简介：山东半岛蓝色经济区是我国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略,对山东经济发展具有重要的战略意义。青岛市作为山东半岛蓝色经济区核心区的龙头城市,应合理确定自身在经济区内的定位,率先融入自身辐射圈,以此带动山东半岛蓝色经济区的发展,加快推动全省区域发展的一体化进程。青岛必须积极实施区域一体化战略,努力抢占城市生存空间,加快推进制度设计,灵活运用各种各类自由贸易协定,着力培育战略性新兴产业,促进蓝色经济又好又快地发展。

简介：普通教育与职业教育的发展规模比例,是评价一个国家、一个地区的教育综合发展质量的重要指标。对应国家宏观的职普教育协调发展引导性政策,应建设发展规模的预警及引导机制。职普学生数的比值四区间分析框架能有效动态地分析不同层面的职普发展规模数据,并根据比值所处区间,确定偏离程度,提出预警性的政策建议,从而促进职普教育协调发展。

简介：为更加合理地配置教育资源，使社区内各级各类职业技术教育的发展规模、办学水平，基本适应当地城郊型产业结构和社会事业发展对人才的需求，当地政府应加强构建社区职业教育网络的统筹力度。

简介：中印自由贸易区的建立已是大势所趋。两国人口占世界人口近40％。资源丰富．潜力巨大。中印自贸区也将成为世界上发展中国家组建的最大的自贸区。将极大地推动发展中国家经济区域一体化进程。因此。有必要对中印双边产业内贸易程度以及双边贸易合作的经济效应、影响程度和长期趋势进行分析。而中印自由贸易区的建立对产业内贸易的影响和趋势预测用格兰杰因果关系检验是直观有效的。

简介：我国经济迈进高质量发展的新时代,资源型城市作为一种具有资源禀赋的城市,经济的发展状况仍旧不容乐观。通过梳理整合相关理论以SPSS.24模型的因子分析结果为基础,并结合重庆市南川区实际发展的情况,从经济状况、社会生活和发展潜力三个方面评估南川区资源型城市转型效果,观察其2001-2016年的综合得分的变化趋势,提出重庆市南川区未来发展的方向,并以此寻找经济社会发展和产业转型升级的具体对策,从而为南川区未来产业结构优化铺垫道路。

简介：广州南沙自贸区作为广东自贸区的一部分，在政策优惠和基础设施配套方面都有极大优势。与南沙仅一水之隔的佛山顺德应根据自贸区的特殊性培养符合南沙自贸区需求的外贸英语人才。文章通过问卷调查和访谈结合的方法分析外贸英语人才需求，为改进外贸英语课程设置提出针对性建议。

简介：未成年人犯罪问题是预防犯罪的一个重要方面，新疆未成年人犯罪与全国的未成年人犯罪有其共同性，也有其不同的特征，预防中有针对性地开展对未成年人犯罪的防控，采取相应对策，对遏制新疆未成年人犯罪势头．稳定新疆社会秩序有其重要的意义。

简介：摘要文章基于高职教育自身规律和特定的培养目标，探索和实践“工作过程导向”课程开发的先进理念，打破学科体系，建立了基于工作过程的课程体系内容，根据“典型工作任务”要求，以“工学结合”为途径，建设“理实一体化”的课程，形成校企合作、共同实施教育的机制。针对课程教学结构模式进行了研究，优化了教学手段与评价方法。通过构建课程教学与诸多因素的内在联系，揭示其教学的程序和规律，不断完善教学结构，构建新型教学模式，课程教学情境设计能完全体现课程的教学特色，提高了教学质量，达到了培养高素质技术应用型人才的目的。

简介：摘要职业核心能力在职业活动中起支配和主导作用，加强职业院校学生职业核心能力的培养，是职业教育与人力资源开发的主流趋势，是提高职业教育质量的重要途径，也是增强毕业生就业竞争力的关键措施。

