简介：设计类学生“自我课题”的研究能力是大学教育中理应培养的重要技能。当下的时代语境中，在现有沟通媒介的基础上，高校教师应引导他们在大学期间选择一定的研究方向，来尝试探索和研究问题，以扩展自我学习能力和技巧。在课题设立、发展以及回馈总结的整个过程中，要培养学生的自学能力和设计管理能力。在发展创意概念的过程中，要注重美学的、技术的、专业的和个性的创造表达能力，同时建立理论和实践的互通渠道。长远来看，这是设计类学生不断自我提升的必经之路。

简介：马洛的非洲荒原之旅不仅揭露了殖民主义的累累罪行,也是对人性潜意识的探索.非洲荒原深处的库尔兹是马洛内心隐藏而疯狂的本我(id);而在库尔兹的同行、朋友和亲人的话语中所建构的那个带着光环的库尔兹是理想化了、升华了的马洛,是马洛的超我(superego).事实上,库尔兹是个分裂体,他同时扮演着两个角色--马洛的超我与本我,代表了人性中所具有的最好和最坏的两面性.

简介：

简介：自我革命是中国共产党最鲜明的品格,是习近平总书记有关全面从严治党系列论述的重要组成部分。推进党的伟大自我革命,就是要不忘初心,直指问题要害,实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高;就是要解决长期执政党如何确保纯洁性的时代党建难题、如何强起来的时代发展难题以及如何实现和平崛起的时代中国难题,就是要依托"个体-组织-制度"的整体协同并进,以自我发展厚实自我革命的基础,以组织活力跨越自我革命的难关,以制度优势确保自我革命的可持续,永葆马克思主义执政党本色。

简介：采用水热法合成了配合物[Mn（phen）2（H2O）2][NbOF5],通过单晶X射线衍射测定了其结构,对配合物进行了元素分析、红外和热重表征。在实验的基础上,采用Gaussian-03w对配阴离子进行了全几何优化和后续计算。Nb和Mn离子均处于畸变的八面体配位环境。O3和F5带的负电荷最多,但O3和F5并未充当桥联原子。

简介：以易获得的苯和糠氯酸为原料，在温和的反应条件下，经三步反应合成出2-（2-氯乙基）-5-氯-6-苯基-3（2H）-哒嗪酮。化合物的结构经1HNMR和13CNMR谱得以证实。

简介：本文旨在研究科技语篇信息功能之三:分类。分类是指按照种类、等级或性质分别归类。通过案例分析发现:分类中的类别和组成成分在语篇的不同层面上具有交错复杂性。基于科技语篇分类的信息功能,本文总结和分析相应的翻译方法。

简介：本文对中介语的心理学和语言学基础进行了粗略回顾，对中介语形成模式及特点作了线性论述．文中肯定了中介语在外语学得中的积极作用，主张在外语教学中，防止“语言僵化”现象。本文强调对待学习者的语用错误，尤其是口头交际中的语用错误，只要其不影响交流，教师应持宽容的态度。

简介：一、引言语块教学是将词汇与语法融合一体的新型教学方式。对于普通中学的学生而言，词汇和语法是他们学习的软肋，但课程标准要求高中毕业生词汇量需达到八级水平，即掌握3300个单词以及400—500个习惯用语和固定搭配，汪榕培（1997）也提出学会常用3000个词，能理解93％的内容。可见这些词汇的重要性，在普通高中，绝大部分学生英语偏差，

简介：本文提出了SEFC语篇教学模式,即'三主教学',文章从'三主教学'的理论依据,教学模式及其基本要求三个方面对'三主教学'进行了论述,并结SEFC教材中的课文对'三主教学'模式的过程和教学环节作了详细的阐述.

