简介：在初中英语教学过程中,由于教师为能有效的满足教学目标,帮助学生在规定时间内学习到更多的知识,所以在教学过程中常采用传统的灌输式教学模式。传统的教学模式在英语课堂中的教学速度较快,能够在较短的时间内为学生传播大量的知识,但是学生在此类教学模式下没有充足的时间去理解与掌握知识。而互动教学模式的应用能够有效的解决传统教学模式在初中英语教学中存在的问题,本文就针对互动教学在初中英语教学实践中的应用展开论述。

简介：作为小学数学，在教学学生书本知识内容的同时，帮助学生养成良好的思维习惯，依靠自身的能力来认识、解决日常生活中的实际问题，以达到促进学生全面成长的目的，已经成为广大教育工作者的工程。本文就如何在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力进行了探讨，以为实际教学工作提供参考。

简介：对高校图书馆管理系统读者服务现状、读者现实需求等方面进行分析的基础上，探讨了基于Agent技术的高校图书馆个性化服务系统各模块及其功能。

简介：现阶段的小学语文教育,仍旧存在一定的弊端。尽管国家、教育者和家长都在努力做出改变,让小学教育达到寓教于乐的高度,但是并不是能够层层落实,并不是真的能做到学生们主动学习知识的课堂氛围。学生学习没有能动性就不能锻炼其思维,对于小学生来说更是重大缺失。因此还会有"学不进去、背不下来"的状况出现,本文就培养小学生语文课堂学习的能动性方法作以探讨。

简介：小学数学课堂教学中的提问对课堂教学的推进以及学生能力的培养意义重大,作为新时代的数学教师必须掌握课堂提问的技巧与艺术,通过有效的提问提高小学数学教学质量,实现素质教育的目标。

简介：房地产市场经过过去十几年的高速发展，迅速成为我国GDP增长的支柱力量，然而与此同时，居高不下的房价日益加剧了社会中低收入人群生活压力，不合理征地用地现象也激化了社会矛盾。近年来中央和地方政府连续出台政策严厉打击房地产投机行为，遏制投机心理，保障刚性需求，从而减缓了房价高速增长的势头。本论文通过横向和纵向比较2009年以来全国主要城市的房屋交易量与交易价格以及重点分析探究济南房二手地产市场的变化趋势，结合政策实施情况，分析政策执行效果，以期提出合理建议与意见，促进济南二手房地产市场健康合理发展。

简介：随着第三次全国教育工作会议的召开,教育作为一个具有先导性、全面性、战略性的基础产业得到了确认,全国范围内掀起了办学体制改革的热潮.江苏、江西、安徽、福建等地的幼儿园办学体制改革蔚然成风.可以说,幼儿园办学体制改革已成为当前幼儿园外部环境中的一个热点问题.

简介：弗兰德斯互动分析系统是一种探究课堂中师生互动行为的观察系统，也是一种记录和分析教师在教学情境中的教学行为和师生互动事件的分析系统。本文结合具体教学案例介绍弗兰德斯互动分析系统在幼儿园集体教学中的应用，并尝试对其进行改进，将定量分析与定性分析相结合，以适用于幼儿园集体教学的改革。

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简介：环境是重要的、隐性的教育资源。良好的环境不仅具有装饰、美化的功能，还能潜移默化地影响幼儿的品质和行为。良好的幼儿园内部物质环境可以让幼儿获得有益于身心发展的经验，为今后的发展奠定良好的基础。

简介：尽管幼儿教师对幼儿文学作品的选择已突破过去的'寓言式教训型故事'的模式,但是其视界与'童趣''回归儿童的文学'依然相差甚远.需要进行幼儿文学启蒙的,不仅是我们的孩子,还有我们的幼儿园教师.

