简介：为了实施现代远程教育工程，1999年初国家教育部高教司和中央电大联合立项开展出“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”的研究课题，期望通过研究与实验。在明确远程开放教育的人才培养目标和规格，建设课程体系，教学内容和多媒体教学资源，广泛应用信息技术，构建新的教学模式和管理模式，

简介：

简介：随着我国现代远程教育的发展,为远程教育试点高校和远程教育机构服务的远程教育公共服务体系应运而生,区域性远程教育公共体系的建设也在探索之中.本文以广西电大建设的广西区域现代远程教育公共服务体系的实践,研究探索区域现代远程教育公共服务体系的特点、运作方式、服务模式,使它更好地服务于区域远程教育发展.

简介：本文在调查、分析国内外中学教继续教育现状的基础上,提出了我国跨世纪中学教师继续教育培训模式构建的原则要求,并研究设计出了一套新的继续教育培训模式.

简介：面对即将到来的21世纪,我国教育正面临着一场极为广泛、深刻的变革,师范教育改革是这场变革极为重要的部分。由于历史的原因,我国师范教育的发展和现状是相对落后的,与国外的师资队伍相比,中小学教师的学历层次比较低,硕士毕业生和博士毕业生担任中小学教师的几乎是凤毛麟...

简介：Blog是目前在国际上流行的网络沟通和知识管理工具，简捷易用．具备多种网络工具的整合功能。是一种理想的远程教育教学工具。Webquest是一种基于Intemet的、以探究为取向的研究性学习模式。二者结合应用于远程教育教学中。可以有效开展网络在线教学，提高教育教学的质量和效果。

简介：远程开放教育的特点决定了在教学模式上必须符合成人的个体化学习的特点,教师是教学的组织者、引导者、参与者、教学任务归纳总结者.教学活动的核心是以学生为中心,努力发挥学生学习的主观能动性,提高学生的参与意识和学习的积极性,它的宗旨是本着学生自主性精神,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发挥自己的聪明才智,和教师共同完成教学任务,达到教学目的.

简介：高职教育应以服务为宗旨,以就业为导向,以培养高技能人才为主要任务。东北老工业基地振兴迫切需要具有"双证书"的高技能人才。本丈论述了走校企合作之路,实行高职教育"双证书"培养高技能人才教学新模式的探索与实践,供高职院校实行职业资格证书"直通车"时参考。

简介：<正>加强大学生的理想信念教育,是现阶段高等学校思想政治教育面临的重大实践课题。我们必须把理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心内容来规划,认真实施大学生理想信念主导分层模式,不断探索和完善理想信念教育新思路、新方法,切实增强教育的针对性和实效性。

简介：现代教育技术在高等数学教学过程中的应用，重要的是建构比较合理的教学模式。其立足点在于充分发挥现代教育技术的优势。促使高等数学教学中各要素的合理转换；发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性；发挥教师作为课堂教学的组织者、指导者、促进者的作用。“探究发现模式”，强调掌握知识结构，强调以学生为中心。强调指导学习方法，强调应用现代教育技术。

简介：

简介：教学大纲明确指出体育教育专业培养目标是"中等以上体育工作者",也就是体育专业教师.那么我们日常一切教育工作都要围绕这一目标努力工作.教学中应运用现代教育思想、突出学生主体地位,很好发挥教师的主导地位,利用电化教学手段、调动学生学习的主动性和积极性,使课堂气氛生动活泼、积极认真.

简介：10月22上午，由中国高等教育学会产学研合作教育分会主办、山东商业职业技术学院承办的“全国产学研合作教育模式创新论坛”在济南隆重开幕。

简介：文章介绍了海淀走读大学生物技术学院,利用有利的地域优势,建立了广泛的社会实习、实践教育基地,形成了一套富有特色的、行之有效的、系列化的职业人才社会化养成教育模式.充分发挥强大的社会教育职能,培养出了一批又一批深受用人单位欢迎的高级职业技术专门人才.

简介：本文讨论分析了现代教育技术及现代教学模式的本质特征和相互关系,认为现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进"以学生为中心"的教学模式、学习方式、教材样式的改革.文章讨论了构建电大导学课的教导模式的方法,并提出构建新型教学模式应注意的几个问题.

简介：当今信息技术的飞速发展，带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的，多层次的，对现代教育尤显突出。以计算机为基础的信息技术与学科课程整合，是深化学科教学、创建新型教学结构、全面实施素质教育、培养创新人才的基本途径。

简介：一、军事职业继续教育教学过程的特征所谓教学过程,一般是指学员在教员的指导下,经过学习获得知识技能,发展智力能力,形成思想品德的过程.教学过程是一个系统,它不是孤立的,是纷繁复杂的社会现象中的一种,同其它社会现象有着纵横交错的联系,它包括社会的、心理的和控制的三种成分.

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简介：<正>1986年以来,我们开展了一项以“乐园教育”为主题、以学校为主体的区域性办学整体改革实验,现已取得阶段性成果。我们八年来的主要体会是:一、面向未来,立足现实,把握办学的主旋律——实施整体改革我们蔡子池教育组是隶属于来阳市教委的一个基层教育行政单位。作为一个基层教育行政单位,如何立足现实,面对未来,进行教育改革,从中窥出并把握教育改革的主旋律,是我们几年来一直着力研究的重点问题。

简介：图书馆作为学校的信息资料交流中心,是教师提高素质的扶梯,学生获取知识的海洋。然而许多小学图书管理员没有编制,这就大大限制了图书馆教育职能的发挥。为了解决这一矛盾,许多小学图书馆引进学生资源参与到日常借阅工作中来,但大都局限于机械的“用”,而没有利用这一契机对学生的能力进行创造性的培养。于是,我对旧有图书馆管理模式进行了一些改革,变教师垄断管理为教师指导、学生参与管理,让学生成为学校图书馆的“小主人”。充分发挥学生的主观能动性,让他们创造性地参与管理工作,培养学