简介：本文以心理距离为参照点，以汉语日常会话为语料，在语用视点和语用移情及离情理论框架下，探究人称指示语的更换在交际中所起的调距作用和取得的语用效果。通过分析发现，第一人称指示语换指第二或第三人称指示语时，前者拉近了说话人和听话人间的心理距离，增强了话语的亲和力，后者拉近了说话人与第三方间心理距离，便于听话人感受说话人对第三方的情感和立场；第二人称指示语换指第一或第三人称指示语时，前者将听话人移位于说话人位置，两者间心理距离消失，激起情感共鸣，后者将心理距离由远拉近，强化说话人负面情绪，多为严厉批评；第三人称指示语换指第一或二人称指示语时，两者都将心理距离拉远，不同之处在于前者弱化自我意识以增强客观性，后者通过模糊听话人身份来提高礼貌程度。

简介：文章如人,如树,如花草,它的各个部分都应该是血脉贯通、息息相关的。宋代吕祖谦认为,文章＂换头佳处＂乃是关键之一。其中的换头就是指层次与层次或段落与段落之间的连接处,即我们现在所说的衔接与过渡。文章的段落衔接好了,才能前后连贯,构成整体。如果血脉局部不畅,或者断裂,那么这文章便是生了病。这就需要我们注意文中段落之间的衔接与过渡。

简介：严译《天演论》一直是国内研究的热点所在,然而对于严译《天演论》大都在译文的宏观的层面,就语篇连贯微观层面研究较少,也不够系统。在特定历史条件下,严复译文时受到信息取向的影响,着重于把＂物竞天择,适者生存＂的规则传递给顽固的封建士大夫。基于此目的,加之严复本人又深受桐城派和先秦两汉的文章作法的影响,译文选取了特殊的篇章连贯的模式。本文厘定于语法、语义、语用三个层面来解读严译语篇重构的独特性。

简介：语块是语法、语义和语境的结合体，它们的结构具有相对稳定性、可以整体记忆和提取，其本身具有一定的语境意义。本论文将语块理论作为理论支撑，分析语块在英语写作教学中的优势从而探究语块在提高高职学生英语写作能力的有效方式，以期解决目前的写作教学的困境。

简介：体态语是口语交际活动中传递信息的重要手段，是通过身姿、手势、表情、目光、空间距离等配合有声语言传递信息的一种形式。文章从表情、仪表、仪态、目光、类语言以及空间距离等方面论述了护理教学讲座中教师体态语的运用效应。

简介：在高师英语教学中，视听教学是重要构成部分，是创新而有效的视听技能训练手段，有助于培养学生听说综合能力。但在英语视听教学中，不少学生在英语长篇理解方面欠缺听力理解能力，而语篇分析则是解决上述问题的有效途径。对此，笔者将高师英语视听教学中语篇分析的应用策略具体分述如下。

简介：《左传》叙事与解经语不相协和是一个关系到《左传》是否传《春秋》的重要问题，故争论双方都对这种不合的原因做出了不同的解释，无法达成共识。绕开《左传》是否传《春秋》的问题，从比较中立的立场出发，《左传》叙事与解经语不合的原因，可能是由于《左传》叙事既有解释经义的功能，又有表达叙事者自身历史认识与评价的功能，超出了“春秋大义”的限定，从而导致《左传》叙事与解经语之间存在张力与不合，并使得《左传》叙事在后世义理的标准下遭到严厉批评和质疑。

简介：近年来,关于语篇连贯性的相关研究在语篇学中占据着愈来愈重要的地位,主要研究成果体现在语篇与连贯的关系、连贯的内涵以及衔接与连贯对语篇形成的作用等方面。文章以英语新闻报道为研究对象,以文本分析为研究方法,对所筛选的英语新闻报道语篇中的连贯性进行文本解析,进而探索英语新闻语篇的有效连贯策略。

简介：当前,高校＂原理＂课教材体系与学生需求之间存在一定差异。为提升教学效果,实现教材体系向教学体系转化十分必要。本文从实现教材话语体系向教学话语体系转化,解决高校＂原理＂课与高中政治理论课相关内容＂重复＂,将教材内容讲授与经典著作研读相结合,增强＂原理＂课教学的时代感、现实感和亲切感,开辟形式多样的第二课堂等5个方面,探索了＂原理＂课教材体系向教学体系转化的途径。

简介：《Jz-7型空气和电空制动机》一书介绍了Jz-7型空气和电空制动机的基本结构、作用原理、综合作用、试验方法，并阐述了在使用中出现的故障及其处理方法等内容，书中内容详实、图例丰富、结构严谨、条理明晰、有较强的针对性、实用性和时效性。