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  • 简介:自2002年9月高中实施《体育健康》新课程以来,围绕新《课程》所展开的实验工作如雨后春笋般地植根于教学一线肥沃的土壤。然而素以课程改革难点著称的考核评价工作却未能与之同步,其权威性的实验成果至今未见。那么困扰当前考核评价改革方案出台的原因何在?问题的结症又在哪里呢?身为一线教师,对此感受颇深。

  • 标签: 《体育与健康》 教学评价 高中 课程改革 评价内容 教学质量
  • 简介:现代教育是一个开放的体系。社会、家庭、学校共同构成的社会系统,对人的影响是同等重要的。学校教育需要社会成员的支持,尤其是学生家长的支持,这是现代教育工作所必需的。我们当前倡导素质教育,就需要家校合作,共同育人。它山之石,可以攻玉,我们介绍美国的学校家庭的互相沟通,会促使我们的教育工作。

  • 标签: 美国 学校教育 家庭教育 沟通 合作
  • 简介:摘要:从我国小学阶段开始不断加强健康体育学生素质教育,培养中小学生良好体育运动水平,已经逐渐成为一大发展趋势,但是就目前的我国小学阶段体育健康课程教学总体现状情况来看,体育课程教学仍然依旧存在一些突出问题,有一些体育教学设施和体育教学硬件准备并不足够完善,因此,针对在我国小学第一阶段的健康体育课程教学健康管理教育课程实施教学过程中仍然存在的一些突出问题。

  • 标签: 小学体育 健康教育 现状 对策
  • 简介:徐孚远在明末几社中占有举足轻重的地位,是几社最初的倡立者'几社六子'之一,也是几社各项文学学术活动的重要主持者。徐孚远陈子龙、夏允彝等几社成员既是早年共同读书著述的文友,在抗清斗争中又成为志同道合、互相砥励的战友,其深挚友情跨越生死,令人感佩。作为'海外几社六子'的领袖人物,徐孚远以其毕生百折不挠、死而后已的抗清斗争传衍了几社最宝贵的经世致用救世精神,并对明郑时期的台湾产生了重要影响。

  • 标签: 徐孚远 几社 陈子龙 夏允彝 明郑 台湾
  • 简介:摘要“临海剪纸”始于南宋嘉定八年,有“一剪之巧夺神州,美在人间永不朽”的美誉。为了传承剪纸技艺,促进学生全面发展,临海市城西中学从1997年开始,探索将剪纸引入课堂教学。经过二十年的教学实践,使之逐步走向成熟。

  • 标签: 临海剪纸美育德育
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  • 简介:在“公共自行车”基础上蓬勃发展的共享单车以其绿色环保、费用低廉、方便出行的时尚生活新理念赢得了公众的喜爱.但是共享单车在众乐乐的同时存在一些问题:运营商一味迎合民众需求,盲目争夺市场;国民素质有待提升,文明用车意识欠缺;投放体系不够科学完善,政府调控监管滞后;责任承担机制不明确,单车安全引关注;单车维护、调配服务不匹配,押金易收难退;前期投入和推广的巨大资金需求造成融资困难.应建立企业主动提升、政府适当干预以及社会公众辅助解决的多方良性互动协同机制.运营商应完善单车运营系统、鼓励技术创新、建立持续盈利的经营模式;政府应加快出台相关法律法规,协调部门间的调控配合,督促行业规范化运营;公众应提升自身道德素养,自觉遵守和维护共享单车使用规则,促进共享单车有效共享和可持续发展.

  • 标签: 共享单车 共享经济 行业运转 持续盈利
  • 简介:针对当前初中数学“综合实践”的教学存在“虚”“弱”的现状,本文从四个方面对如何有效地进行“综合实践”教学进行了初步探索。

  • 标签: 初中数学 综合与实践 困惑 思维 探究
  • 简介:1.通过观察折线统计图和复式统计表,找出有关数据解决问题。2.树立利用数据反映事物属性的意识,培养根据数据提出问题、分析问题的能力。3.学会理性看待事物,养成遵守交通安全的意识。

  • 标签: 交通安全 活动设计 数学 提出问题 统计表 统计图
  • 简介:美国犹太作家辛西亚奥齐克的短篇《披肩》华裔美国华文文学家严歌苓的《白蛇》。分别从宗教神话两个角度表达了两个族裔在美国主流文化背景下,相似而又不尽相同的身份认同。通过在女性主义框架下,对这两篇作品作对比性分析,两部作品象征着两个民族的两种不同文化的并同,不同的民族经历,对不同民族身份的认同,共性的相似就生动地呈现出来。

  • 标签: 宗教 神话 身份 女性话语与叙事
  • 简介:摘要:“图形几何”的教学可以帮助学生更好地认识、理解和把握人类赖以生存的空间,帮助学生获得必需的知识和必要的技能,发展学生的空间观念,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。

  • 标签: 图形与几何 有效教学 动手操作
  • 简介:为适应现代高校通信电子信息专业的要求,分析了信号系统课程教学的现状存在的问题,提出运用计算机仿真技术和多媒体教学手段相结合的现代教学方法,针对传统的专业基础课程《信号系统》的教学实践进行改革,使之能更好地加强理论教学实践教学相结合。

  • 标签: 信号与系统 MATLAB 计算机仿真 多媒体 教学改革
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  • 简介:教学分析《地球自转昼夜变化》是三年级下册第六单元《地球真的不动吗》的第二课。本单元是一个系列的科学探究活动,第一课《白天黑夜》相当于这一课的引入,也为本课的探究打下了基础。通过第一节课的学习,学生知道了地球自转和公转的事实。本课由两个实验活动和一个拓展活动组成。

  • 标签: 地球自转 昼夜变化 教学设计 科学探究活动 教学分析 实验活动