简介：摘要：在区域活动与阅读教学进行整合的过程中，我们尝试通过创设支持性的区域环境，即邀请幼儿参与阅读角创设，培养阅读兴趣；通过在分区游戏环境创设中渗透，培养阅读习惯。同时，我们以阅读活动为载体，开展丰富多彩的区域活动，提高幼儿运用绘本的能力，充分发挥阅读的教育价值。

简介：摘要：在幼儿口语经验发展并乐于灵活运用的时候，教师有意识地为幼儿创造一定的接触“读”和“写”的机会，对幼儿获得一些有关书面语言的信息，增长学习书面语言的兴趣，获得一些“前阅读”、“前书写”的方法。教师在开展早期阅读活动中，应注意遵循幼儿早期阅读的规律，采用多样化的方式进行有效的指导。

简介：摘要：为了给孩子的阅读教育打下良好的学习基础，应该在幼儿园中开始早期的阅读教育，幼儿教育一直是人们关注的焦点，受到越来越多的关注，幼儿教育的话题与日益增多，相关领域的专家继续为儿童的健康发展做出贡献。幼儿教育非常特殊，因为它不仅重视基础知识教育，而且也重视儿童的身心健康，因此增加了幼儿教育工作者的教学工作难度，并探索更适合儿童早期发展的教育策略。

简介：【摘要】近年来，亲子阅读是一种普遍应用的阅读形式。通过共同阅读，建立联系，增进交流，一起感受阅读带来的快乐，享受美妙的亲子时光。本文从家校合作视角下开展亲子阅读活动的意义和策略两方面阐述了亲子阅读在家校合作中培养学生阅读兴趣中的重要作用和切实可行性。

简介：摘要：目前 小学生的课外阅读虽然已经 引起语文 老师的普遍关注，但绝大多数 父母并未真正的重视，他们关注的仍然是孩子的分数 。现阶段必须建立一种语言教育系统，以连接班级内部和外部以及学校内部和外部进行交流。书香家庭阅读活动为学生创造了良好的阅读环境，取得了初步成果，提高了学生素质。

简介：早期阅读对幼儿一生的发展起着至关重要的作用，教师要想有效地开展早期阅读活动．就必须做好早期阅读活动的设计。现以设计中班早期阅读活动《胡萝卜火箭》为例，谈一谈早期阅读活动设计的理念及其策略。

简介：摘要：习惯的培养对于幼儿阶段的成长来说是非常重要的，可以在很大程度上影响着幼儿以后的发展。其中，阅读习惯的养成也成为了幼儿语言教育的重中之重，一个良好的阅读习惯不仅影响着幼儿的语言学习，甚至可能会影响幼儿的一生。绘本作为一种可以带给幼儿良好体验的读物，有利于幼儿阅读习惯的培养。

简介：创意阅读活动最早是由周兢教授提出的.周兢教授在《早期阅读发展与教育研究》一书中指出：创意阅读是要求儿童的阅读过程充满创意,将一般的读书学习变成富有创造意义的活动过程,引导儿童在阅读学习中充分想象和创造.创意阅读的价值在于学会阅读、学会想象、学会创造.

简介：在阅读教学中，合作探究式教学已经成为一种重要的方式。但是，从当下阅读教学的实际情况来看，合作探究教学的实施情况似乎不能令人满意。“伪探究”“微探究”等形式主义的现象并不鲜见。致使合作探究式教学只是徒有其名。那么。在阅读教学中，如何开展合作探究活动？

简介：摘要：构建课外阅读活动模式，就是指全方位地开拓学生的课外阅读时空，从多个层面、多个角度、多条途径指导学生进行课外阅读，并形成一套行之有效的课外阅读操作机制，引导学生喜爱阅读、学会阅读，并读有所得，让孩子在书香中成长。作为教育工作者的我们，应如何进行课外阅读活动模式的建构与运用呢？下面就此问题谈几点个人的看法。

