简介：

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简介：摘要我国中学德育管理工作在具体实施过程中，出现和存在着一定的问题，具体表现在一些学校过于重视课堂教育忽视德育工作的开展、一些学校缺乏德育工作的管理小组。德育管理工作应在现代教育体系中占据一定地位，德育管理者应牢固树立道德教育要以人为本的工作思路，以学生为本的管理理念，建构和完善主体性德育管理体系，延伸德育管理的工作线路，鼓励家庭教育参与到学校德育教育工作之中，提高中学德育管理水平，增强德育管理工作的实效性。

简介：论文从梳理德育的概念入手,概述德育的传统和现实状况,考察大学德育存在的问题,讨论当代大学生的德育观,并通过研究相关资料,开阔和探索德育路径,认为对德育问题应该进行深入的调查和研究,从而提出更有针对性策略.

简介：摘要：初中学生是一个特殊的群体,在这个特殊小组的领导下，初中班主任应积极分析当前课堂管理的问题，并从课堂管理问题入手，采取科学有效的课堂管理工具帮助学生健康成长，并促进学习进度。因此，本文介绍了在笔者的课堂管理经验，并为课堂教育者提供了方法指导，以更好地促进课堂教育者的工作。

简介：针对高职学生的特点，分析其带共性的心理问题及产生这些问题的主要原因．从而提出相应的加强高职学生心理健康教育的途径和方法是非常必要的。

简介：本文主要阐述了当前会计监督方面存在的五个问题,并具有针对性地提出了治理对策,以促使会计职能的充分实现,进而促进企业的经济管理工作.

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简介：高校扩招顺应了世界教育发展的趋势,对我国社会的发展产生较大的促进作用,但也在教育资源、学生管理、办学经费、教学质量、毕业生就业等方面带来一系列问题。因此,必须积极探索相应对策,以尽快解决这些问题。

简介：摘要随着近年来农村学校布局的调整，一些位居中心地域的农村中学寄宿学生越来越多，远远超过了走读学生，而且呈低龄化的趋势。这种现象给我们的学校教育带来了新的挑战和新的机遇，促使我们重新审视新形势下的学校教育，进一步改变教育教学观念和改进教育教学方式方法，抓住学生寄宿管理这个契机，在更广阔的教育背景下，拓展我们的教育领域和教育途径，真正做到为学生服务，为学生的将来和终身负责，为他们一生的成长打下一个良好的基础。

简介：目前语文作业批改的方式多为教师坐在办公室全批全改。这种方法往往耗去了教师大量的心血，但效果却因缺乏实效性而不理想。当然也有随堂作业抽批、抽改的方法，但也是不被经常使用的，原因有二：一是教师不放心，不知道没被抽到的学生情况如何；二是学生有投机取巧的心理，这次抽到下次就不认真做了。如何才能提高学生作业的批改效率呢？

简介：大班额在我国中小学校已经成为一种普遍现象。大班额学习现状主要表现为：大班额学习利弊兼存，学生看法不一；学生学习满意度较高，学习进展较为顺利；小组学习渐成常态，学生合作意识较强；内部学习动机比较明显，课堂学习自觉性较高。但也存在一些问题：教学环境欠佳，课堂学习干扰大；班级规模大，教师个别辅导受限；学生自主学习能力示弱，主动参与意识淡漠；教学方法单一，学生学习兴趣不高。改进大班额教学的对策有：优化教学环境，创设良好的学习氛围；构建学习共同体，开发差异资源；改进教学手段，实现教学方法的多样化；加强学生自主学习能力的培养。

简介：随着新农村建设的展开,农民的生活水平普遍提高。然而,我国关于农村养老问题的政策和措施没有得到完全落实,农村养老仍然是新农村建设不可忽视的重要问题。分析我国养老事业总体情况,着重对现阶段农村养老面临的问题进行分析并提出相应的对策,探寻符合我国农村现状的养老模式,为和谐农村建设提供参考。

简介：当前各级教育行政部门和学校已经积累了大量数据，但存在数据准确性不高、一致性不强、标准性不足等问题，严重制约了数据在教育改革中的作用，开展教育数据治理迫在眉睫。数据治理分物理范畴和社会范畴。本文认为，教育数据治理的“社会范畴”，即数据治理的体制机制问题，才是造成诸多数据问题的主因；只有通过以“伴随收集”解决“重报送”造成的教育数据准确性问题,以“积极开放”解决“强中心”造成的教育数据一致性问题,以“互联互通”解决“弱连接”造成的教育数据标准性问题，才能有效解决当前教育数据治理的各类问题。本文以江西省教育数据治理实践为例，介绍并分析了数据的深入应用、共享应用和跨域应用三项举措对解决教育数据治理问题、提升教育数据品质的价值和意义。

简介：在现代法治国家，公开的原则几乎被适用于所有领域。校务公开，是政务公开在教育领域中的延伸，是学校民主政治建设的一项有力举措。本文探讨了当前校务公开工作中存在的问题及产生的原因，并对深化校务公开工作提出了一些对策建议。

简介：当前，校本发展己成为我国中小学校发展研究的一个重要课题，但就校本发展的实际情况来看，还存在不少问题。为了解校本发展的现实状况及其存在的主要问题，进而探求解决问题的有效策略，我们以江苏省中小学为个案，就校本发展现状、问题进行了专题调查研究。

简介：针对中职学生的不同问题行为，提出了不同的矫正措施，品行问题型行为的教育对策为整体教育制约法和同伴文化影响法，而心理问题型行为的教育对策为开展个别或团体的心理辅导和抓住转化的心理契机等，从而彻底纠正学生的问题行为。

简介：激发与培养学生的问题意识，是发挥学生的主体性和创造性的基础，也是增强学生学习能力、提高其学习效率的重要前提条件。因此，在语文教学中，教师要把激发、培养学生的问题意识作为一项重要任务。

简介：目前的数学教学中,活动经验积累在操作、思维、问题解决等层面上存在着动手操作“机械化”、关系理解“肤浅化”、问题解决“盲动化”、差错辨析“模糊化”等问题。据此提出教学建议：引领自主操作,在比较优化中积累活动经验;指导自主分析,在思路拓展中积累活动经验;注重联系实际,在模型建构中积累活动经验;巧妙实现融错,在辨析矫正中积累活动经验。