简介：摘要多媒体教学对于提高初中语文教学效率、扩大课堂知识容量、激发学生学习兴趣有独特作用。初中语文教师应该在语文教学实践中多学习、多探索、多思考，想方设法使它切实有效地服务于语文教学。

简介：摘要教学语言是一种在特定场合的特殊语言。教师在教学语言上，要讲究艺术性，特别是作为语文教师更要恰当的运用丰富的语言艺术去引导和感染学生，在课堂教学过程中去积极、努力的创造愉悦的学习情景，尽可能的使每一个教学步骤都具有趣味性、创造性，使我们的语文课堂更有趣、更生动。这篇论文主要是对中学语文课堂教学中教师用语的现状及语言艺术锤炼进行研究。

简介：

简介：摘要在语文学习中，课外阅读占有非常重要的地位，它激励学生进行学习，提升学生词汇量，培养学生语感。本文从课外阅读的在近年以来地位的下降谈起，论述课外阅读的重要性以及它所带来的积极作用，并由此给出了几点建议。

简介：　　摘 要：成语是中华文化的精髓，体现了中华文化的博大精深。在小学语文课堂教学过程中，渗透成语教学，有利于加强学生对历史文化的了解，丰富学生的文化知识，有利于提高学生的文学素养，增强学生的综合素质。因此本文主要探讨了成语教学在小学语文课堂教学中的运用，希望能够为相关工作者提供借鉴。

简介：摘要语文阅读是语文教育中的重要组成部分，朗读是阅读教学中最?常最重要的训练，课堂又是阅读教育的主要平台，做为语文教师的我们，在平时的课堂中一定要重视学生的朗读，充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围，让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。

简介：摘要：文言文是古代文明传承的媒介，是古代文化遗产。但是由于时代和语言的发展，现代汉语与文言文已经有了很大的差距，这就加大了学生的学习难度，也让教师经历挑战，我所任教的乡镇初中，文言文对于这些学生来说更像是“天书”。因此，本文从如何引导学生培养对文言文的兴趣，学习的方法，提升学生阅读、赏析文言文的能力方面来谈谈一点看法。

简介：摘要在小学语文教学中，大多数学生最怕上的就是作文课，常常谈作文而色变；有些学生作文空洞无物，没有创意……笔者认为，种种原因在于写作教学中的某个环节出了问题。传统的作文课上，教师的作用远远不如正常的语文教学课堂，不仅授课时间较短，而且与学生的互动也少。教师重布置，少了沟通与引导，学生完全处于被动按部就班地完成“审题、构思、打稿、誊写”的状态。而这一过程缺的就是“互动”环节。

简介：摘要小学阶段是学生学习语文知识的初始阶段，在这一环节要注重教学方法的科学应用，促进学生高效学习。经典诵读在语文教学中加以应用，这对传承经典文化，提高学生语文文化水平有着促进作用。通过从理论上就经典诵读应用展开研究，就能有助于实际教学。

简介：摘要语文是最重要的交际工具，培养学生语文阅读能力，在语文教学过程中首当其冲，是重头戏。而怎样把孩子领进语文阅读这个广阔的天地，进一步提高学生的语文阅读能力。是在实施新课程标准下小学语文教学的重要体现。

简介：摘要随着教学改革的不断深入和推动，给教学观念和方法带来了新的挑战，教学的重点逐渐转向学生能力的培养，主要强调学生在课堂上的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。小学作文是语文教学中的重点内容，也是能力培养的关键时期，因此，本文将对小学语文教学现状分析，提出语文作文相关的有效性策略，提高小学生文字表达能力、提升学生写作的想象空间，从而提升小学生的写作效率。

简介：摘要：幽默感不是与身具备的，这需要日积月累，即渊博的知识，广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础，可以使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智；可以使师与生和谐、使教与学统一；并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中去理解，接受和记忆新知识，使教学达到事半功倍的效果。

简介：【摘要】随着社会的发展，教育改革势在必行，在新旧教学的转轨过程中，即便会出现冲突和摩擦，广大教育工作者也要正确对待，并鼓起勇气参与到教学改革中，紧跟时代的脉搏，这样才能不被淘汰。在小学语文教学中，多年的实践让我对此深有感触。

简介：摘要《乐记》说“诗，言其志也；歌，言其声也；舞，动其容也，三者本乎心”。可见，语文与音乐有着天然的、广泛的联系。音乐，在人们生活中无处不在，古典音乐的博大深邃，通俗歌曲的鲜活真率，民歌的朴实无华。在语文教学中对音乐的巧妙选取、合理运用是老师对语文课堂的驾驭能力的体现，也是对培养学生良好情感、创新意识的重要手段，时时奏响音乐的语文课堂一定能成为学生快乐学习的乐园。

简介：

简介：摘要：受到传统教学观念的影响，在当前实际教学中无法保证学生的学习积极性，如此一来使得语文课堂成为一潭死水。这种传统的教学方式直接导致学生乐学情趣无法得到全面的培养。在此背景之下，教师可以尝试在实际的教学过程中开展师生互动的方式，以此来有效的加强教师和学生的互动，确保师生之间可以具有良好的互动和沟通，如此能够使学生在课堂参与度都要进行有效的提升，最终在当前的教学过程中教师要让学生可以积极的投入到学习当中，以此来保证教学质量能够得到全面的提高。

简介：摘要素质教育和新课程改革都对小学语文教学提出了越来越高的要求，实际教学的过程中，教师应该对传统的教学手段进行调整和改进，积极的在实践的过程中引入现代教育理念，以此为基础，尝试探索新时代背景下的小学语文教学手段，只有这样的方式才能够帮助学生不断的成长和发展。

简介：摘要： 小学语文在小学阶段十分重要，其中包括两大重点内容，即阅读与识字。实践证明，无论学习哪一门学科，都需要有一定的阅读基础，只有这样，才能通过阅读顺利的学习知识，而阅读能力的高低取决于识字数量。所以，小学语文教师在实际授课中，应该平衡分配识字和阅读之间的教学，使小学生识字能力和阅读能力同步提高。本文通过深入分析目前存在于小学语文识字与阅读中的教学问题，提出能够真正解决问题的措施，仅供教学参考。

简介：摘要在时代和社会的不断发展下，小学语文课程标准对语文教学提出了特殊的要求，广大小学语文教师在开展教学时要不断提高教学质量，让学生成为教学的主体，并且提高学习学生的学习热情，树立学生坚实的语文知识基础结构。但是在应试教育和传统的教育模式的不断影响下，导致小学语文教学现状存在着一定的问题，使得无法全面提高学生的学习兴趣。

简介：摘要著名捷克教育思想家夸美纽斯指出“《大教学论》的主要目的在与求并找出一种教学的方法，使教员少教，学生多学；使学校少些喧嚣、厌恶和无益的劳者，多些闲暇、快乐和坚实的脚步。”小学语文教学使用多媒体为辅助手段，给小学语文教学课堂带来新的面貌，并且推动了小学语文的课堂教学改革，提高了小学语文教学效率。多媒体作为声音、图画、视频的丰富性的综合媒体，能够使学生置身于一个相对真实的世界。微课程教学法问世以来，翻转课堂在实验中稳步推进。