简介：摘要：培养学生对课外书的阅读兴趣，对提高现在学生的阅读量具有重要意义，同时也为语文教学内容增添了色彩，丰富了教学内容，对促进学生的全面发展具有重大影响。然而，作为当前语文教学的一部分，语文教师为了提高学生的语言考试能力，只注重对课本的阅读，而抛弃了对课外书籍的阅读，更难以对这些课外书籍进行详细充分的阅读。但是在这种教学模式无法适应新课标的要求。因此，作为语文教师，应该将课内阅读和课外阅读融合起来，寻找全新的教学模式，促进小学语文教育的发展。

简介：摘要 : 近年来，大学英语阅读在教学过程中所采用的教学辅助手段可以有效地激发学生对于文本阅读的兴趣，有效地帮助学生理解文本，有效地启发学生的积极思维，对培养学生良好的阅读习惯，促进其知识掌握和阅读技能提升也能够起到事半功倍的作用。因此，本文从读前，读中，读后活动三个角度分析英语阅读的活动设计的研究。

简介：

简介：【摘要】素质教育重视个人的综合发展，注重对个人的思想道德品质、文化素养、能力个性等多方面综合性的培养；其中尤其注重人格的健全和自主性的培养，而阅读无疑是实现素质教育目标的一大重点方式。小学阶段作为学生习惯养成、兴趣培养以及思维体系建立的对外界知识进行吸收的启蒙阶段，也是认知外界的初始阶段，这一阶段的学习培养对学生未来的发展是至关重要的，影响深远。因此，在小学阶段开展阅读活动的推广是必须的，能够有效促进素质教育的发展。本文笔者将浅谈农村小学的阅读活动推广策略探究。

简介：2006年9月至2009年6月，完整的三个学年，完整的大中小三级阶梯，我们高擎着阅读的旗帜，分大中小三个年龄层面，注意了从简到繁、从易到难等不同认识级差外，还充分考虑了绘本的故事性、趣味性、色彩感和可表演性，使每个班级每个孩子都能够在老师的指导下听懂、讲通、画象、演好每个故事，在故事中找到自己，并踏着故事的节奏快乐成长。

简介：幼儿图画书阅读活动的设计和组织主要包括四个阶段：前讯息阶段、唤起阅读期待阶段、满足阅读期待阶段和延伸阅读阶段。幼儿教师要结合每个阶段具体环节的特性，优化阅读活动过程设计，把握组织要领，充分利用幼儿图画书所传达的多元化信息，促进幼儿发展。

简介：阅读是一个人终身学习的基础,它能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣,是提高孩子语言能力的重要途径。如何让孩子爱上读书?画面色彩鲜艳,内容丰富有趣的绘本带给孩子愉快的体验。而阅读区作为一个独立的学习区角,孩子可以尽情地享受美好的阅读时光。但孩子年龄小,学习能力弱,注意力不持久等带来了阅读困难,需要教师采取一定的措施和有效策略让孩子会读、爱读,且有收获。

简介：摘要：对于小学英语教学最注重的就是多样化，从而才能提高学生的学习兴趣和对英语的认知能力。在小学英语教学的过程中，教师要通过绘画阅读进行教学，不但要注意教学内容还要注意教学的方式，从而才能进行丰富的教学，提升小学生们的英语学习兴趣，增加他们的学习自觉性。

简介：思维导图是组织和表征发散思维的一种图形技术,应用范围广泛。论文对思维导图在阅读实践活动中的应用进行了研究。首先介绍了思维导图的概念、特点及应用情况,然后分析了思维导图在阅读活动中的作用,并构建了环式阅读思维导图模型,以期通过思维导图的运用达到促进社会阅读的目的。

简介：摘要：目前我国社会教育现状，已经由应试教育慢慢转变为素质教育。素质教育的教育理念和素质教育的教育内容以及素质教育的方式已经发生了很大的变化，随着我国全方面发展与社会的进步，国家对人才的需求量会越来越高，所以有从小开始培养人才，才能满足未来国家未来发展的趋势。本文以目前英语绘本阅读教学的现状和如何激发学生的阅读英语的兴趣及设计来进行探究。