简介：摘要探究式教学比其他教学方式更需要学生的主动性，也更能培养学生的学习主动性。本文主要探讨高中数学探究式教学模式特征与策略。

简介：摘要传统会计教学已经无法满足市场的需求，为了使学生实现学校与企业间的无缝对接，增强学生学习的有效性，提高学生的综合能力。本文通过对行为导向教学模式的内涵和应用及实施，提出了行动导向教学模式在会计教学中的应用措施。

简介：山东省安丘市引入“听证＋”模式，在矛盾化解、政策制定、征地拆迁、涉法涉诉信访、行业调解等方面，让当事各方面对面讲清事实、举证质证，充分保障群众知情权、参与权，推进依法干事、依法决策、依法解决问题。

简介：摘要在传统教学中，一般由老师讲学生听，教学模式具有单向性。随着新课程改革的不断深入，传统的英语教学模式已经不能适应新课标英语教育的发展需求。因此，建立一个英语互动教学模式，可以促进师生之间知识的交流，丰富我们的课堂教学内容。利用师生互动环节，培养学生学习的兴趣，提高学生的积极性及主动性。同时，发挥学生的主体作用，养成学习英语良好的习惯。

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简介：自然与人类文明的矛盾和冲突是宫崎骏动画影片一直关注的主题,从《风之谷》到《悬崖上的金鱼姬》,宫崎骏都无一例外地描绘了自然与文明的冲突并探寻了解决方案。在这个过程中作者的态度和故事叙事模式也逐渐发生了转变。《风之谷》强烈地呈现了人类由于破坏自然而走向失败和自我毁灭的命运,而到了《悬崖上的金鱼姬》,作者的态度则开始变得缓和,强调只有依靠人类自身的意志才能实现自我救赎,并注重将希望和理想传达给现代人。

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简介：《巴黎圣母院》是法国作家雨果的代表作之一,也是一部有着广泛影响的世界名著。作品中爱斯梅拉达,伽西莫多和克洛德等人物形象已成为世界文学的典型。如果比较一下童话《美女与野兽》与《巴黎圣母院》,就会发现《巴黎圣母院》具有一种童话叙事模式。《美女与野兽》是一个童话故事,在1991年,被迪

简介：摘要“互联网+”理念自提出之日起，即在社会中引发了极大的反响，它不仅为企业财务管理模式与方法带来了转变，而且推动了金融领域的创新性变革，同时，也对我国应用型高校财务管理专业的创新型人才培养提出了新的要求。本文将就当前“互联网＋”背景下所体现出来的主要特征，结合应用型高校财务管理专业的教学理念，对创新型人才培养模式进行改革，以促进应用型高校财务管理人才更好地适应当前社会的发展要求。

简介：摘要文章通过对当前公司内部审计控制存在问题进行深入的分析，同时提出了解决公司内部审计控制问题的解决措施。

简介：摘要宽严相济刑事政策作为我国的基本刑事政策，有别于美国的两极化刑事政策。我国已进入风险社会，社会风险的增加对刑法提出了亟需变革的要求，风险刑法理论暗含着刑罚的积极的一般预防目的。而刑事立法离不开宽严相济刑事政策的指导，宽严相济刑事政策在坚持人权保障的前提下，应当给予安全价值以更多的考虑，协调好自由与安全之间的冲突，努力寻求自由与安全平衡基础上的效益最大化。

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简介：摘要预付式消费作为一种新的经营模式，在给人们带来实惠和便利的同时，由于我国目前的法律法规对此领域并未完全规范起来，缺乏必要的规范与监管，也比较容易造成比较严重的社会后果，带来大量消费纠纷和诸多问题，甚至可能在一定范围内升级成为因诚信缺失导致的社会群体性事件，这些不和谐因素值得高度关注。

简介：摘要与以往的财务管理工作相比，现如今财务工作更加全面、系统，涉及了企业发展中各个方面的内容，对企业经济效益的提升具体更加重要的意义。近年来，伴随着房地产企业发展脚步的不断加快，企业对内部审计机制的完善给予了高度重视。如何从根本上提高内部审计质量，更好的提高企业管理水平成为了相关部门所面临的一项重大课题。

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简介：目前在我国由于个人住房抵押贷款和商业银行之间的贷款业务关系之间的发展现状，越来越多的购房者以及我国政府及相关主管部门开始逐渐意识到住房抵押的贷款的风险防范是非常有必要的而且是越来越重要的一件事。由于个人住房抵押贷款业务自身存在很多特点和原则，同时也会受到很多内部因素的控制和外部因素的影响。购房者面对各种抵押贷款的同时，学会如何防范风险和化解风险也是非常有必要的。

简介：摘要目的对社区居民分级诊疗模式认知情况进行初步调查，为分级诊疗体系的建构提供相应建议。方法用随机抽样的方法对蒲江县社区居民进行问卷调查。结果71.7%居民对分级诊疗模式了解一点或完全不了解，70.0%居民表示较不信任和非常不信任社区首诊的准确性,有20.0%居民认为社区医疗水平是其选择社区首诊的首要原因,仅次于离家近（48.3%），67.7%居民表示不会因“看病医院级别越低，报销比例越高”而优先选择级别较低医疗机构看病。结论蒲江县居民普遍对分级诊疗制度缺乏了解与信任，医保作为推动分级诊疗的杠杆，并不能完全“撬”动患者观念，基层医疗水平，是分级诊疗制度成败的关键。

简介：摘要在高职艺术设计类专业的教学中，以微课进行的教学，解决了泛在教学与传统课堂教学有效对接的问题。微课可以对课堂内容所需要的软件进行补充、提升，灵活运用信息技术，进行有效合理的教学设计，是将泛在课程学习与传统教学整合的有效途径与方式。

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