简介：21世纪,特别是我国加入WTO以后,社会各行各业都将对大学生的创新意识和创新能力提出较高的要求.教学中,如何使学生既能尽快掌握现代科技的最新成果,培养他们具有较强专业能力和独立获取知识的能力;又使其具有较强的创新意识和创新能力,能不断有效地更新所需要知识,开创性的开展工作,是高等院校教学亟待解决的问题.研究式教学是在研究性学习理论的基础之上发展起来的一种新的教学方法,它能较好地培养学生的发现问题和解决问题的能力,从而提高学生创新意识和创新能力.

简介：主动力信息服务公司最初是深圳宝安职业技术学校信息部的一间校内模拟公司。2008年9月成立，主要在校内并展U盘订购、电脑培训与维修业务。为了给学生提供一个实习创业的平台，2009年11月，信息部决定与新安街道文雅社区、宝安电子数码城合作，让这家公司成为一家实体公司，真正面向市场。经过一系列的磋商：宝安电子数码城同意提供一个免费柜台给学生使用。

简介：随着我国教育水平不断提高,每年都有百万高校毕业生涌入社会市场,加之无业毕业生不断累计,对社会各界岗位需求量急剧增加,也为现代高校毕业生带来极大就业压力。因此,我国现阶段积极实施“大众创业、万众创新”政策,作为解决高校毕业生就业难的主要途径,也能满足现代青年大学生充满朝气、拼搏创新的不屈精神;为此,也就需要各大高校在对在校大学生教学中,重视学生创业教育指导,加强高校创业教育体系建设工作。

简介：利用网络信息检索方法,对我国高校2010—2015年创业教育资源整合情况从时间分布、学校类型、地区分布、资源整合途径和资源整合内容等方面进行研究,结果显示：时间分布呈现出明显递增的态势;学校类型呈现出一般本科（公办）最多、高职高专（公办）次之、高职高专（民办）最低的态势;地区分布呈现出山东省的数据量最高,西藏自治区的数据量最低;资源整合途径呈现出一半以上学校选择与企业联合的态势;资源整合内容呈现出统计数量最高的是创业基地,最低的是创业模拟。这为我国高校将来更加深入地利用各方资源开展创业教育改革提供了数据支持和经验借鉴。

简介：如果没有一定的特质，创业者要想成功剑业并不是一件容易的事情。

简介：近年来，经由设立和管理省级创业投资资金、推进中小板创业板市场融资。组建投资集团等．福建创业投资业得到了较大的发展，但与其他区域及海西经济区中福建主体地位相比，在投资机构总数、注册资本总量及管理的风险资本额和私募股权投资企业数量、规模等方面都存在着差距，有待促进。台湾曾经是全球创投业最发达的地区之一，创业投资业发展取得了很大的成就，积累了丰富的经验，但在2000年后出现了下滑，现阶段面-临调整和重振。伴随着海西经济区的建设，闽台深入合作的开展，为闽台创业投资交流提供了契机，创业投资平台的构建可概括为“一个中心、两个对接、三个通道和六个子平台”。

简介：进行＂创业实践＂是高职农类专业实施工学结合的有效方法,通过创业实践可以提高学生学习的主动性和积极性;提高学生的组织管理能力、与人沟通及团结协作的意识、能力;增强学生市场意识;锻炼学生的勤劳肯干、吃苦耐劳的精神;对于提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,培养高质量的应用性技能型人才有很好的作用。

简介：创业成为时代宠儿,创业教育被高校列为教学重点之一,就业教育似乎被忽略了,由此引发思考。本文简述就业教育和创业教育的概念演进,通过辨析两者关系,明确两者均属于职业生涯教育的一部分,两者存在内在的统一,可将两者的教育目标及内容、师资、实践等进行衔接,此种衔接将产生积极意义,如促进“创业带动就业”的实现,使受教育者树立正确的择业观念,实现教学资源的高效利用,推动就业创业教育向基础教育普及。

