简介:摘要公开课作为一种特殊的教学组织形式,其本质是教师的教与学生的学的统一。而“表演式”的数学公开课给数学教学带来了诸多误区。公开课,作为众多优秀课堂的缩影,其中的“精彩”应该是实在的、真切的、自然的,而不应是虚拟的、做作的、莫名其妙的。随着课程改革的不断深入,数学公开课势必将越来越精彩、越来越成熟。
简介:<正>观摩公开活动是幼儿园教师专业成长的重要途径之一。长期以来,公开活动的关注中心是开展活动的教师。在观摩公开活动时,我们总是站在有利于观察教师的方位,审视并揣摩教师的意图、语言、举止和应急的反应,等等。我们总是认为,教师的优秀与否就等同于公开活动的成败。而事实上,好的教育活