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  • 简介:为深入学习党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,进一步贯彻落实中央关于加强高校思想政治理论课建设的指示,着力提升高校思想政治理论课教师的教育教学水平,总结交流高校思想政治理论课教学方法改革创新的有效经验,经请示有关主管部门,《思想教育研究》编辑部与福建师范大学马克思主义学院拟于2015年7月上旬共同举办“全国高校思想政治理论课教学方法改革研讨会”,现将论坛征文事项通知如下。

  • 标签: 思想政治理论课 高校思想政治 教学方法改革 征文 马克思主义学院 福建师范大学
  • 简介:基于学生视角对思想政治理论课教师教学能力进行考察,新疆高校思想政治理论课教师基础教学能力较好,核心能力相对较弱,两级分化现象较为严重,组织开展实践教学能力急需加强。应从学生对所学思想政治理论课内容的理解程度和实际接受程度、学生对所学思想政治理论知识的实际运用和驾驭程度及学生对所学思想政治理论观点是否内化为自己的思想认识等方面建立健全高校思想政治理论课教师教学实效评价指标体系,切实提高教师的教学能力。

  • 标签: 思想政治理论 学生视角 教学能力
  • 简介:政府和市场是现代市场条件下资源配置的两种基本方式,如何处理好政府与市场的关系是当代市场经济体面临的共同课题。资本主义和社会主义两种不同制度下的政府与市场的关系既具有共同的一面,又具有本质的差别。党的十八大提出的“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”这一重大命题,是中国特色社会主义经济学的新发展。结合中国经济实际,运用马克思主义政治经济学的方法论对这一命题进行全面解读,将有助于在全面深化改革进程中使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

  • 标签: 政府 市场 社会主义 资本主义 资源配置
  • 简介:高校内部的权力被分解为行政与学术两个维度并由两不同性质的主体分别享有和行使。传统美国主流高校内部行政权力和学术权力的运行机制是行政主导模式。美国高校内部的行政权力通常由董事会和校长掌握。教授通过组建评议会集合行使决策学术领域事务的权力。近一个世纪以来,美国高校内部的权力结构由行政主导模式逐渐向学术权力方向迁移。美国高校纵向的系、院、校三级各自在横向上都是二元治理结构,在每一层级的治理结构中这两种权力呈现出此消彼长的变化趋势。我国高校内部也存在行政权力与学术权力之区分,如何设定两者关系,有待进一步思考。

  • 标签: 行政权力 学术权力 美国高校 行政主导模式
  • 简介:2014年国家提出媒体融合战略,以人民日报为代表的各地媒体纷纷探索媒体融合的路径,厦门媒体界以厦门日报社和厦门广电集团为代表也作出了很多努力。随着商业网站迅速发展,主流媒体面临着丧失舆论主导权的危险。面对这些挑战,一方面,厦门应依托市属两大媒体,打造新型主流媒体;同时以移动客户端为突破口,加快推进媒体融合。另一方面,应借助新媒体平台,把握舆论引导的"时";坚持"双轮"驱动,把握舆论引导的"度";掌握舆情规律,把握舆论引导的"效"。

  • 标签: 媒体融合 厦门 舆论引导
  • 简介:七月中旬,习近平总书记来吉林考察调研,对吉林在深入实施东北老工业基地振兴战略及适应经济发展新常态大背景下如何寻求突破做了重要指示。中共长春市委党校及时组织专家学者开展学习研讨,本刊选栽了其中几篇代表研究成果。

  • 标签: 老工业基地振兴战略 创新 经济发展 专家学者 研究成果 总书记
  • 简介:习近平总书记在视察北京重要讲话中明确北京的城市战略定位是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。其中,科技创新中心是中央在新的发展阶段,对北京城市发展提出的新要求,具有重大而深远的战略意义。对中央这一重大战略决策,我们必须高度重视、坚决落实,竭尽全力、奋发有为地建设好国家科技创新中心,服务国家创新驱动发展战略和建设创新型国家的大局。

  • 标签: 科技创新中心 发展战略 战略决策 中关村地区 城市发展 战略定位
  • 简介:大学生思想政治教育是中国学校教育中不可缺少的一个环节,是我国人才培养的一个重要内容。随着经济社会的发展,学生受到多元价值观的影响,这势必要求我们不断探索适合学生思想政治教育的新方法,后现代教育观对"现代"的教育观进行了批判和反思,提出新的教育理念。

  • 标签: 后现代主义 后现代教育观 思想政治理论课
  • 简介:巴坎·娜威坐在家门口,面对高山幽谷,唱起赛德克古调。那时而低回、时而高扬的歌声曾出现在电影《赛德克·巴莱》中,演唱者就是这位年逾八旬的老人。而她如今身处的这片山林,正是85年前赛德克人在莫那·鲁道率领下,发动雾社抗日起义的“战场”。

  • 标签: 少数民族 反抗 苦难 台湾地区 正义 历史
  • 简介:2月4日至6日,云南民族宗教委主任赵立雄在普洱市调研时强调,要深刻理解、准确把握习近平总书记考察云南重要讲话的思想内涵、精神实质和总体要求,认真贯彻好中央、省委民族工作会议精神,在省委、省政府的正确领导下,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路,坚定不移地践行“在云南,不谋民族工作就不足以谋全局”的理念,把“各民族都是一家人,一家人都要过上好日子”作为主线一以贯之,切实加强和改进新形势下的民族工作,努力建设我国民族团结进步示范区。

