简介:摘要:大学英语教学存在大学英语课学生出席率低、课堂气氛缺乏生气、学生口语及写作能力普遍偏低以及学习动力严重不足等方面的问题。此外,学生学习英语的原因多是迫于毕业压力,且很多教师的教学也以让学生通过大学英语四、六级考试为主要目的。同时受社会就业压力的影响,各高校大量削减英语课时,转为专业课时,这无疑使英语教学的有效开展变得更加困难。因此,英语教学改革势在必行,虽然部分高校通过实际操练、教材整编以及互联网的使用等方式取得了一些成果,但仍然没有解决学生学习动机不强这一非智力因素。本文将以给养理论为突破口,重新审视并提出为学生提供积极给养的学习环境的创设原则,以期为未来大学英语教学研究者提供相应借鉴。
简介:【摘要】混合式教学模式即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学,混合式教学模式的应用给大学英语的听说课程带来了教和学的转变。以此为契机,大学英语听说课程教学模式突破了 “线下”(面对面)学习为主的模式,结合“线上”丰富的听说资源,打破课堂时间和内容限制,进而有效促进大学生听说能力的提高。本文将结合POA理论,对大学英语听说混合式教学模式的探索谈谈粗浅的看法,希望可以对大学英语听说教学起到参考和借鉴作用。
简介:摘要 作为国际化综合性语言水平测试,雅思的口语考试不论从话题还是评分标准,都给大学英语听说课程的教学模式改革提供了启发。针对学生口语活动中无话可说、拼词凑句、表意不清等存在的问题,本文强调语言的实用性和应用性,从教学工具、评价体系和教学内容三方面提出听说课程教学模式的合理设计。
简介:摘要:如今,进入新时代的今天,对于大学素质教育而言,英语的教育越来越受到高校教育的重视。无论是对于高校的老师而言还是对于在高校受到教育的学生,英语的教学和学习都是和其他专业息息相关的语言,让高校大学生通过英语的学习能够了解更加广泛且丰富的国内外专业知识。在如今,信息化时代已经融入到我们的生活,转型期间如何进行大学英语的教育改革也是目前来说亟待考虑的问题。
简介:摘要:素质教育强调了美育教育的重要性,更对学科教学提出了新的要求。即在开展学科教学时找寻学科与美育之间的契合点,挖掘学科的美育内涵,在实施学科教学中实现美育教育的渗透。为响应这一教育要求,各学段学科教师纷纷开展了教育实践活动。文章将以应用型本科院校大学英语为例,充分分析美育教育渗透于大学英语课堂的积极作用,进而探析渗透对策,在展示英语学科之美中实现有效的美育教育。 关键词:应用型本科 大学英语 美育教育 渗透对策
简介:摘要:素质教育强调了美育教育的重要性,更对学科教学提出了新的要求。即在开展学科教学时找寻学科与美育之间的契合点,挖掘学科的美育内涵,在实施学科教学中实现美育教育的渗透。为响应这一教育要求,各学段学科教师纷纷开展了教育实践活动。文章将以应用型本科院校大学英语为例,充分分析美育教育渗透于大学英语课堂的积极作用,进而探析渗透对策,在展示英语学科之美中实现有效的美育教育。
简介:【 摘要 】经历中小学学习之后,学生有了一定的英语基础,在大学英语教学中,教师应当提高教学目标,向语文学科教学一样,引导学生认识和理解相关英美文化。要想让学生了解英美文化,引导其对英美文学进行学习是一种可行的方式,而英美文学模块对于教师有着非常大的教学帮助,所以大学英语教师可以在有效应用英美文学模块教学方式,引导学生探索英美文化。基于此,本文针对英美文学模块在大学英语教学中的必要性、实际应用策略以及重要作用进行探讨。 【 关键词 】英美文学模块;大学英语;课堂教学;应用;英美文化