简介:【内容摘要】教学研修的有效开展对提升教师的专业素养,提高课堂教学效率,促进学科教学起着至关重要的作用。但城乡之间的校本研修实效还存在着一定的差距。那么该如何缩小差距,使乡村学校的校本研修更具实效呢?本文就通过“1+X”研修坊来实现城乡学校教学“共富”,并分别从三个方面具体阐述开展方式:以“主题”为核心,课例推进;以“共富”为目标,伙伴同行;以“研训”为载体,知行合一。
简介:摘 要:本研究基于1+X物流专业课证融通模式,通过探索其实施方式和效果,旨在解决当前物流专业课程体系与实际需求之间的脱节问题。本文将介绍该模式的背景和重要性,并明确研究的目的和意义。随后,采用调研、访谈和案例分析等方法,详细阐述了1+X物流专业课证融通模式的具体实施过程,并总结了相关数据和案例。研究结果显示,该模式能够有效提升学生的实际操作能力和就业竞争力。最后,本文对这一研究的重要性进行了总结,强调了其对于促进物流专业课程与实际应用的紧密结合的重要意义。
简介:摘要:为了提高大学生的就业率,提高物联网技术应用专业人才的培养质量和效率,高职院校鼓励学生考取职业技能等级证书,因此“1+X”证书是一种有效的制度保证。在“1+X”证书制度背景下,如何将职业技能和课程教学进行结合,确保课证融通的有效性是主要研究的内容。本文首先对“1+X”证书制度的意义进行简要分析,然后说明了电子信息类专业课证融通的必要性,最后提出了“1+X”证书制度背景下课证融通的研究思路,从而提高电子信息类专业人才培养的质量。
简介:摘要:产教融合的实行,以及 1+X证书制度,都在改变着当前的职业教育。然而,制度融合不彻底、实施践行不足、认证管理体系不健全、校企深度融合不畅、协同创新不多等问题,校企共同研讨分析,结合国内外智能制造业先进经验和做法,对职业教育人才培养模式进行梳理,研究构建规范的1+X考核与认证管理生态体系框架,开展1+X职业技能认证试点。调研智能制造行业企业实际岗位技能需求,并把结果当成培养的依据,对此做出一定的优化,构建课证一体的课程体系,研究实践课证融合的教学改革。同时,本文为
简介:摘要:在我国职业教育工作开展主要目标是为了向社会培养一批具有科学文化水平、具备工匠精神和全面发展的高素质技术人才,再加上职业教育自身性质的影响,决定职业教育人才培养要满足社会发展和行业发展对人才的需求,在职业教育过程中,教学实践要以社会人才需求为导向,而“1+X”证书制度就是职业教育教学工作实现专业知识和行业发展相衔接的重要保障,也是职业教育和各种证书培训体系完善发展的有效途径。基于此,本文在“1+X”证书制度的影响下,以中职护理专业为例,在分析介绍了“1+X”证书制度的基础上,对中职护理专业教学实践路径进行了分析介绍,以此来为中职护理专业教学实践的高效开展提供一些有价值的参考。
简介:摘要:2019 年国务院印发了关于职业教育改革的实施方案,提出从 2019 年开始要在职业院校、应用型本科高校试点试行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度,即“1+X”证书制度。该方案指出要进一步发挥好学历证书的作用,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解就业矛盾。“1+X”证书制度试点的提出更加强调职业技能等级证书对中职人才培养的重要性,同时,对中职的培养模式、教育教学等方面都带来了机遇和挑战。在“1+X”证书制度背景下,学校和教师会合力重新调整人才培养方案和进行相对应的课程教学改革,从而提高教育教学质量,实现人才培育目标,为中职学生的美好发展前景奠定基础。由此看来,“1+X”证书制度是提高职业教育教学质量的重要契机。