  • 标签: 民族工作 云南省民族 民族问题 中国特色 赵立 民族宗教政策
  • 简介:内陆沿边地区民主政治建设和内陆地区相比具有显著的特殊。要想切实推进沿边开放地区民主政治的建设和发展,坚持民族区域自治制度是一个比较好的路径选择,因此执政党和政府一方面需要切实整合沿边开放地区民众利益,确保利益诉求实现;另一方面在保证沿边开放地区高度自治权得以实现的同时,也需要加大对当地民族干部、专业人才和技术工人的培养和选拔力度。

  • 标签: 沿边地区 开放 民族区域自治制度 云南
  • 简介:《纽约时报》(下简称《时报》)。由纽约州副州长、政治家、记者亨利·贾维斯·雷蒙德与银行家乔治·琼斯创刊于1851年,由纽约时报公司在纽约出版。奥克斯家族1896年收买《时报》,1961年后又转为索尔兹伯格家族所有,并与洛克菲勒财团关系密切。

  • 标签: 《纽约时报》 意识形态倾向 政治类 冷战后 洛克菲勒财团 《时报》
  • 简介:鲁教师发[2015]4号各市教育局、人力资源社会保障局:为认真贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发[2014]55号),健全完善中小学教师考核机制,切实加强中小学教师队伍建设,依据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规和国家、省有关规定,制定本指导意见。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,改革教师考核评价机制,把有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心作为教师评价的基本标准,重师

  • 标签: 教师考核 人力资源 山东省教育厅 中小学教师队伍 考核评价机制 教育综合改革
  • 简介:所谓情怀,是指含有某种感情的心境。它不仅是一种政治品行,一种领导风范,更是一种为人处世的高尚心境、责任担当,体现在工作和生活的方方面面。高校师生在日常生活彰显"三种情怀",不仅有利于充分展现高校良好形象,同时也密切了党群干群关系,为党员干部和师生员工架起了友好的桥梁。一、大力培养法治情怀高校承担着培养社会主义建设者和接班人的重任,这就要求高校依法行政、

  • 标签: 党员干部 法治教育 管理范式 社会公平 道德品质 论文成果
  • 简介:高校就业创业教育是拓宽大学生就业途径、提升大学生就业质量,推动我国从人力资源大国向人力资源强国转变的重要举措。然而,当前无论是学术领域还是实践层面,都不同程度地存在着对就业创业教育的理解误区与认识偏差,这在一定程度上制约了就业创业教育的纵深发展。从历史的角度对中国高校就业教育与创业教育的发展历程进行溯源探究,有利于厘清就业教育与创业教育“从孤立到融合”的一体化联动发展趋势,并对就业创业教育的内涵进行科学客观的释义解读。

  • 标签: 就业教育 创业教育 溯源
  • 简介:随着新媒体的高速发展,高校统战工作面临巨大的机遇和挑战。新时期,通过提升统战工作者媒介素养、打造高校统战新媒体互动平台以及优化统战网络环境,可以借助新媒体的优势推动高校统战工作创新

  • 标签: 新媒体 高校统战 研究综述
  • 简介:利益冲突是指公职人员在执行公务时由于公私利益间的矛盾影响其职务行为公正和廉洁的境况。“利益冲突是产生腐败的重要根源”当前已是国际共识。国外在半个世纪前就开始了防止利益冲突的研究与实践,很多国家将其作为预防腐败发生的重要手段而广泛见诸立法并得以严格执行,且成效显著。

  • 标签: 利益冲突 机制建设 高校 预防腐败 职务行为 执行公务
  • 简介:高校教学改革中,课堂教学是提高教学质量的重要环节,而教师在其中起着关键的作用。本文从教师自身的气质、学识渊博程度、行为修养、教学态度以及教学方式方法等方面,来阐述通过塑造专业教师的人格魅力来吸引、感染和影响学生,增强学生的学习兴趣,从而促进课堂管理,提高教学水平,并能真正成为学生在以后人生道路上成长、成才的指明灯。

  • 标签: 高校教师 人格魅力 学生 积极影响
  • 简介:今年7月,中宣部、教育部联合印发《关于普通高校思想政治理论课建设体系创新计划的通知》。《通知》特别指出:一些地方和高校对思想政治理论课仍然重视不够,政策条件保障尚未落实到位,思想政治理论课在高校考核评价体系中的地位和作用不够突出。实际上,这里所指出的问题,无论是重视不够,抑或落实不力等等,归根到底,皆因认识不到位所致。

  • 标签: 普通高校 四种意识 思政教育 思想政治理论课 考核评价体系 创新计划
  • 简介:积极心理健康教育是从积极心理学的层面来探讨和研究心理健康教育问题,给高校心理健康教育工作者提供了一个新的视角。实施高校积极心理健康教育,要遵循积极体验原则、引导正能量原则和成功激励原则,实施显性积极干预策略和隐性积极干预策略,并开设积极的心理健康教育课程。

  • 标签: 大学生 积极心理健康教育 成功激励