简介：摘要：幼儿阶段是一个培养良好阅读习惯的初始阶段和重要阶段，此时要开展的阅读活动，必然要是一些有趣的有意义的活动，从而激发幼儿的阅读兴趣，促进孩子的阅读习惯和阅读能力培养。本文主要结合当前幼儿阅读活动的发展，探究了幼儿阅读活动开展的策略，以期为幼儿园阅读活动的开展提供一定的理论指导。

简介：

简介：摘要：阅读是学校语文课程中的一项重要组成部分，在语文课阅读教学中，培养小学生的阅读兴趣就显得尤为重要了。在新课标要求的大背景下，语文教师要改变传统的教学方法，采取更多元化的方法调动小学生的兴趣，以培养学生的积极能动性。基于此，本文对培育小学生语文阅读兴趣的对策展开了探究。

简介：摘要：阅读是人类进步的阶梯，这就说明，阅读在人们的生活是一项重要的活动，通过阅读能够提高人们的思想意识，推动人们的语言发展以及知识面的普及。小学中段是学生良好习惯、行为培养的关键时期，学生在经过两年小学时期的学习，已经融入到学校的集体活动中。那么，接下来，就是要打造一个良好的学习习惯，从而为进入高段学习提供良好的保障。对此，作为小学语文教师，要熟悉此时期学生的学习心理、认知，设计丰富、多元、具有十足趣味的阅读活动，培养中段学生的阅读兴趣，推动学生阅读能力的培养，为其他学科的学习与发展奠定基础，也为未来走向社会打造思想。对此，本文就对丰富阅读活动来培养中段学生阅读兴趣策略进行探讨。

简介：摘要：对于正处于高中阶段的学生来说，语文阅读能力的提升是很有必要的，因为高中阶段是很重要的阶段，高中学生又有着一定的主动学习能力，因此，可以对高中学生提出更深层次的要求，在整本书阅读教学中，教师要对阅读活动进行设计，让学生以更合理的阅读方式进行阅读，从而促进学生的理解能力、综合能力和阅读能力的提高，使阅读活动达到最佳的教学效果。

简介：摘要：幼儿园早期阅读教育对于全面提升幼儿素质有积极作用，为幼儿未来的生活、学习打下了良好的基础。目前幼儿园在开展早期阅读教学中还存在不同程度的问题，尤其是在理论认知以及阅读材料等方面，这无形中限制了幼儿园早期阅读活动的开展，但是我们不能为此而忽视幼儿园早期阅读教学的开展，应针对当前的问题积极展开教学，本文从创设多元化教学环境、完善阅读材料及挖掘读物的教育价值等方面对其进行了全面论述。

简介：【内容摘要】《3—6岁儿童发展指南》里明确指出：幼儿园应“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写能力”。通过阅读能够有效刺激孩子的大脑、开发其智力，是促进孩子大脑神经组织发育的最佳方式之一。早期阅读还能提高孩子的语言逻辑组织能力，是孩子社会化发展的重要教育形式，在阅读中，孩子将逐步了解各种相应的社会规则，这对其学会做人学会做事、学会与人共处有着重要作用。

简介：

简介：摘要：对于一个人而言，不论何时何地，阅读都是最重要的一项基本技能，特别是对于幼儿而言，阅读能力更是非常重要，只有具备了较强的阅读能力，才能保证后续学习效果。在早期阅读中首先要确立幼儿为主体的观念,引导幼儿获得成功,建立自信,使幼儿积极主动地投入活动,成为学习的主人。应该摒弃过去老师讲、幼儿听的传统模式,引导幼儿主动阅读图书。但是幼儿园早期阅读活动的实施，必须要以深度阅读为基础，开展恰当的阅读活动策划，才能满足幼儿发展需求。

简介：摘要：大阅读活动是学校为督促学生课外阅读，锻炼学生自主阅读能力开展的一系列关联校园运动。以打造书香校园，培养学生阅读兴趣为主要目标，结合校园实际情况，建立阅读活动制度，布置阅读宣传陈列，建设校内阅读空间，打造阅读主题校园。如何依托大阅读活动提升农村学生的自主阅读能力，已成为广大小学教育者的共同研讨课题。在本文中，笔者将结合自身经验，分享几点提升学生自主阅读能力的策略，与广大小学教育者共勉，希望对读者有所启迪。

简介：摘要：我园从“十一五”到“十三五”课题研究主要内容均与阅读有关，通过多年的研究方法探索，我园书香特色日趋得以彰显，书香校园文化环境氛围浓郁。如何将游戏性的概念和精神融入幼儿阅读活动中，使阅读活动更适合幼儿的学习特点和学习方法，让幼儿在阅读中玩耍，在游戏中阅读，从而促进幼儿的和谐发展，是我们一直在思考的问题。

