简介:摘要中华民族的传统文化源远流长,浩如烟海,国学经典是中华传统思想文化五千年来的精神结晶。儿童的国学经典教育,是关系到民族文化的传承问题,民族道德的建设问题,运用群体诵读效应可以促进学生识字需要,可以促进语言积累,可以提升阅读能力,可以有效提升学生的人文素养。
简介:摘要各类营养经过合理的搭配和合理的烹调,会烹制出色、香、味、形俱佳的美味佳肴。但由于营养的观念淡薄,造成大量营养素流失。根据现有的知识,应尽量设法保护更多的营养素,从而达到合理的烹调。
简介:“文包诗”是苏教版教材中独创的一种新文学体裁,之所以称之为新文学体裁,是因为这类文本既不同于一般意义上的课文,又不同于教材中收录的一些古诗词,而是根据那些古诗词的创作背景和诗人的创作经历,站在现代文学写作学的视角创作成的,集人、境、情、意于一体的文本。这类文本的“文”是由“诗”演化而来的,是今人对古人的镜像式复原,有的是全诗照引,“诗”“文”融合在一起,共生共存;有的是凸现名篇中的名句,将其中的场景进行详写,将原有的“诗”包含其中。在这类课文中,作者(编者)“穿越”了时光隧道,将古汉语体系中的“文本”在现代汉语图式中进行扩展阐释,力求“诗”“文”映照成趣,“文”“诗”浑然一体。因此,“文包诗”的教学,旨在借“文”学“诗”,降低学生理解古诗词的难度,让学生在现代的话语图式中理解古体诗词的意思,体会作者的思想情感,并借此感受汉语言文字的博大精深。
简介:摘要课堂教学要以学生的学习方式为,重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习。学生过思和转变核心注历史鼓励通独立考交流、合作学习,培养发现问题和解问题的能力,养成探究式学习的习惯”“提教学方法、教学形式、教学手段的多历史历史决历史倡样化