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  • 简介:摘要近年来,各种感染性疾病的发病率呈上升趋势。部分母婴传播的感染性疾病,如AIDS、梅毒、乙肝等,在新生儿群体中的发病率呈逐年上升趋势。在罹患这些血源性感染疾病的新生儿当中,大部分患儿往往以其他临床症状入院,加上母体产前或产时各项检查报告不明确,新生儿科的护理人员容易对职业安全防护麻痹大意,新生儿科护士在穿刺操作中发生针刺伤比率较高,这为护理人员的职业安全带来了极大风险。本文就我科新生儿病区使用安全型静脉留置针前后,护理人员发生针刺伤害的情况做以下分析。

  • 标签: 职业安全 防护 意识
  • 简介:摘要医院安全工作面临许多新情况、新问题,危及医院安全的事故及事件常有发生。虽然,各家医院在抓安全生产方面做了很多工作,取得了一些成效,但这些都是人为的活动,安全工作能否转变为职工自觉行为。进一步加强医院安全文化建设,增强职工安全责任意识,逐步提高医院工作人员的安全文化素质,创建安全型医院,是医院发展的需要、是社会发展的需要。

  • 标签: 医院 安全 文化
  • 简介:目的针刺伤及血液污染使护理职业成为高风险职业,使用安全型留置针可有效杜绝针刺伤及血液污染的发生.方法5400例使用留置针的患者分为普通组3000例和对照组2400例,将安全留置针与普通留置针安全性作以比较.结果普通留置针针刺伤发生率共为95例,安全留置针无针刺伤发生.结论应用安全型静脉留置针后,避免了针刺伤的发生,增加了护士职业安全性,降低了职业暴露风险系数.

  • 标签: 安全留置针 针刺伤 职业防护
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  • 简介:面对日趋严峻的生物安全形势,国际社会对生物安全和反恐工作给予了高度重视,并纷纷开展相应的对策和基础研究。其中,美国的情况最具代表性。

  • 标签: 美国 生物防御 生物制剂 生物监测计划
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  • 简介:摘要目的提高我院门诊药房的服务质量、工作效率及患者对门诊药房服务的满意度。方法完善我院门诊药房的相关管理、工作制度,对我院门诊药房职工知识的再教育及素质培训,强化其交流流程,掌握处方质量,对患者做好合理用药的指导,加强服务的意识。结果改善了门诊药房的工作效率,对我院药师的职业服务意识和综合处理药事能力的提高有了较大的帮助,同时改善了患者对门诊药房药师的态度。结论门诊药房是所有患者都要面对的医院工作地点,改善门诊药房的工作效率及服务水平有益于提高医院形象。

  • 标签: 门诊药房 服务 管理
  • 简介:摘要急诊护理是医院护理的一个重要环节,本文就如何提高急诊科护士的业务水平、操作技能、心理素质、医患沟通交流能力和自我保护意识进行了探讨,并提出了自己的经验和体会。

  • 标签: 急诊 护理
  • 简介:摘要儿童处于生长发育阶段,视觉发育容易受各种因素的影响而形成弱视、斜视、近视和先天性眼病,因此,我们应该采取早期干预的措施,对症下药,对不同年龄阶段的儿童采取不同的预防和治疗措施,尽最大努力确保儿童视功能正常发育。

  • 标签: 儿童眼保健 管理
  • 简介:目的对社区儿童保健工作进行分析,探讨目前社区儿童保健的重要性。方法选择我社区2007年1月至2010年12月参加儿童保健的约3862名儿童作为研究对象,对其进行普通医疗保健、健康咨询服务,开展社区常见病和多发病的调研,建立4-2-1卡进行系统化管理,开展各种形式的儿童健康知识宣传活动,对高危儿、出生缺陷儿进行专项管理和综合干预。结果辖区内2007年至2010年的建卡率、母乳喂养率和系统管理率均有上升趋势,辖区内0-4岁儿童建卡率已为100%,母乳喂养率已达85.9%以上,系统管理率已达90%以上。对中重度贫血、体弱儿、重度肥胖、佝偻病、出生缺陷儿及高危儿的检出人数较前几年明显增加。结论应加强完善社区儿童保健工作,提高社区居民对儿童保健的认识,将儿童保健工作系统化,及时发现儿童的健康问题并加以预防控制,促进儿童健康发育成长。

  • 标签: 社区 儿童 保健 系统管理 母乳喂养 高危儿
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  • 简介:摘要面对我国当下的医药的发展现状,临床药师所要具备的条件也要有所要求;因为临床药师的工作是一项含有技术含量,并且是一项长期的工作。所以有关于临床药师的工作需要加强工作人员的知识含量和学习能力。关于药师方面的学习能力需要在各方面进行提高。对于临床药师需要提高药物的治疗水平和控制药物副作用的发生,在卫生方面也需要提高。在药物治疗的方面上需要进行优化,对血液中的药物浓度进行实时监测,需要对患者用药后的反应进行实时监测。

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  • 简介:摘要护理管理是医院工作的重要部分。护士长是医院具体护理工作的领导者和组织者,应发挥其组织才能,充分调动护士的积极性,挖掘每位护士的潜在能力;制定有效的工作计划,并且逐步落实。护士长需在实践中通过自身努力,不断提高自身素质,运用好管理的技巧。就护士长工作的几点心得进行总结。现报道如下。

  • 标签: 护士长 护理管理 心得