简介：库区建设，教育优先。目前，尽管三峡库区教育取得了显著的成就，但仍面临诸多矛盾和困难。因此，正确估价教育在库区建设中的地位，科学分析和处理库区教育面对的各种问题具有重要意义。

简介：在高教体制改革座谈会上,李岚清指出,高校管理体制要逐步由“条块分割”走向“条块有机结合”,把部属高校的统筹调整权主要交给省市,目标是建立政府宏观管理、学校面向社会依

简介：宋明理学作为我国封建社会后期的统治思想有其自身的不足,但其提出的一些思想命题如＂存天理,灭人欲＂、＂格物穷理＂、＂天人合一＂等对现代社会有一定的积极意义。在摒弃其不合理因素的前提下,探究其值得我们学习和提倡的某些人文精神,从中可以得出一些有益于当今现代化建设的启示。

简介：学习贯彻领会党的十八大精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务，作为高校思想政治理论课教师，使命光荣、责任重大，更应积极推动党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑，把学习贯彻十八大精神作为学校思想政治理论课和课堂教学的重要内容。基于上述原因，本文从思想政治理论课教师的政治素养和如何在教学实践中贯彻执行党的十八大精神进行了全面阐述，努力在教学实践中，不断提高学生思想政治素质，促进大学生全面成长。

简介：《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》是指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件,对我们搞好教育工作也有重要的指导意义。教育在“两个文明”建设中,应该摆到一个什么样的位置、发挥什么样的作用,对于这一问题确有重新认识的必要。学校教育肩负着培养我国社会主义事业建设者和接班人的重要历史使命,学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。从莫种意义上讲,学校教育与精神文明建设是一而二、二

简介：阐述现代化大学精神的含义、特征及体现，探讨大学精神教育对大学生成长成才的影响，提出强化大学精神教育的途径。大学精神教育对于大学生的成长成才具有育人成才、导向规范、精神激励、约束凝聚的功能，可以通过弘扬“三大主义”，加强价值观引导，开展“两课”育人，结合实践活动等方式深化大学精神教育，培养全面发展的综合性人才。

简介：摘要培养学生的综合职业素养，首先需要老师自身具有较高的综合职业素养。教育需要培植正能量，首先需要老师具有正能量。教育主体所处的大环境并不完全在学校，还有家庭和社会。只有学校、家庭、社会等多方面齐心协力，共怀一个梦想和目标，技校生的明天才会更灿烂、更精彩，技工教育的明天才会更富活力。

简介：高师教育旨在塑造高素质的人才和凭借高深文化的选择、传递、创新来培养社会发展所需求的、富有创新精神的文化者，也就是身心健康、全面发展的社会人。可以说，培育大学生的人文精神是市场经济社会发展的需求，而当代大学生思想活跃、可塑性强、易于接受新生事物，面对多元化价值取向和纷繁复杂的社会文化思想，更容易产生困惑、偏移甚至动摇。由此，高教图书馆如何建构大学生的人文精神就成为共同关注的话题。

简介：摘要多媒体具有图、文、声、像并茂的特点，它对提高教学效果和保证教学质量具有重要的意义。我们在心理与精神护理课程的教学过程中运用多媒体技术，充分利用其大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率，取得了较好的教学效果。多媒体课件的主要优势主要是直观性和图文声像并茂。多媒体课件的功能及应用主要体现在课堂演示、实践操作、协作学习环境设计、信息资源获取等方面。

简介：摘要： 小学是学生成长发展的启蒙阶段，其主要教学目的就是培养学生各种学习能力，保证学生在今后发展中可以更好的适应环境，发挥自身优秀的品质。在小学所有的课程设计中，满足学生终身发展，促进学生思维发散的学科就是科学课，学生可以通过动手、动脑不断激发出自身的创造力，实现素质教育的升华。因此，本文主要针对于 如何在小学科学实验教学中培养学生的创新 精神进行详细分析和研究。

