简介：整本书阅读不仅仅是阅读本身，它需要更深入的探究和思考；整本书阅读的活动设计也不仅仅是问题对话交流，它可以用更生动的方式去进行。如：①参加年级故事会大赛。②创作一部“故事新编”，入选学段末的“穿越三国”活动。

简介：摘要：早期阅读是指0-6岁的学前儿童凭借着变化的图像、色彩、文字或者凭借着听成人的读、讲来理解图书的一个活动过程，它在促进学前儿童的神经系统发育、开启学前儿童的智慧、丰富学前儿童的知识、提高学前儿童的语言等方面都有着积极的价值。那实际生活中，学前儿童的阅读应该包括哪些活动呢？我们认为幼儿对图画的兴趣、触摸图书、听成人讲故事、幼儿自己复述故事、叙说对故事的感想等都属于幼儿阅读的活动。

简介：

简介：随着科技的快速发展，网络化的社会充斥着人们的方方面面，在这样一个背景下，很多教师发现学生有一个共性问题，就是阅读课外书籍的时间越来越少了，同时学生阅读书籍的习惯也渐渐消失了，面对这样一个局面，教师如何做才能让学生更好地回到阅读活动中是非常重要的一件事情。

简介：摘要：随着教育的普及，人们对于素质教育也越来越重视，尤其对于培养幼儿的阅读教育也逐渐开始重视，为了可以很好的推进幼儿的成长，很多教育机构增添了幼儿阅读项目，尤其是通过家长和幼儿园合作的形式运用亲子阅读活动的方式，促使幼儿健康成长，本篇文章就是通过家长和幼儿园合作的幼儿亲子阅读进行分析，在此基础上提出相应的活动方法，味促进幼儿的成长教育提供一些建议。

简介：摘要：在幼儿教育当中，专注力一般情况下是指，引导幼儿将注意力集中的、长时间的放置在某件事物上一种能力，对于幼儿本身思维及能力的发展有着非常重大的作用。对于幼儿来说，由于幼儿的年龄较小，语言累计不足，在阅读的过程当中经常会出现观察不细致、语言表达不够清晰的情况。这就需要教师有目的和意识的进行引导，大力的培养幼儿的专注力，达到理想当中最佳的幼教效果。

简介：摘要：多元表达作为倡导表达主体多元、表达形式多样、表达内容多彩的教学形式已被多数幼儿园教师认可并使用，如在教学中教师说“说出你的想法”“呵护幼儿的奇思妙想”等，这些话语背后的理念与多元表达的理念一致。随着幼儿主体教育的推进和儿童哲学理念的发展，尊重幼儿多元表达在日常活动中均能得以落实。幼儿园五大领域活动会涉及多元表达，幼儿阅读活动与多元表达之间存在着天然的联系，因此教师在开展幼儿阅读活动时应促进幼儿进行多元表达。本文基于阅读教学实践经验，就如何在幼儿阅读活动中促进多元表达并通过多元表达促进阅读教学活动提出以下建议。

简介：摘要：多元阅读是指从阅读内容到阅读形式两个层面的丰富性，在阅读教学中，只有注重多元阅读教学，学习者才可以获得更好的学习。目前幼儿园阅读教学现状还存在着一些问题，如阅读内容比较单一、阅读形式比较枯燥、阅读环境比较沉闷等，这些问题必然会影响到幼儿阅读兴趣和积极性的激发，同时也会影响到阅读的整体有效性。且在单一、僵硬的阅读教学模式中，幼儿的阅读能力、思维能力也难以得到有效培养。而绘本作为最受幼儿喜爱的读物，在幼儿阅读教学中就发挥着重要的作用。首先，绘本内容丰富多彩，故事性较强，有利于激发幼儿的阅读兴趣和积极性，同时还有利于培养幼儿的阅读理解能力。

简介：

简介：摘要：随着英语教学改革的不断深入，英语绘本逐渐被广泛运用，作为一种趣味性强、故事情节丰富的载体，英语绘本可以有效地改善英语教学质量，提高学生的学习兴趣，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学习英语，将知识转化为能力。因此研究绘本教学活动设计对于英语教育有着现实意义，有助于提高学生学习英语的主动性。文章简单介绍了绘本教学的特征，并强调了利用英语绘本阅读教学的价值，详细阐述了小学英语绘本阅读教学的活动设计。

简介：摘要：在提倡素质教育的当前，对于幼儿教育更加重视，幼儿教育属于教育的最启蒙阶段，基础需要牢固扎实，才能够在今后的学习中蒸蒸日上。对于幼儿阅读能力的培养是幼儿最基本学习技能的首要目标，利用绘本进行阅读，有效提高幼儿的阅读兴趣，并能够适应幼儿的年龄特点，让幼儿能够轻而易举的读懂绘本内容，达到提升幼儿阅读能力的效果。本文针对于幼儿绘本阅读活动的有效开展提出了一些策略，希望能够打牢幼儿的阅读基础。