简介：创业机会识别是创业领域的关键问题之一。从创业过程角度来说,它是创业的起点。创业过程就是围绕着机会进行识别、开发、利用的过程。识别正确的创业机会是创业者应当具备的重要技能。创业机会以不同形式出现。虽然以前的研究中,焦点多集中在产品的市场机会上,但是在生产要素市场上也存在机会,

简介：人类进入21世纪将进一步超越历史,并将向更新更高的层面飞跃.面对世界各业激烈竞争挑战的现实,本文就如何确定人生目标及怎样致力于创新创业获取成功等问题进行了必要的探讨.并指出学会生存,是创业成功的需要.

简介：实施创业教育是高等院校目前面临的重要课题,构建科学的大学生创业教育体系对于教育目标的实现具有重要意义。针对我国大学生创业教育现状,建议高校从构建显性课程和隐性课程相结合的课程体系、拓展线上线下相结合创业教育实践体系、搭建校政企联动的创业教育服务体系、夯实多方位的创业教育保障体系等四个方面来构建大学生创业教育体系。

简介：实施创业教育将会提高学生的创业素质，培养具有开拓性个性和创业精神的人才，为他们的发展和自主创业奠定基础。职业院校应借鉴国外经验努力改变教育教学模式，发挥第一课堂在创业教育的主渠道作用，在教学中渗透创业教育，使职业院校教育向有利培养学生自主创业方向发展。

简介：创业教育被誉为面向21世纪的＂第三本教育护照＂,然而当前创业教育还处在起步阶段,特别是在高职院校,毕业生创业的比例还很低,创业教育的体系尚未形成,因此,依据人的全面发展要求和高职教育规律,创业教育应坚持全程化、系统化的特点,逐步构建其＂马拉松＂体系。

简介：9月22日，甘肃省农业广播电视学校组织的农民创业培训开班仪式在兰州市榆中县定远镇猪咀岭村举行。甘肃省农牧厅副厅长王亨通，兰州市农牧局副局长颜为英，榆中县县委副书记冯德三，甘肃省和兰州市的农广校有关教职员工和猪咀岭村的全体村民及90名创业培训学员参加了开班仪式。开班仪式由甘肃省农业广播电视学校校长张保军主持。

简介：通过对高职院校大学生创业教育的现状和湖职院大学生创业园运作的分析入手,分析了高职院校创业教育在实施过程中存在的若干问题,并从高职院校创业条件、创业教育模式、创业教育内容等方面提出了浙江省高职院校创业教育实施的发展对策。

简介：高等教育中实施有效的创新创业教育，是党的十七大制定的新世纪建设创新型国家和以创业带动就业的国家战略．是实现高等教育有效服务经济和社会发展功能的新对策，也是实现高校学生高质量就业、建设人力资源强国的有效措施。应用型本科教育是我国高等教育领域的一种重要类型，有其特殊性．应用型本科创业教育具有专业性、训练性、创新性、实践性、应用性特点，当前应用型本科创业教育存在许多问题亟待解决。广东白云学院连续六年的校园模拟市场活动，对于应用型本科创业教育校园实践摸式进行了有益的探索。

简介：创业教育的提出是经济、社会发展的必然要求，它的根本目的在于培养学生的创业素质以造就事业的开拓者。根据创业教育的根本目的，文章在总结国内外经验的基础上提出了构建我国高校创业教育模式的基本思路。

简介：由于成本少、风险小、市场进入门槛低，小本创业是高职院大学生创业的首选模式。本文分析了小本创业的特点，结合高职院校大学生小本创业的现状，提出构建创业教育、创业实践和企业孵化为一体的小本创业教育系统，从而促进高职生勇于创业、能够创业和成功。

简介：近年来，创业教育在我国刚刚起步，取得了可喜的进步，但创业教育仍然不够完善，并在实践中出现了各种问题。本文根据高职国际商务专业的特点，指出了本专业学生适合创业实践的原因，并探讨了高职国际商务专业实现创业教育的一些思路。

简介：