简介：摘要目的探讨术前访视心理干预对接受硬膜外麻醉患者手术效果的影响。方法在持续硬膜外麻醉下行环状混合痔切除术手术患者３００例，按就诊顺序并随机分为实验组和对照组，实验组１５０例实施心理干预，对照组１５０例行常规心理护理，并测定其术前焦虑、心率、收缩压、舒张压等指标。对比两组患者生命体征变化及麻醉后肌肉松弛情况。结果实验组心率、血压等生命体征较对照组相对平稳，患者焦虑感较对照组低，二者有显著差异（ｐ＜０．０１）。结论术前心理干预能明显减少患者的焦虑程度，平稳患者持续硬膜外麻醉后生命体征。

简介：摘要目的观察分析马来酸桂哌齐特治疗高血压性脑出血的疗效及其对患者生活质量的影响。方法将80例入选患者随机分为观察组和对照组，每组40例，对照组采取常规内科治疗方法，观察组在对照组治疗的基础上加用马来酸桂哌齐特治疗。比较两组患者的临床疗效以及治疗前后血肿和水肿体积、Barthel(BI)指数。结果观察组治疗总有效率92.5%明显高于对照组的80%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前两组血肿和水肿体积以及BI指数比较差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗后两组血肿体积和水肿体积以及BI指数均明显优于治疗前，且观察组优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论马来酸桂哌齐特治疗高血压性脑出血可以有效改善血肿与水肿的吸收，取得理想的临床治疗效果，提高患者的生活质量，值得广泛推广。

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简介：摘要目的探讨护理干预对肿瘤内科患者生存质量的影响。方法选取我院肿瘤内科在2013年4月~2015年2月期间收治的94例肿瘤患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组各47例，对比两组患者护理前后的生存质量评分。结果护理后与对照组相比，观察组患者的生存质量评分明显更高，对比差异显著（P＜0.05）。结论护理干预对肿瘤内科患者生存质量具有积极的影响，能够有效改善患者的生理和心理状态，对于患者的治疗与康复有着良好的帮助。

简介：摘要针对我们国家数学新课程标准的要求，能够符合标准要求的教学方式，就是根据以学生为中心的问题导向式教学，并且这种教学方式在小学数学教育中也发挥着非常重要的作用，在教学中所扮演的角色也同样非常重要。以下的文章中对于问题导向式教学的作用，进行了深入的探讨和研究，并且在此基础上，为了在小学数学教学中起到一些借鉴作用，我们针对问题导向式教学，提出了一些具体实施的措施。

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简介：摘要：随着我国新课改的发展以及素质教育的深入，人们对高中地理教学的重视程度也在不断提高，以往传统的课堂教学方法已经无法满足高中地理课堂教学的需要。而问题探究法主张提升学生对问题的探究能力，让学生能够主动对地理知识进行探寻，有利于将学生的问题分析能力与实践操作能力进行有效的结合，克服传统教学枯燥的弊端。因此地理教师需要重视对问题探究法的作用，结合高中地理以及学生的实际情况，选择合适的教学方法，激发学生对地理学习的兴趣，科学合理地在高中地理教学中对问题探究法进行应用。基于此，本篇文章对问题导向的高中地理课堂教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：在阅读教学中融入对学生英语思维品质的培养，能够使学生在构建知识的同时提高自身英语素养。英语学习具有明显的渐进性和持续性，教师在实际教学当中，应注重在课堂当中不断渗透英语思维与品质的内涵，从而帮助学生在潜移默化中掌握有效的阅读策略形成正确的英语阅读习惯。

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简介：摘要：有效的跨学科教学依托于科学、高效的教学模式，有利于促进学生综合性思维的养成。问题导向模式是一种能够有效激发学生思维积极性，促进学生能力发展的科学教学模式。然而，在小学数学教育领域，问题导向模式并没有在跨学科教学中得到有效应用。基于此，本文从小学数学与语文学科、科学学科、美术学科的整合教学为例，针对如何基于问题导向模式优化小学数学跨学科教学展开探讨，以期促进学生数学素养和综合素养的全面提高。