简介：摘要：课程改革的提出增加了学生的课余时间，同时也为学生的课外活动提供了更多的机会。在小学阶段的学习过程中，学生的阅读活动为学生自身文学知识的累积和文学能力的培养奠定了良好的基础。因此在小学阶段开展小学生语文阅读活动是十分必要的。小学阶段的学生需要教师的正确引导，同时也需要趣味性活动的激励。教师在开展语文阅读活动时，应注重活动内容的丰富度以及活动内容的引导有效性。只有切实符合学生的阅读需求，才能够使活动效果达到最大化，才能够使阅读活动成为丰富学生生活的重要内容。

简介：摘要：在如今的幼儿园教学中，阅读已经普遍成为幼儿的学习活动内容。幼儿早期阅读活动不仅能让幼儿有文学观念，而且能培养幼儿良好的阅读习惯，为日常的学习活动打下基础。教师应当充分掌握幼儿的身心发展特点，从兴趣入手，指导幼儿阅读，让幼儿喜欢阅读，并且逐步提高阅读能力。本文以幼儿早期阅读活动中教师指导策略研究为题，从以下三方面进行分析，以期为大家提供有关参考价值。

简介：摘要：小学英语作为现代教学工作的重要环节，对学生自身及教育行业整体发展有着极大地影响；而由于传统教育理念与模式的影响，英语教学氛围较为沉闷，对学生学习兴趣有着极大地影响；为了改变这一现状，相关教师需要积极创新教育理念与方式，并加强绘本阅读等教学方式的应用，优化教学活动设计，以此来激发出学生学习的兴趣，提高其自身专业知识与素养，为现代小学英语教学整体的健康发展奠定坚实基础。下面主要对小学英语绘本阅读教学活动设计进行分析探究。

简介：摘要：近年来，我国教育事业的发展取得了良好的成绩，小学阶段的教学最为主要的任务就是培养学生的良好的学习习惯和学习意识，为学生终身学习打下良好的基础。将绘本教学方法运用到小学英语课程阅读教学之中，教师可以结合绘本的内容以及学生的学习实际需要来进行教学设计工作，在课堂上营造出良好的轻松愉悦的课堂氛围。绘本的内容都具有良好的创造性，对于调动学生的学习积极性可以起到良好的作用，促使学生可以全身心的参与到教师组织的教学活动之中，逐渐的扩展学生的英语知识面，提升学生的英语学习效果。

简介：摘要：语文在小学教育阶段占据了重要地位，做好小学语文课堂教学工作是一件十分必要的事情。从实际情况来看，阅读是小学语文课堂教学的重点，同时也是学生很难理解的部分。本文对小学语文如何有效开展阅读活动进行一系列研究。

简介：摘 要：越来越多的家长和教育工作者对幼儿的学前教育日益关注，如何使幼儿赢在人生的起跑线上已成为幼儿家长关心的重要话题，因此有效提高学前教育的质量也成为了广大教育工作者研究的重要课题。幼儿学前教育是幼儿开始系统接触外界事物，学习知识技能的启蒙阶段，对于幼儿日后综合素养的形成与发展具有重要意义。早期开展幼儿园阅读活动指导与实施，可以有效地提高幼儿的自主学习能力，有利于促进幼儿养成良好的阅读习惯。

简介：【摘要】每个人都必须具备良好的品格，这是人发展过程中不可缺少的精神支柱之一。绘本阅读活动在培养品格方面有利于发展幼儿情感、培养幼儿美感、培养幼儿正确的道德观。基于此，绘本阅读活动教师培养幼儿品格应营造优良阅读气氛，培养幼儿良好阅读习惯；开展绘本阅读教学活动，加强渗透意志品质教育；创新绘本阅读活动，塑造幼儿优良的品格。

简介：摘要：语文课程标准中特别强调了自主阅读的重要价值，规定了小学不同学段学生的阅读量要求，要求小学高学段的学生阅读量要达到100万字以上，因此培养小学生的自主阅读能力至关重要。

简介：摘要：由于幼儿迅速成长的大脑对语言较为敏感，且具有良好的吸收能力和储存能力，因此幼儿时期是掌握语言的关键时期，在此期间，开展早期阅读是幼儿学习书面语言和口头语言的有效途径。亲子阅读活动能够有效指导家庭教育，促进幼儿和家长亲情的交流，提高家长的教育质量，提高幼儿园教育水平和效率，从而使幼儿在亲子阅读活动中获得情感、心理、个性、智力等方面健康和谐的发展。