简介：摘要：在校企双元育人模式下，实训教学成为职业教育的关键环节。当前，实训教学面临资源配置不均、教学内容与企业需求脱节等问题。为此，本文提出了实训教学标准化管理与评价机制的创新策略。首先，通过建立紧密的校企合作机制，实现教育内容与市场需求的对接。其次，优化实训资源共享机制，提高资源利用效率。此外，构建多维度实训评价体系，全面评估学生的学习成果和技能掌握。这些创新策略旨在提升实训教学的质量和效果，更好地满足职业教育的需求。

简介：摘要：事业单位在我国经济发展、社会稳定领域中占有重要核心地位。其各项工作生成的各类文件资料成为记录各个事件与社会活动的最原始资料，具有一定的经济效益和法律价值。随着社会的不断发展，档案资料的数量、复杂度、分类、利用率逐步上升，因而传统模式下的手动管理难以满足现实社会需求，需要依托现代科学技术对事业单位档案进行电子化转型，同社会发展步伐实现高度统一，坚决破除发展道路上的难点与痛点，多渠道构建规范化、标准化的工作机制，进而在档案收集、整理、保管、利用等流程提质增效。

简介：[摘 要 ]目的 分析在诊断学实训课中开展心肺听诊标准化模拟教学系统的应用效果。方法 共 200名临床医学系学生，以随机双盲法，分成甲组（传统听诊教学）和乙组（心肺听诊标准化模拟教学系统），各 100名。分析两组应用效果。结果 同甲组相比，乙组考核成绩、教学满意度高（ P<0.05）。结论 在诊断学实训课中，应用心肺听诊标准化模拟教学系统，效果显著，值得推荐。

简介：通过文献资料法、实地观察法、对比分析法等对泉州市部分高职院校乒乓球馆（室）的场地及配套设施等进行“标准化”程度的调查与分析，认为目前泉州市部分高职院校的乒乓球馆（室）场地在场地材质、场地照明、空间布置、背景颜色使用及相关配套设施建设等方面缺乏具体统一的执行标准。

简介：一随着西方教育理论、方法、技术的引进和我国教育改革的深化,标准化考试的实践与研究在近年高考中逐渐加强。1988年高考历史试题的新颖、佳效,反映出我国当前历史教育与考试方法改革的发展。从智能结构与标准化角度看,我们认为,1988年全国普通高校招生统一考试的历史试题乃至答案及评分标准,可谓近年来水平最高的一年,它体现了高考试题改革的正确方向。

简介：<正>1990年12月,国家教委师范教育司、计划建设司、财务司、条件装备司、人事司在湖南省联合召开了“加速师范院校标准化建设,培养合格的中小学教师座谈会”。这次会议总结和交流了“七·五”期间各省、自治区、直辖市加强师范院校建设,为九年制义务教育培养合格师资的经验,研究了“八·五”期间进一步加速师范院校标准化建设的问题。“七·五”期间,全国师范院校,特别是中等师范学校的建设得到了各级党政领导和教育行政部门的关心和重视。国家教委副主任何东昌同志几次强调,要把中师建设得比重点中学还要好。1987年11月国家教委师范教育司在福建省召开了“加速实现中师办学条件标准化座谈会”。柳斌同志在会上

简介：本文以美国国家教育进展评估（NAEP）为例，探讨标准化测验对美国社会的影响。作者认为，当前标准化测验在美国占据统治地位，国家教育进展评估（NAEP）克服长期以来的教育地方自治的传统，有效地反映了全美各州学生的学习进步状况，受到社会的关注。2001年，《不让一个孩子掉队法案》（TheNoChildLeftBehindAct）出台后，标准化测验的作用进一步强化，对美国教育及教师的行为产生了深远的影响。

简介：摘要：目的：探析医院在护理重症监护室心力衰竭患者过程中考虑应用标准化护理的护理价值。方法选取2019年3月至2020年6月本院受治疗的重症监护室心力衰竭患者90例作为本次研究的分析对象，随机将患者均等分为对照组与观察组，分别给予患者常规护理干预与标准化护理干预，分析两种不同的干预方式对于患者病情治疗过程中的应用价值。结果在两种不同护理方式的干预下，患者在血压、心率指标上相较于治疗前有良好疗效，从数据结果上可见，应用标准化护理干预的观察组患者相较于应用常规护理干预的对照组患者更具优越性（P

简介：【摘要】目的 探究基于标准化病人的虚拟仿真教学模式在来华留学生妇科学教学中的应用效果。方法 选取广西医科大学临床医学专业2017、2018级12名留学生，采用基于标准化病人的虚拟仿真教学。结果 在提高师生互动满意度、提高学习能力和促进学习兴趣等方面均有较好的教改效果。结论 基于标准化病人的虚拟仿真教学模式在来华留学生妇科学教学中的应用效果显著，教学方法值得推广。