简介：社会主义市场经济是社会主义基本制度与市场经济运行机制有机结合的经济体制。因此它必然受社会主义政治思想的规范、制约和影响，以保持它健康发展的正确方向。社会主义道德建设的核心——为人民服务，就是保证社会主义市场经济坚持正确方向健康发展的思想统领和精神支柱。因为，为人民服务，是我们党艰苦探索确立社会主义市场经济的根本出发点，是社会主义市场经济质的规定性的必然要求，是社会主义市场经济规律的内在要求。

简介：摘要：在现代社会中无数企业共同促进社会经济的迅猛发展。因此，企业管理也曾一度成为研究热点。企业管理离不开企业文化与精神文明的建设，优秀的企业文化与精神文明可以显著推动企业员工工作积极性以及企业整体对外形象，更对推动企业经济发展与企业的长远性发展而言具有至关重要的意义。对此，本文从企业文化建设与精神文明建设开展阐述，提出其中的若干思考以及改善建议，以期为市场上更多企业在企业文化与精神文明建设中提供借鉴。

简介：正在实施的“中国制造2025”加快了中国从制造大国向制造强国转化的步伐。如何培育工匠精神、造就一大批现代大国工匠,成为高职教育必须面对的现实课题。匠心培育是以“文”化人的过程,作为闽西红土地上唯一一所高职院校,当积极回应时代要求,植根苏区,用中华优秀传统文化和中国革命精神文化为师生“树魂、立根、打底色”,推动“匠心精神”的传承与创新,为“中国制造2025”铸造红色匠心。

简介：长征精神是中国共产党领导的中国工农红军在艰苦的革命斗争中所形成的,是我们党的优良传统和宝贵的精神财富,是中国化了的马克思主义;当前,加强和改进大学生思想政治教育已成为一项重大而紧迫的战略任务;在全国上下全面重视和强调高校思政工作时,把长征精神融入大学生的思想政治教育,探索长征精神融合大学生思想政治教育的路径,可以达到增强大学生思想政治教育的实效性,达到事半功倍的效果。

简介：目前高职院校普遍存在着重技能教育、轻人文精神培养的问题。为此，应转变教育观念，使高等职业教育从狭窄的职业技能教育转向综合素质教育，实现技能教育与人文精神教育的统一。

简介：胡锦涛同志在建党90周年大会上首次提出“四个危险”，党的十八大又把“四个危险”写入报告之中，“精神懈怠”放在“四个危险”之首，这是对全党的警醒。在工作中，“精神懈怠”主要表现为：信心不足、不善学习、责任不强、标准不高。因此，必须加强学习，坚定信念；树立目标，激发干劲；完善制度，防止懈怠。

简介：人文精神是在一种文化区域内的各种文化形态中对人的所有解释的涵盖和综合。湖北人文精神一直就呈现多元化，并因此而生机勃勃。在新形势下建设湖北人文精神就应注重其多元性传统，采取有效手段发扬光大，使湖北人文精神更丰满、更特色鲜明，这样也更有区域凝聚力和辐射力。

简介：摘要：当前“工匠精神”的传承与培育，不仅是高职教育工作者应当承担的育人职责和使命，更是国家发展、民族振兴、学生成长成才的必然要求。在高职教育中，将“立德树人”融入思想政治教育，发挥课程思政的全课程育人功能，通过优化课程体系、运用网络技术新手段、深化校企合作等途径来培育高职生的工匠精神，提升职业素养。

简介：我国正处于经济社会转型关键期,改革开放带来巨大成就的同时也产生很多社会问题,这些问题在相当程度上影响了大学生的社会心态.习近平主席提出的中国梦引起社会各界的共鸣和热议,以中国梦为契机,用中国梦精神加强大学生健康社会心态的培养,可以引导大学生树立远大的理想信念,将个人梦与中国梦相结合,以积极向上的社会心态投身到社会主义建设中.

简介：站在女性关注的立场，萧红的《生死场》、《呼兰河传》和《小城三月》这三部作品之间有着紧密的连续性。一方面，顺着作品本身的思路，这三部小说表达着萧红对于女性由受压迫到觉醒再到幻灭的命运的思考，另一方面，联系萧红的亲身经历，这三部小说又埋藏着她自身理想一步步破灭的悲剧。文本内的被思考者和文本外的思考者的双重悲剧呼吁着整个社会和女性自身对女性独立给予更多的关注和更大的空间。