学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:目前手机版《天气预报》在传递天气未来状况的同时,辅之以锦上添花的温馨提示和祝福短语,不仅可有效增加其信息量和可读性,而且可以拉近与广大客户的心理距离。但如果附加的信息有不妥乃至谬误,则会误导客户。唯有增强严谨性,方可达到传播目的。

  • 标签: 手机 短信 天气预报 赏析 指瑕
  • 简介:新华网3月2日报道,教育部门将建立人才需求的监测预报制度,定期发布高等教育人才培养与经济社会需求状况.引导高等学校及时设置、调整专业和专业方向.培养满足国家经济社会需要的各种专门人才。

  • 标签: 人才需求 监测预报 教育部 人才培养 高等学校 需求状况
  • 简介:高校新生预报到系统符合微信小程序服务“招之即来、用完就走”的特点,可以让新生通过智能手机更快捷地获取服务.在业务方面,该系统可以实现智能答复微咨询服务,大大减轻了工作人员的负担;可以通过微信缴交学费,拓宽缴费方式,方便缴费主体.在技术方面,该系统采用MINA框架,具有成本更低、速度更快的优势.

  • 标签: 微信小程序 高校新生预报到系统 MINA应用框架
  • 简介:当老师说:这节课要学"商的近似值"时,我就想:求近似值不就是用"四舍五入"法吗?这节课没学头。可就是这堂课改变了我的想法。在课堂上,老师出示了如下练习。

  • 标签: 近似值 四舍五入 老师 符合实际 课改 课堂
  • 简介:《中国教育改革和发展纲要》肯定了特色学校的方向,特色学校的发展前景是十分可观的。“特色学校”是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现,它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。其涵盖了要从本校实际出发,找准学校的发展方向;定学校的主题,也就是办学思想,主要体现在校训、校风、教风与学风这些方面;寻找支撑自己特色的项目与特色课程;要学会打造自己的校园文化。创建特色学校是一个长期进取、积淀和张扬的过程,这个过程要始终注意教育创新,体现与时俱进。

  • 标签: 特色学校 发展方向 办学思想 特色课程 校园文化
  • 简介:小明的妈妈买了一件重7.7克的金银合金饰品,这块合金中含金银各多少克?这可让小明的妈妈犯愁了,该怎么办呢?解决这个问题并不难,先让我们来看一道比较熟悉的问题:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”——《孙子算经·鸡兔同笼》.

  • 标签: 数学方法 巧用 金饰品 金银 妈妈 几何
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>导数知识是学习高等数学的基础,它在自然科学、工程技术及日常生活等方面都有着广泛的应用.导数是从生产技术和自然科学的需要中产生的,同时,又促进了生产技术和自然科学的发展,它不仅在天文、物理、工程领域有着广泛的应用,而且在日常生活及经济领域也是逐渐显示出重要的作用.导数是探讨数学乃至自然科学的重要的、有效的工具之一,它也给出了我们生活中很多问题的答案.诸如生活中的有关环境问题、工程造价最省、容积最大问题等,本文将介绍如何将生活中的有关数学问题转化为相关的导数问题来求解,以此说明如何应用所学数学知识灵活地应用于生活.

  • 标签: 数学问题 环境问题 烟尘浓度 工程造价 工程技术 题设
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:一、利用实际问题加强对“交变电流有效值”的考查例1图1中a为某型号电热毯的电路图,将电热丝接在u=156sin120πtV的电源上,电热毯被加热到一定温度后,由于P的作用使输入的正弦交流电仅有半个周期能够通过,即电压变为图b所示波形,从而进入保温状态,则此时交流电压表的读数是()

  • 标签: 交变电 变电流 实际问题
  • 简介:命题是指导学生作文的第一步.加强作文命题的计划性、针对性、多样性,有利于提高作文教学的质量.

  • 标签: 作文命题 计划性 针对性 多样性
  • 简介:近年各地中考试题中出现了许多和不等式有关的应用题,解决这类问题的一般方法是通过读题审题、寻找不相等关系,列出不等式(组),解之并作答。

  • 标签: 不等式 中考 应用题 审题 数学 不相等关系
  • 简介:根据新大纲和新课程标准编写的教材,更加贴近社会生活和现代科技,所以加强数学应用性的考查,是今后中考命题的趋势,也是数学教学改革发展的需要.下面举几例关于轴对称性质的实际应用.例1如图1,长方形EFGH是弹子球台面,有黑白两球分别位于A、B位置上,试问怎样撞击黑球A,才能使黑球A碰台边EF反弹后能击中白球?

  • 标签: 轴对称性质 初中 数学 路程最短问题 解法 几何
  • 简介:小学数学中很多知识都与实际生活有密切关系。我们教师在教学过程中,往往过于重视知识的教学,很少将知识与生活实际相结合。结果,学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,成为高分低能的书呆子。这对学生实践能力、创新能力和解决问题能力的培养是很不利的。新大纲指出:“要重视从学生的生活实际经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求我们教师要结合学生的生活实际来设计课堂教学的方式方法,激发学生的学习兴趣,调动积极情绪,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新解决问题的能力。

  • 标签: 能力的培养 生活实际 小学数学 学生实践能力 数学知识 教学过程