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127 个结果
  • 简介:摘要多媒体辅助教学在英语教学中起着不容忽视的作用,极大地提高了英语教学质量和效果。通过探讨多媒体在英语教学中的重要作用,提出应正确对待多媒体在英语教学中的应用。

  • 标签: 多媒体英语教学教学质量
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  • 简介:摘要本文针对当前思想品德课“说教味、灌输味、枯燥乏味”较浓的情况,采用理论联系实际的方法,从七个方面谈如何让思想品德课上出“味道”,即导入新课要有一点“兴趣”味,教学内容融入一点生活味,教学过程点缀一点艺术味,教学语言多一点诙谐幽默味,师生关系增加一点平等和谐味,教学手段的多样味,课堂增加些实践味。

  • 标签: 课堂兴趣生活幽默
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  • 作者: 闫婧
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构:当探究式教学刚进入中学语文课堂时,教育界就对其展开纷至沓来的评论,众家各执一辞、褒贬不一,总的来说,好评不断。人们认为:探究是人的生存之本,是人类的一种生存方式,它贯穿人的一生,是人类的一种本能,而孩童天生就是探究者。同时,探究是了解和认识这个世界的重要途径,其过程要求综合运用自己的已有知识和经验,有利于学生将已有所学加以整合,有利于学以致用。
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  • 简介:摘要“以人为本”是当代中央领导集体提出的全新的执政理念,构建社会主义和谐社会是我们党为之服务的重要目标和重大任务。准确把握“以人为本”的理论定位,正确认识“以人为本”与西方“人文主义”、中国传统的“民本”思想的关系,这将有利于我们更好地坚持“以人为本”构建社会主义和谐社会。用以人为本思想来构建社会主义和谐社会应该从人与人、人与社会、人与自然以及人与自身的和谐这几个方面着手构建。

  • 标签: 人以人为本构建社会主义和谐社会执政理念
  • 作者: 彭本秀
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构:陈钟梁老师曾就字词的重要性讲了个小故事,说一个人吃了一个馒头不饱,又吃了一个馒头还不饱,吃了第三个馒头才饱了。于是这个人就说:“唉,早知道,我就只吃第三个馒头好了。”这种不打地基,便想起楼的浮躁是社会发展到一定阶段的通病,反映到我们教学上是非常突出的。那么,传统语文教学的逻辑起点在哪里?当然是字词。在我们平时的语文教学中,经常提倡在语文学习中感悟、熏陶,却忽视训练在积累中的作用,特别是目前的小学教育质量参差不齐,学生水平各有高低,我们更不应忽视学生在词语的积累、掌握、运用方面的训练,否则就成了枯涸之源,无本之木。
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  • 作者: 赖意清
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第51期
  • 机构:“意识”一词,《现代汉语》解释为“人的头脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总和”,其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式,而“质量”是指产品或工作的优劣程度。对于教师来说“质量意识”指的是教师对教育教学工作的优劣有一种感觉和思维的心理过程的总和。学校要全面提高教学质量,一定要以素质教育为前提,教师要有科学发展、全面发展和差异发展的意识,而落脚点在课堂。
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