简介：当前随着素质教育的大力推广，对教育工作者也提出了更高要求。教授知识的目的不再像以前一样以学生取得高分数为主，而是要培养学生各方面能力（思维力、创造力、观察力等）以及良好的综合素质，激发其潜能，为以后走向社会生活做好准备。初中阶段是学生成长中的一个重要过渡阶段，这里我们针对初中语文教学中学生的思维能力展开论述，首先探讨下目前语文教学中存在的一些弊端，然后从几个方面对教学中学生思维力的培养进行分析。

简介：文章通过对目前高速公路半刚性基层沥青路面早期水破坏现象产生的成因进行分析，并提出防治措施方法。

简介：知沟假说研究深化了人们对社会公平问题的认识，对研究教育公平包括学前教育公平有重要价值。由于家长在学前教育中的关键角色和重要作用，本研究采用经典知沟理论主要探索和分析移动互联网时代影响学龄前儿童父母育儿知识知晓程度的主要因素，从而为从家庭教育的角度缩小学前儿童在发展起点上的不平等提供合理建议。结果发现，家长社会经济地位与其育儿知识知晓程度无显著相关；家长的移动互联使用状况与其育儿知识知晓程度显著负相关；家长的社会经济地位与其移动上网频率显著负相关，与移动上网时长显著正相关。产生该结果的可能原因包括育儿知识本身的特点以及媒体、文化和个人行为方式的共同影响。为缩小家长在育儿知识上的差距，政府应充分发挥移动媒体的“弥合作用”；社区应充分利用家长信任家人朋友经验的心理特点，积极发挥传统文化的强大影响力；家长应主动改变被动接受育儿知识的行为方式等。

简介：堂是开展高中英语教学的主要教学基地，学生在课堂学习过程中能够获取到非常多的知识信息。处于素养教学发展环境下，新课标对英语教学有了更高的要求，英语教学应当丰富多样、兴趣盎然，但是现阶段的高中英语课堂教学普遍地乏味、枯燥。现阶段的高中英语教学必须要开始迈出应试教育的误区，英语教师要充分地激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，引导学生主动地参与到英语课堂教学过程中。

简介：近年来一些新的统计分析方法被应用到学前教育质量评估研究中，提升了分析的科学性。首先，多层线性模型符合各种质量要素的层次性特点，克服了传统分析不分层次的缺陷；其次，广义加性模型等非线性模型的分析方法，能客观地描绘出各质量要素之间的非线性关系，与传统的线性分析相比具有更高的准确性；第三，项目反应理论在儿童发展评价中的应用，克服了经典测量理论的若干缺陷，使对儿童发展成果的评量更加准确、客观；第四，断点回归等“拟随机实验”避免了传统研究设计实施难度大的弱点，增强了研究的可行性和分析的科学性。

简介：当前幼儿园青年教师责任意识淡薄，具体表现为责任认知肤浅、责任情感淡漠、责任意志软弱、责任行为被动。造成这种状况既有社会和幼儿园的原因，也有家庭和青年教师自己的原因。提升幼儿园青年教师的责任意识，需要从社会、幼儿园和青年教师多方面、多途径采取措施。

简介：索赔的概念，概括地说，是作为合法的所有者及权利方，申请或要求认为自己应该得到的资格、权益或付款，也就是索赔赔偿。建设工程项目索赔，是签订工程承包合同的开发商和承包商在履行合同过程中，对于并非自己的过错，而是应由对方承担责任造成的实际损失，向对方提出的经济补偿和时间补偿的要求。建设工程项目中索赔事件的发生是随时都可能出现的。那么如何针对工程进行中可能出现的索赔采取防范措施，尽量避免索赔事件的发生或将索赔的额度降到最低，则是工程项目建设管理中的一项重要任务。本文以某工程建设为背景，描述了在合同管理中引发的索赔问题，分析了索赔产生的主要原因，以及建设单位（开发商）在建设工程项目的实施过程中的索赔管理工作中应注意问题的探索。

简介：对“小学化”对幼儿发展的危害缺乏正确认识是幼儿教育“小学化”现象屡禁不止的根源，儿童心理发展的诸多理论流派从不同的角度对儿童身心发展规律的研究为幼儿教育“去小学化”提供了科学的理论史持。