简介：目的观察护工角色扮演与偏瘫患者康复疗效相关性。方法选取62例偏瘫患者随机分成治疗组31例,对其护工进行相关知识的培训,对照组31例,治疗4周,观察两组患者治疗前后Barthel指数评定、MMSE积分评定。结果治疗组与对照组Barthel指数、MMSE评分均有所提高,治疗组较对照组更为显著（P〈0.01）。结论对护工进行偏瘫患者日常生活照料、作业康复治疗、心理疏导等知识的培训,能很好的提高康复治疗的效果及患者的生活质量。

简介：摘要目的总结角色护患在临床护理能级管理模式中的应用与价值。方法收集2017年1月—2018年1月笔者所在任职的30名护理人员资料，均采取角色护患的临床能级管理模式，对管理前后本组护理人员满意度、综合能力评分以及科室整体工作质量进行考核、评估，比较管理前后差异。结果（1）管理后护理人员对管理模式满意度为（96.67%）高于管理前（93.33%），但组间比较差异无统计学意义（χ2=0.000，P＞0.05）；（2）管理后初级护理人员认知能力、技能操作能力、职业道德、心理特质、社会能力等评分明显高于管理前，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论角色护患应用于临床护理能级管理中可在不影响科室整体工作质量、护理人员满意度的情况下，提升初级护理人员综合能力，值得临床推广应用。

简介：

简介：胰腺癌的预后极差，5年生存率〈1％。在西方国家，胰腺癌位于恶性疾病死因的第4位，年发病率约10／10万。外科手术及相关的辅助治疗依然作为有可能治愈胰腺癌的惟一手段。近年来胰腺癌肿瘤微环境愈来愈受关注，

简介：摘要目的提高护生的人文素质和实践能力，为临床系统化整体护理培养实用型人才。方法“角色内化教学法”的基本程式是确立学习主题，认定目标；编写案例或情景剧；演练、临床实践与考核。结果成绩比较u检验（P＜0.01）；综合实践能力评价优良率94.48%。结论“角色内化”教学法具有实用价值和推广意义。

简介：[摘要 ]目的： 浅谈如何做好办公护士这一角色。方法 通过细谈办公护士在临床工作中的主要职责，不仅仅是机械的处理医嘱，还必须具备良好的沟通能力 ,协调能力 ,娴熟的工作技能及与时俱进的随机应变能力。结果 新形势下更加体现了办公护士这一角色在协助病房管理中有了举足轻重的作用。结论 做好办公护士这一角色，有利于各班护士更好的执行医嘱，减少医嘱问题发生率，办公护士是每个病人的第一站，灵活运用沟通技巧与患者进行有效地交流 ,不仅能建立良好的护患关系 ,还能提高工作效率，提高患者出院的满意度。

简介：摘要目的探讨消毒供应室护士在工作中不同角色的作用。方法依据国家卫生部2009.4.1颁布的《医院消毒供应中心管理规范》三项行业标准，消毒供应室护士对多方面工作进行管理。结果进一步提高消毒供应室护士的综合素质及慎独精神。结论充分发挥消毒供应室护士不同角色的作用，是消毒供应室质量的保证也是实施新国家标准的保证。

简介：摘要目的通过与新入职护士（工龄≤1年）共同经历故事，让受访者以讲故事的形式呈现其工作中的生理、心理负担、情感经历、对医院管理策略的意见和期望等，为医院管理者关注新入职护士成长，制定人性化管理策略提供建设性意见。方法采用质性研究中叙事探究的方法对15名受访者进行深入访谈，通过分析其故事中的情感体验，归纳总结出新入职护士角色适应过程中的生理、心理变化，分析新入职护士每个阶段的心理需求。结果新入职护士角色适应要经历意愿和能力相悖的矛盾阶段、眼高手低的困难阶段、分不清轻重缓急的崩溃阶段,最后发展为角色适应良好阶段，每个阶段护士的心理需求是不同的。结论护理管理应针对新入职护士不同时期的心理变化制定相应的管理措施以确保护理队伍的稳定及护理事业的可持续发展。

简介：

简介：角色转换是指通常一个人会经常变换自己的角色，开展整体化护理，使护理人员的角色由传统的生活照顾和治疗的协助者，发展成为生物、心理、社会兼顾的整体护理的实施者。为此，护士角色应该是多方位的，包括护理者、管理者、教育者、协调者、学生、研究者等，并且在护理的过程中需随时转换角色。护士及时调整心态，引导角色成功转换，对于有效的预防和减少护理失误的发生，提高护理工作质量，有着十分重要的意义。

