简介:摘要:数学“柔性”概念的发展,使曾经被置于现代科学知识教育皇冠上的一颗金珠更加璀璨夺目,严谨灵活的教学技能被充分融入到新的课堂数学教研活动中,它使新课堂数学更加生动有趣,激发了更多学生对数学的兴趣,使人们更喜欢参与数学研究,积极参与新课堂数学的讨论“错误是真理的邻居,所以它欺骗我们”在小学学科、语文、初中数学等课堂教学课程的发展和改革过程中,学生突然出现一些认知错误是难以避免的。教师首先要充分关注中小学生的这些认知错误,为提高中小学生参与课堂教学的有效劳动素质,促进中小学生自主开展综合性学习实践活动的能力,我们应该把这些认知误区从对学习劳动力资源的综合管理转变为学生参与课堂教学的有效劳动力资源。
简介:摘要:现如今随着我国科学技术的不断向前发展,微课这一教学模式也应运而生。微课的教学模式可以更加有效的抓住小学生独特的心理认知特点,使学生能够在生动且丰富的课堂中对知识进行学习。针对语文这一学科来讲,如何能够上好一堂小学语文课,如何把课堂丰富起来,充分调动学生的积极性,促进学生的学习兴趣,都是教师需要考虑的问题。每一位老师都有其独特的上课方法,但是基本的教学环节和教学模式是不变的,如何能够在传统的课堂中引入新的环节,老师需要不断的转变上课方法,利用微课来对上课过程中遇到的部分问题进行解决,提高学生的学习兴趣和课堂的利用效率。基于这种情况,本文将从两个方面对微课引入小学语文教学中措施进行讨论,供相关人士进行交流。
简介:摘要:现在在这种双减背景下,小学数学的学习尤为重要,老师们也应该对于作业设计进行一个思考,那么其实我们布置作业这个目的就是为了帮助孩子们巩固和理解课堂上面的知识,但是在布置的时候也应该考虑孩子们学习的一些特点。以及我们教学任务的安排,合理的并且适当的去布置作业,切记我们不能一味的去追求,让孩子们大量的去练习,过度的布置作业,存在太多的危害,对于学生来讲,过多的作业设计会让他们产生一种心理负担。在新课改的背景下,小学数学减负增效的作业应该怎样设计呢?我们今天就来一起研讨一下。