简介：摘要语文是各基础学科之父。要提高语文教学效益，我们要抓住“活”字这个中心。探索语文教学最佳效果，是将课内课外有机结合起来，在课堂教学内容上要力求新鲜化，在教学手段上要力求多样化，在课外活动内容安排上尽量丰富化，使课堂教学向课外延伸，并有机结合，只有这样才能找到提高语文教学效益的“源头活水”。

简介：摘要语文教学是语文活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。其中课堂教学是主阵地，也是学生获得知识与技能的最主要途径，因此如何提高初中语文课堂的教学质量就显得尤为重要。

简介：摘要构建课堂情感教学，尊重学生的人格、个性差异、善待的过失；创设快乐的情景、给予激励性评价。

简介：摘要语文听的能力是学生的一种基本能力，也是语文教学的重要任务之一。它既是促进学生读写能力提高和思维发展的的需要，也是学生将来走上社会进行交际和日常生活的需要。

简介：摘要语文学科既是培养学生语言能力的学科，又应该是培养情感的学科。心理学家认为情感是认知活动的启发、发展和维持的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力，由此提出了“情感智力说”。充分认知自己的情感，控制调节自己的情感，感知他人的情感等，这些恰好是语文阅读教学应该培养的情感品质。

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简介：摘要当今社会，各个领域都在变化发展，都在实施创新途径。探索创新路子，以期在此领域有所突破，成为此领域的弄潮儿，站在时代的最前沿，领略无限风光，作为知识的传播者――人民教师，更应高举创新之旗。具备创新思想，积极进取、探索，让教育之树常青。语文教育的培养对象是面向未来具有创新意识和创造能力的高素质人才，这种人才必须具有科学的品质，先进的科技意识，丰富的科技知识，综合的信息素养和独特的创造能力，可见，时代呼唤具有创新意识的人才，而创新意识的培养是一项长期的系统工程。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展,语言表达能力在我们的日常生活中越来越重要,很多语文教师也在加强对学生的阅读教育,阅读教学十分考验学生的自主学习能力,并且对学生的语文基础有一定的要求,在上阅读课时,通常都是学生自主进行阅读,这就需要学生具备一定的自学能力,教师也要多引导学生在阅读时进行思考,在思考的过程中不断获得进步。阅读对小学生来说是一种十分有意义的行为,学生通过阅读这一过程，可以不断汲取知识，丰富自己的知识面，了解更多课本之外的知识内容，促进自身不断的成长。同时，阅读还可以培养学生的思维，阅读中的内容需要学生自己进行判断，不能全盘吸收，教师需要培养学生的批判思维。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文课堂提升学生阅读能力的有效策略进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

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简介：摘要：良好的阅读习惯能够改变人思想行为。随着近年来快速发展的环境背景下，人们的生活质量水平不断提高，对于阅读高度重视。在当下的初中语文教学工作中，对学生进行课外阅读习惯的培养受到了人们的高度重视。本文将通过对当下初中语文课外阅读习惯的培养与指导进行策略分析，促使学生能够在学习的过程中得到良好阅读习惯的养成，促进学生知识的充分学习与能力水平的提升。

简介：摘要创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。江泽民总书记在1992年指出"创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人。面对21世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。

简介：摘要语文课学习的重点是学习语言，而读是学习语言的重要方法之一。朗读在小学语文教学中占有极为重要的地位，我们要把朗读训练贯穿于小学语文教学的全过程。小学语文教学中指导朗读的方法有多种多样。在朗读训练中要注意技巧，提高朗读训练的有效性，让学生乐于读。

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简介：摘要语文教师的审美素养是实施和落实语文审美教育的基本前提和根本保证。提高语文教师的审美素养，对于看出或发现语文美，按照美的规律传达语文美和创造教学美，乃至全面贯彻国家的教育方针，都具有极为重要的意义。语文教师由于担负着“传道、受业、解惑”的重任，加上信息社会也需要语文教师不断提升专业素养，因此语文教师加强阅读学修养，是现实的需要。

简介：　　 摘要：作为一种传统的语言和文化课程，语文教学在教育中发挥着最重要的作用。语文教学一直备受关注，但学生的学习效果是一个有争议的话题。在新的教学环境下，我们应该思考如何提高语文教学质量和水平，促进学生掌握更多的语文知识，这也是本文的目的所在。

简介：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。那么要提高语文阔读教学的实效性，教师应该怎样做呢？作者对此加以分析，提出了一些看法。

简介：摘要现如今在小学语文教学中，阅读能力是极其重要的。对于小学语文教学来说，培养小学生的阅读能力，使学生对阅读的兴趣更大并且提高学生的阅读能力是很有必要的。因此，对如何在小学语文教学中引导小学生阅读进行了探讨。

简介：摘要实现翻转课堂，要求教师通过调整课堂内外的时间，将学习的决定权交给学生，不仅可以确立学生的学习主体地位，同时也有利于充分发挥学生的主观能动性。笔者通过自己的工作经验和教学分析，总结出关于小学语文翻转课堂的实践方法，同时思考有关的意义和作用。本文将就此问题进行重点的探讨和论述。

简介：摘要在我国的新课改中，开始注重以人为本的教学理念，开始对传统灌输式教学产生质疑，同时开始对合作、多样化、多媒体教学等新的教学方式进行探究，寻找较为完善的、高效的教育教学方法。在小学语文阅读的教育中，进行多样化教学，设计多样的学习活动，是一种十分符合现在教育教学潮流的一种方式，也是符合当今小学生心理和成长发育阶段的教育教学方式。

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