简介：摘要：问题导向学习模式要求教师充分激发学生主动学习的意愿，通过师生交流引导学生主动学习，以提升学生的问题解决能力。问题导向学习模式可以弥补传统财税法教学中理论与实践相分离、独白与填鸭式教学、相关学科整合度不够及品格教育不足等不足。问题导向学习模式下财税法教学的设计应坚持以问题为基础的案例式教学，在课程规划上，教师应该将问题导向学习要素分散于具体的财税法教学，从三个方面将财税法理论与实务结合，最后利用网络教学平台互动学习。

简介：摘要：随着新课程的教学改革，地理课堂的教学要与时俱进，既要能囊括基础的地理知识，也要包含更加丰富的课外知识。以问题为导向对地理内容进行探究，地理的学习以思考与实践而呈现，有效增强学生分析能力的能力。通过科学地设置地理问题，可以激发学生对知识的探知欲望，用地理问题将整个知识串联起来，强化自我的地理知识体系。本文将主要将探究问题导向的高中地理课堂教学模式，以此来综合提升学生的地理感悟能力。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，问题导向模式被广泛应用。这种教学模式以问题为导向，让学生通过提问、探究和解决问题的方式来学习英语知识和技能。问题导向模式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力和解决问题的能力。本文将探讨问题导向模式在小学英语课堂教学中的应用，以及如何有效地运用这种教学模式来提高学生的学习效果。

简介：摘要：新课程背景下，小学语文教学方法要做好与时俱进，对传统的教学方法做好创新，使小学生结合语文问题对语文知识点进行深入地学习及思考。通过这一方式，激发小学生的学习兴趣，使小学生对语文知识点进行深入地学习及理解，有效地提升语文课堂教学效率及教学质量。本文在对小学语文教学问题研究中，注重把握“大问题导向”教学模式构建，联系主题探究，使小学生对语文知识点进行深化理解，使小学语文课堂教学更加有效。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，问题导向模式被广泛应用。这种教学模式以问题为导向，让学生通过提问、探究和解决问题的方式来学习英语知识和技能。问题导向模式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力和解决问题的能力。本文将探讨问题导向模式在小学英语课堂教学中的应用，以及如何有效地运用这种教学模式来提高学生的学习效果。

简介：摘要：高中地理课程在培养学生对地球与社会的深刻理解和解决实际问题的能力方面发挥着重要作用。问题导向的教学模式作为一种创新的教育理念，在高中地理教学中的应用引起了广泛关注。本文通过明晰问题导向教学模式的核心要点，旨在为地理教育提供更富有实践性和应用性的教学方法，以培养学生更全面的素养。

简介：摘要：本文旨在探讨以问题为导向的初中语文写作教学模式的研究。通过引入问题意识、引导学生思辨与探究，研究探讨如何促进初中生写作能力的提升，为语文教学提供新的思路和实践方法。

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简介：摘要：现代化数学教学更加注重课程的综合性和开放性，强调跨学科整合，强调不同学科资源的交叉与渗透。问题导向模式指的是学生以问题为导向对知识和原理进行自主探索的学习模式。本文说明基于问题导向模式开展小学数学跨学科教学的意义，指出当前小学数学跨学科中存在的问题，分析探讨如何应用问题导向模式优化小学数学跨学科教学质量。

简介：摘要：本文探讨了问题导向教学模式在初中数学课堂中的应用。首先分析了传统教学模式的不足，包括学生的问题以及教师面临的挑战。然后，通过引入问题导向教学模式，强调了教学目标的确定、问题的设计与提出以及学生自主探究与合作学习的重要性。通过具体案例分析，展示了该模式的有效性，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和解决问题的能力。