简介:摘要:从幼儿园到小学不是翻山越岭,而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼儿园的教育是完全能够帮孩子做好幼小衔接,也是最适合孩子的衔接教育。时间管理教育是结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中所被关注到的重点教育问题,也是家长们在孩子上小学后感到最为头疼和难以解决的问题。本文将结合在2022年刚毕业的大班级中实际操作的内容及情况浅谈在幼小衔接过程中渗透的时间管理教育,也将从真实的事例、开展的情况、收到的效果等剖析对幼儿进行时间管理教育的意义与价值。
简介:在波恩大学举办的首届发展地理学(Developmentgeography)年会上多琳·梅西发表了这篇演讲报告。她认为,空间概念化的方式对于社会科学的运作有着至关重要的意义,对于发展地理学尤其如此。本文首先提出空间的概念化,认为如果这样的概念化能够认真对待的话,它或许可以对科学和政治提出相当大的挑战。正因为如此,为了避免这种挑战,“较弱”的概念化经常求助于两种所谓“回避的想象”(evasiveimaginations),这也是本文第二部分探讨的内容。接下来第三部分,则采取了身份和主体性,以及不同的观念化所可能隐含着的地理学的特定案例。这直接引发了地理学的责任问题,尤其是今天这样的全球化时代。她主张一种更大程度的开放和超越的态度(outward—lookingness),并再次提出,空间的概念化应该有助于促进责任的观念。