简介：近年来高等职业教育迅猛发展,竞争也日益激烈,如何增强高职院校的核心竞争力,如何创新,如何发展,已成为高职院校的重要课题。本文中作者引入了学校营销的理念,通过树立四种意识,找准一个定位和打造七项核心力,提出了增强高职院校核心竞争力的新思路。

简介：摘要文章主要探索和实践“工作过程导向”课程开发的先进理念，打破学科体系，建立了基于工作过程的课程体系内容。根据“典型工作任务”要求，以“工学结合”为途径，建设“理实一体化”的课程，形成校企合作、共同实施教育的机制。针对课程教学结构模式进行了研究，优化了教学手段与评价方法。通过构建新型教学模式，课程教学情境设计能完全体现课程的教学特色，提高了教学质量，达到了培养高素质技术应用型人才的目的。

简介：当前旅行社在我国的发展尽管异常迅速,但市场竞争也空前激烈,并且,我国大多数旅行社存在规模小,市场集中度低,品牌意识薄弱等问题。因此,如何增强培育我国旅行社的核心竞争能力意义重大。本文围绕如何增强旅行社核心竞争能力进行探讨,提出品牌建设、差异化经营战略等方略。

简介：高职公共基础课平台不仅要给学生传授文化基础课,更有着培养高职生核心素养的功能。在数学教学中培养良好学习习惯,日常教学培养解决问题的能力,课堂练习培养学生动手操作能力。在英语教学中,通过创新课堂教学形式,运用课外活动时间,突出了核心素养的培养。

简介：高职院校为了在激烈的竞争里获得发展,不断培养和提升自己的核心竞争力,就必须形成理念,强化特色,面向市场,坚持创新,积蕴文化,捕捉机遇,这样才可以在服务社会的同时实现自我的强大与完善.

简介：王建华在《中国高等教育》2010年第15、16期撰文，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，既十分鲜明，也具有很强的现实针对性。高等学校人才培养目标应当坚持以质量为核心的高等教育质量观，更加注重综合基础和能力的培养。

简介：职业核心技能是指具体的专业技能和专业知识以外,从事任何一种职业都必不可少的基本技能。研究采用课题组编制的《高职学生职业核心技能评估量表》对天津、北京、山西、黑龙江、四川、安徽、江苏、广东等八个省市13所高职院校的1998名高职学生进行了测量与问卷调查,通过对1831份有效问卷结果进行统计分析,结果如下：高职学生总体职业核心技能及各项职业核心技能发展接近较好水平,发展水平由高到低依次为沟通、团队协作、自我提高与自我管理、信息收集与处理、问题解决技能。不同性别、生源地、年级、是否独生子女、是否学生干部、是否示范校高职学生职业核心技能存在显著差异。

简介：专业课程改革是综合性的改革。针对专业课程改革中存在的问题,简述了专业课程改革的内涵,提出了专业课程改革的核心理念,认为能力聚合前移提高了学生的专业能力,理论分散后撤落实了理论为能力服务的理念,解决了学生不想学理论的问题,专业资源建设为专业课程改革提供了必要条件,多元化考核决定了专业课程改革的成败。分析了专业课程改革核心理念的效用,探索了专业课程改革核心理念的实践。

简介：以郑渊洁童话创作为例，着重从提升儿童的道德修养，提高社会认识能力，健全儿童情感世界等三个方面诠释当代儿童文学的核心价值。

简介：沂蒙精神是山东党政军和人民群众创造性地贯彻落实党中央的指示、决策而结成的社会主义先进文化形态,是当前我国推进社会主义核心价值观教育的有效载体。党、政、军及社会各界的精心培育与呵护是它能够永葆活力、与时俱进的关键所在。与社会主义核心价值观培育相伴行,沂蒙精神在育人实践中不断地实现着自身的价值。

简介：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,在当代中国,上层建筑的主要任务,是要对社会主义核心价值体系从形成背景、科学性、实践性进行深入研究,重点在党政干部、青年学生、各界社会精英中进行传播。通过各种环节将社会主义核心价值体系运用于社会生活的方方面面。