简介：摘要本文通过对近年来各类综合康复训练方法中关于提高脑瘫患儿头部控制能力的相关文献进行了综合评述，归纳了治疗脑瘫患儿头部控制能力的各种不同康复方法，并对其临床疗效作了初步的比较和探讨，肯定了康复治疗在提高脑瘫患儿头部控制能力中的重要性。

简介：一篇评论文章回顾了七项针灸治疗试管受精（IVF）的妇女的临床试验，证明针灸有可能提高怀（受）孕率。大约有10—15%的夫妇在遭遇了生育困难后，寻求生殖方面的特殊治疗，如试管受精，这种方法是取出女性的一个卵泡，在实验室中完成受精，然后再将胚胎移入女性子宫中，整个过程耗时长，价格不菲且受试者感觉有压力。提供一种能提高其成功率的补充疗法将会很受医患的欢迎。

简介：【摘要】：药剂科是医院的重要组成部分，药房是医院的窗口，所以在医院具有举足轻重的作用，药剂人员的基本素质的高低直接影响医院的声誉。探讨新形势下医院药剂人员素质问题。药荆人员要有良好的医德医风、全面的业务知识、强烈的事业 和责任心，才能保证药荆人员的素质，做到安全、有效、合理用药。

简介：摘要：在社会经济水平不断提升的背景下，医疗行业获得了极大的发展，许多医院新型设备的应用数量在逐渐增长，推动着医院不断发展和进步。尽管这些设备提高了医院的医疗水平，但由于设备运行中受到环境、人为等因素影响，医疗设备易出现各种问题，为保障医疗工作高效顺利进行，提高医疗设备维修时效性是医院发展中重点关注的内容。本文就围绕这一主题进行分析论述，以供参考。

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简介：摘要： 目的：观察 免疫检验分析质量控制在临床免疫检验中的应用效果，总结其重要性。 方法：选取 2018 年 12 月～ 2019 年 12 月我院检验科 62 例患者的免疫检验血液样本。采用奇、偶数分配方式将上述 62 例患者分为观察组、对照组，每组 31 例。对照组为常规免疫检验，观察组为免疫检验分析质量控制。结果：观察组与对照组在检验后结果主要指标改善情况的比较，差异有显著意义（ P ＜ 0.05 ）。观察组与对照组在检验后治疗有效率的比较差异，有明显统计意义（ P ＜ 0.05 ）。结论： 免疫检验分析质量控制应用于临床免疫检验中，可提高临床免疫检验结果的准确性，辅助医生获取更为可靠的检验结果数据，制定科学、合理的治疗方案，提高疾病治疗效果和水平，可于临床推广。

简介：【摘 要】目的：分析自拟中药汤剂对于痛风急性关节炎期（GA）的治疗效果。方法：选择2022年1月-2022年6月间入院治疗的60例GA患者。随机数字表分组，A组30例开展自拟中药汤剂治疗；B组30例开展常规药物治疗。对比治疗效果。结果：A组的总有效率高于B组（P＜0.05）。治疗前组间的中医症状积分对比无差异（P＞0.05）。治疗后，A组的中医症状积分低于B组（P＜0.05）。结论：为GA患者实行自拟中药汤剂干预可以提升疗效，缓解中医症状。

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简介：医学与人的生命、健康密切相关。而医疗纠纷、医闹等事件的发生不利于良好医患关系的建立,不利于医疗活动的顺利展开,不利于和谐社会的建设。本文从医生和患者不同视角分析指出,医、患双方对医生职业、疾病认识、临床诊疗认识的差异是造成医患关系紧张的重要原因,并从中医学、叙事医学等角度出发提出医护人员可通过增强职业认同、去专家化、进行压力管理等方面调整工作状态,更好地服务患者,以缓解医患关系紧张。

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简介：整體觀是中醫學非常重要的理論。是中醫學的理論特色。整體觀包括三個方面：一是人與自然是一個整體，二是人體自身是一個有機的整體，三是人個社會是一個整體。而人與自然是一個整體，即人與自然的统一性，就是中醫“天人相應”的理論。

简介：以“三个代表”重要思想统领基层党组织的建设工作。是推进党的建设新的伟大工程的迫切需要，对当前和今后基层党组织的建设具有现实和深远意义。学校党委召开党建和思想政治工作会，对学校的基层党组织的建设提出了措施。为深入学习实践“三个代表”重要思想和贯彻落实学校党建和思政工作会精神，针对高校基层党组织党建工作现状及笔者担任党总支书记一年多来的实际工作体会。

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简介：为了使生命科学的研究结果更科学严谨，研究者对所收集的资料必须进行适当的统计处理。多年以来，我们对本科生与研究生的医药统计从教材和教法上进行了一些改革，使用了各种统计包，在教材编写上也花了相当的功夫，在一定程度上增强了学生的统计应用素质。我们在这里谈谈已经实施的一些作法，对尚需进一步改革的问题作一些探讨。

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简介：摘要保留灌肠是自肛门灌注药液，保留在直肠或结肠，通过肠粘膜吸收，达到治疗目的的一种治疗方法，因其操作简单，方便使用，成为儿科临床常用的护理操作。但在实际操作中，由于患儿哭闹不安，腹压增大，用常规法行保留灌肠药液不易保留，从而降低了药物的疗效而影响治疗效果。我院儿科通过临床摸索出以下方法，可提高小儿保留灌肠的成功率。

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简介：《形势与政策》课作为大学生形势与政策教育的主渠道,对提高大学生的思想政治素质具有重要作用。科学的考核有助于实现教学目标、反馈教学成效、提高学生学习的积极性。然而,如何更科学地对学生进行考核一直是该课悬而未决的问题。既有的考核方式沿袭了其他课程的考核方式,利弊共存。要切实提高考核实效,应当完善卷面考核、引进实践考核、加强过程考核,综合应用,取长补短。