针对性组（ n=48 ） 。对照组患者实施常规的护理措施，针对性组患者实施针对性护理措施，比较两组患者的治疗依从性以及护理满意度。结果 针对性组患者的治疗依从性较对照组患者的比较，显著提高（ 93.75% VS 77.08% ），差异有显著性（ P<0.05 ）。针对性组患者的护理满意度与对照组患者的比较，显著提高（ 97.92% VS 81.25% ），差异有显著性（ P<0.05 ）。 结论 对酒精中毒患者实施 针对性护理措施的效果显著，患者的治疗依从性与护理满意度均得到显著提高，临床进行广泛推广应用的价值较高。

简介：【摘要】目的：探讨自我效能干预在慢性胃炎患者护理中的应用效果。方法：将50例于2020年1月－12月收治的慢性胃炎患者纳入研究，并以等量随机电脑法均分成AB两组。A组均予以患者常规护理干预，B组添加自我效能干预，并对比应用效果。结果：B组自我效能评分及护理依从性均高于A组，对比有统计学意义（P

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