简介：文学在班级管理中的运用,直接关系到学生正确价值观的形成,促使学生不断努力学习奋斗,在班级中营造出和谐愉悦的学习氛围。本文将进一步对文学在班级管理中的运用展开分析与探讨,旨在为学校班级管理工作提供科学依据。

简介：

简介：小学班级管理面临的问题很多,本文从班级管理常出现的问题出发提出组织全员参与管理的策略,旨在使班级管理向民主化、民意化方向发展。使学生在这样的过程中健康快乐的成长。

简介：对于孩子们来说,班级就是他们的第二个家庭,也是他们每天待得最多的地方。所以,班主任对班级的管理及把控就非常的重要,一定要随时发现管理中所出现的问题,以便更加科学、有序地进行管理。

简介：多读多写，词语充足，方可成文。

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简介：让我们共同聆听斯坦福大学校长的谆谆教诲!从接受教育的那天起。我们便肩负着不同寻常的责任。

简介：我国双语教学虽已开展10多年,但现在仍面临反对和质疑的声音。在2012年伦敦奥运会上我国申诉的零成功,从体育的侧面说明了我国实施双语教学的紧迫性和必要性。

简介：“摘要”或“提要”是学术论文文本的附件，目前我国的学术期刊大都要求论文具备“摘要”或“提要”部分。然而，我们却经常发现期刊中存在着“摘要”与“提要”混淆使用的现象。比较下面的“摘要”和“提要”：

简介：解说词是为实景、实物或画面作口头介绍、解释、说明而预先写成的一种传播文稿。解说词的功能是将书面语言转化为有声语言，对被解说事物作准确生动的描叙，形象具体的说明，目的是激发观众或听众的兴趣，感染他们的情绪，使他们了解被说明事物的情状、成因、特征和意义等，达到推广传播的效果。解说词的种类很多，有新闻事件的解说，影视剧的解说，还有标本、文物、古迹、园林的解说，专题展览、活动、仪式的解说，商品知识的解说等等，但无论是哪一种解说词，其着重点都在“说”，因此，解说词写作的重点也在“说”，如何写好“说”呢？要把握以下几点：

简介：本文以国内某重点大学的15位非英语专业大一学生为受试对象进行实证研究，旨在揭示汉语和英语这两种语言在同侪反馈中的使用特点及其影响这两种语言使用的原因。研究表明：（１）在同侪反馈中，汉语和英语都会被使用；（２）在同侪反馈中，汉语主要用于提供结构和内容等宏观层面的反馈，而英语反馈则主要针对语法、词汇等局部层面的问题；（３）在同侪反馈中，影响中国二语学习者使用这两种语言的因素是多样的，既有自身的原因，也有其他方面的原因。本文研究实质上是对以前二语写作同侪反馈研究的一个补充，与此同时亦可以对今后相关的研究提供新的观点和视角。

简介：文章综合使用量化和质性两种方法对影响日本汉语继承语学习者汉语学习的家庭和动机因素进行了深入探讨。研究发现,在日本华裔家庭中,祖父母对第二代继承语学习者的语言保持和发展起着重要作用,父母对语言的态度和语言水平直接影响日本华裔家庭的语言选择和使用。对于继承语学习者来说,职业发展和交流动机是他们汉语学习的主要动机,自我提升和情感动机为一般动机,外在动机为次要动机。另外,与非继承语学习者进行对比发现,外在动机是他们两者显著差异所在。相对于非继承语学习者来说,汉语继承语学习者外在动机更强,而他们的外在动机主要来源于自己的家庭。

简介：摘要在对外汉语教学中，借鉴汉语作为第二语言学习者的母语及其文化，特别是教育理念和模式，则更容易被学习者接受。对外汉语教师从学习者的角度思考、设计、调整教学，就更有利于展开汉语教学并取得更好的教学效果。恰在于此，汉语教师、当今的汉语国际推广正是如此进行着汉语跨文化传播，对外汉语教学的国别化教学和国别化教材等即是例证。

简介：欣闻赵毅衡教授的《符号学原理与推演》一书在台湾以《符号学》为名得以出版，深觉庆幸；两岸符号学界的互动与交流或许可以借此走上一个新的台阶。

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简介：《汉字文化》杂志，1994年第2期发表了徐德江先生的文章《语音是口语王国的元首，字形是书语（文字）王国的元首》。后来，他又发表了《文字高于口语》（1994年第3期）和《汉字与普通语言学）（1998年第1期）两篇文章。前后三篇文章在论述“语言的‘两个王国”’问题上构?..

简介：摘要数学语言是一种特殊的语言，具有高度抽象性，需要准确无误。每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义，没有含糊不清或者易产生歧义的词汇，结论错对分明。因此要培养学生数学语言表达能力，就要让学生学会阅读数学，感悟数学语言，这其实是一个很简单的道理——书看得多的人，他们的口语表达能力和作文水平相对看得少的要好。由此可见，数学阅读是掌握数学语言的基础，是顺利进行数学学习活动的重要基础之一。有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力，提高数学学习的效率。

简介：文章指出在众多的联绵词产生和形成学说中，唯清代大学者王念孙提出的联绵词“天籁”说准确刻画了联绵词的起源性质。具体论证上以扬雄《方言》联绵词为例说明汉语并非自古就是单音节词语言，然后用抑扬格词模式演化定律以及达让语案例阐述了多音节词演化为单音节词的演变机制。文章认为甲金文之前的汉语经历了这样的演化过程，多音节的联绵词就是这个演化过程的遗存。

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