简介：摘要目的探讨提高眼科护生临床带教效果的方法。方法护生入科时除常规入科教育外，增加患者角色体验内容，即采用黑布蒙眼法造成其单侧或双侧视觉障碍，在病房内完成30分钟的规定日常活动项目，体验后带教老师进行引导性提问。比较该方法实施前后护生对眼科临床带教的满意度、出科理论及操作考试成绩。结果在入科教育中增加患者角色体验后护生对眼科带教的满意度、出科考试成绩均较实施前提高，前后比较差异有显著性（P<0.05）。结论在临床带教中让护生进行患者角色体验可培养护生的共情能力，让其体会患者的内心感受和需求，并激发其学习动机，形成护生自我教育的氛围，从而提高眼科护生的临床带教效果。

简介：摘要目的在于开阔中、高层领导视野，吸收先进的管理经营理念，提升医院管理水平。方法1.医院通过邀请国内医院管理专家、教授进行零距离培训;2.发放《怎样做好中层》类似书籍，要求撰写学习培训心得体会;3.利用微信平台建立沐川医院管理群，保证医院中、高层领导100%入群，提供国家关于医疗机构改革的最新信息，先进的管理经验，各地新闻，健康养身等，人人参与讨论，个个畅所欲言。结果医院中、高层领导思想活跃，增强凝聚力，角色定位准确，管理水平显着提高。结论激活中、高层领导管理激情，起到承上启下的顶梁柱作用，树立正能量，完成对单位职工继续教育的百年大计，对医院整体素质和管理水平的快速提高，具有十分重要的意义。

简介：近些年来，医疗纠纷不断增多，且不断升级，也成为新闻媒体关注的焦点。然而，卫生报道过程中，特别是医疗纠纷报道，常常出现偏差，没有达到理想的宣传教育效果，甚至某些因追求卖点和所谓“轰动效应”的失实报道导致严重社会后果。相当一部分医务工作者认为，医患矛盾的加剧有媒体推波助澜的因素。

简介：摘要军队疗养院的主要保障对象是部队在职军人和部队离退休老干部，特定的服务对象决定了军队疗养护理工作的特点。随着社会的进步和科技的发展，以及疗养员保健意识的增强,疗养需求也趋于多样化、多层次和高水平，这就给护理工作提出了更高的要求。为了适应疗养工作的时代变化，护理人员应在护理改革深入发展的形势下充当多元化的角色。

简介：

简介：摘要 目的：探讨“角色扮演”在《外科护理学》教学考核中的作用。方法：将我院五年一贯制护理专业 2个班 97名学生，按班级分为实验组 47人和对照组 50人，对照组采取以到课率、上课提问、作业等形式综合的过程性考核方式，实验组则以 “角色扮演”演绎病例的形式进行过程性考核。结果：在期末理论考核成绩分布比较，实验组优于对照组（ X2=10.97， P<0.05）结论：将 “角色扮演”应用于《外科护理学》过程性考核，可以明显调动学生学习的兴趣，提高学习自觉性、学习效率和效果。

简介：摘要目的探讨分析产后护理对初产妇角色适应及母乳喂养的影响。方法选取2015年1月-2016年1月我院收治的初产妇180例，随机分成两组，每组各90例，对照组常规护理；观察组在常规护理基础上，给予优质的产后护理。比较两组初产妇的角色适应良好率、乳汁分泌情况以及母乳喂养比例。结果观察组产妇角色适应良好率明显高于对照组，两组数据对比差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。观察组产妇＜24h及24-48h分泌乳汁比例明显高于对照组，对比差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。观察组母乳喂养比例明显高于对照组，两组数据对比差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。结论产后护理有助于改善初产妇及新生儿预后，值得临床广泛推广。

简介：药物治疗是临床工作中的重要组成部分,护士是最直接的实施者和管理者,护士的素质直接影响药物治疗的效果。文章重点探讨医院门诊部药物治疗中护士的角色与职责。

简介：

简介：摘要目的探讨“角色扮演法”在呼吸内科护理教学查房中的应用效果，为我科今后制定可行性护理教学查房模式提供参考。方法将50名轮转护生按入科单双月分组，单月为对照组，双月为观察组，每组25名，对照组采用传统护理查房方法，观察组采用“角色扮演法”进行护理查房，出科时收集观察组对“角色扮演式教学”的评价，带教老师对护生的满意度。结果角色扮演法在呼吸内科护理教学查房中的使用后，护生的满意度在观察组和对照组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组对“角色扮演法”进行护理查房有较好评价。结论角色扮演提高了护生满意度，大大的激发了护生的学习兴趣，发挥了护生的积极性和主动性，提高教学质量并取得良好的教学效果。