简介：摘要：目的：探究标准化护理对预防脑梗死后遗症患者压力性损伤的影响。方法:选取我科2021年5月—2022年5月收治的105例脑梗死后遗症患者作为观察对象，采用随机数字表法进行分组，对照组48例给予常规护理干预，观察组48例增加标准化护理干预。对比两组患者压疮发生率及愈合率、压疮评分、日常生活活动能力。结果:干预后观察组压疮发生率低于对照组，压疮愈合率和Braden评分高于对照组(P＜0．05);干预7d后观察组Barthel评分高于对照组(P＜0．05)。结论:标准化护理对预防脑梗死后遗症高风险患者具有明显效果，能够降低压疮发生率和失禁性皮炎发生率，提高患者日常生活活动能力。

简介：摘要：随着精细化管理理念和标准化工作流程的全面推行，需要对基层党支部的党建工作流程开展分析与研究，以进一步提高基层党支部的组织力，提升基层党支部工作水平。

简介：摘要：目的：观察在高职外科护理学实践教学中联合应用学生标准化病人（SSP）、情景模拟教学法的实际教学效果。方法：采取对照实验的形式探析研究目的，需在某高职院校护理专业中选取一个班级作为研究对象，在外科护理学教学中应用学生标准化病人、情景模拟教学法，并且再次选取一个班级的学生作为对照组，在外科护理学教学中使用常规教学法，两个班级均有42名学生。结果：对两组学生的考试成绩进行了比较分析，其中观察组理论成绩（89.67±5.22）分，实践操作成绩（88.56±5.17）分，明显高于对照组（78.41±3.12）分、（76.49±4.25）分，（P＜0.05）。与此同时，观察组学生对教学方法的满意度也更高于对照组，（P＜0.05）。结论：通过学生标准化病人及情景模拟教学法的应用，可提高学生对外科护理学的学习兴趣，同时有助于快速提升学生实践成绩。

简介：摘要：党的各项任务贯彻落实是否到位，最终是靠党支部卓有成效的工作来完成，党和群众的血肉关系是否密切，最终是靠党支部来保持和发展。因此，只有持续深化落实新时代基层党组织建设“强基提质”工程，全面提升党支部标准化规范化建设，持续推进党的一切工作到支部，落实党支部教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众工作职责，组织广大党员围绕安全、任务、效益、增收节支、服务等中心工作创先争优、发挥作用，进一步强化党支部政治功能，提升党支部组织力，承接服务和支撑中国式现代化建设“火车头”历史使命，才能在推动企业高质量发展中发挥好战斗堡垒作用。

简介：本文对于因标准化工作缺欠而产生的汉字信息形码输入中的一些问题作了探讨,并且对于笔画、画组、整字、输入方法和键盘设计等方面的标准化,从心理学的角度提出了建议。

简介：摘要目的探究医学模拟教学与标准化考核在手术室护理临床实践中的运用效果。方法我院手术室于2016年10月—2017年10月将“医学模拟教学与标准化考核”引入常规的护理学临床实践教学活动中，将其带教效果与2015年9月—2016年9月按原常规带教方法带教的效果进行比较。结果实习学生无菌操作观念提高，自信心明显提升，自我效能感提高，实际操作能力得到提升。结论对护理实习学生实施临床模拟教学带教的效果很好，值得推广。

简介：

简介：ISO/IECJTC1SC36是国际标准组织（ISO）和国际电工委员会（IEC）共建的联合技术委员会（JTC1）下的第36分技术委员会（以下简称SC36）,专门负责学习、教育和培训领域信息技术（InformationTech-nologyforLearning,Education,Training,简称ITLET）标准的研制、发布和推广工作,该委员会以国家为参与单位,目前包括23个正式参与成员国和21个观察成员国。第24届学习、教育和培训中的信息技术国际标准化组织全会、工作组会议及开放论坛于2011年9月9-17日在中国上海成功举办。本文介绍了本次全会和工作组会议情况;阐述了国际标准发展现状;并重点对本次开放论坛中的论文和报告进行了综述,分析了论文和报告中的特点和问题;希望能对相关领域的后续研究提供思路和指导,推进中国教育信息化及技术标准的发展。

简介：全国农村教育工作会议吹响了“以教育信息化带动教育现代化”的号角，这是推进农村教育均衡发展和跨越式发展千载难逢的机遇。在全力推进农村中小学现代远程教育工程实施、管理和应用的过程中，我们切身感受到实施电教系统标准化和技术支持服务体系建设的紧迫性和重要性。从2005年起，我们下决心着力打造市、县两级标准化电教馆（中心），形成“机构完善、设施齐全、人员精良、

简介：伴随着我国综合国力的不断增长,越来越多的外国留学生开始到我国学习,留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分.医学留学生教育质量是反映我国医学高等教育水平和综合医疗水平的重要体现.为做好首都医科大学国际学院留学生教学工作,首都医科大学附属北京友谊医院胸外科带教老师在实践过程中结合留学生自身情况,不断努力总结探索更为适合留学生的教学方法,包括应用“标准化病人”学习问诊查体,采用PBL教学法等,在综合应用上述方法的同时积极提高教师修养,在教学实践中取得良好效果,为圆满完成留学生临床实习教学工作奠定了基础.

简介：为使基础教育课程改革达到预期目的,必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分,探索出与新课程理念相一致的评价方法.