简介：摘要：培养幼儿的阅读能力是幼儿园教学过程中的重要内容之一，不仅有利于使幼儿感受到阅读带来的快乐，还有利于幼儿通过阅读开拓视野、增长知识、养成习惯。培养幼儿早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，通过有趣的插画内容、故事情节、生活实例等，进一步拉近幼儿与阅读实践的距离，为幼儿阅读习惯的养成、阅读能力的提升等奠定基础。本文围绕着绘本阅读的开展策略展开阐述，希望对广大任课教师的教学实践工作提供借鉴意义。

简介：摘要：介绍了广州市智慧阅读平台及在实施中模式的建立，有了阅读平台数据的支撑，构建全科课外阅读，开发阅读资源，为语文学习延伸空间，实现阅读价值，为儿童终身学习服务。

简介：摘要：随着信息化的不断深入，小学英语分级阅读评价工作越来越注重学生阅读能力的培养。基于目前小学英语分级阅读教学的现状，教师必须加快教学理念的转变，根据学生现有的知识水平与语言文字表达能力为标准进行层次划分，将英语分级阅读评价活动作为激发学生阅读兴趣的重要依托，有效地提升学生的综合能力，发展学生的英语核心素养。

简介：摘要：在提倡素质教育的当前，对于幼儿教育更加重视，幼儿教育属于教育的最启蒙阶段，基础需要牢固扎实，才能够在今后的学习中蒸蒸日上。对于幼儿阅读能力的培养是幼儿最基本学习技能的首要目标，利用绘本进行阅读，有效提高幼儿的阅读兴趣，并能够适应幼儿的年龄特点，让幼儿能够轻而易举的读懂绘本内容，达到提升幼儿阅读能力的效果。本文针对于幼儿绘本阅读活动的有效开展提出了一些策略，希望能够打牢幼儿的阅读基础。

简介：摘要：课程改革的提出增加了学生的课余时间，同时也为学生的课外活动提供了更多的机会。在小学阶段的学习过程中，学生的阅读活动为学生自身文学知识的累积和文学能力的培养奠定了良好的基础。因此在小学阶段开展小学生语文阅读活动是十分必要的。小学阶段的学生需要教师的正确引导，同时也需要趣味性活动的激励。教师在开展语文阅读活动时，应注重活动内容的丰富度以及活动内容的引导有效性。只有切实符合学生的阅读需求，才能够使活动效果达到最大化，才能够使阅读活动成为丰富学生生活的重要内容。

简介：摘要：近年来，我国教育事业的发展取得了良好的成绩，小学阶段的教学最为主要的任务就是培养学生的良好的学习习惯和学习意识，为学生终身学习打下良好的基础。将绘本教学方法运用到小学英语课程阅读教学之中，教师可以结合绘本的内容以及学生的学习实际需要来进行教学设计工作，在课堂上营造出良好的轻松愉悦的课堂氛围。绘本的内容都具有良好的创造性，对于调动学生的学习积极性可以起到良好的作用，促使学生可以全身心的参与到教师组织的教学活动之中，逐渐的扩展学生的英语知识面，提升学生的英语学习效果。

简介：摘要：语文在小学教育阶段占据了重要地位，做好小学语文课堂教学工作是一件十分必要的事情。从实际情况来看，阅读是小学语文课堂教学的重点，同时也是学生很难理解的部分。本文对小学语文如何有效开展阅读活动进行一系列研究。

简介：摘 要：越来越多的家长和教育工作者对幼儿的学前教育日益关注，如何使幼儿赢在人生的起跑线上已成为幼儿家长关心的重要话题，因此有效提高学前教育的质量也成为了广大教育工作者研究的重要课题。幼儿学前教育是幼儿开始系统接触外界事物，学习知识技能的启蒙阶段，对于幼儿日后综合素养的形成与发展具有重要意义。早期开展幼儿园阅读活动指导与实施，可以有效地提高幼儿的自主学习能力，有利于促进幼儿养成良好的阅读习惯。

简介：【摘要】每个人都必须具备良好的品格，这是人发展过程中不可缺少的精神支柱之一。绘本阅读活动在培养品格方面有利于发展幼儿情感、培养幼儿美感、培养幼儿正确的道德观。基于此，绘本阅读活动教师培养幼儿品格应营造优良阅读气氛，培养幼儿良好阅读习惯；开展绘本阅读教学活动，加强渗透意志品质教育；创新绘本阅读活动，塑造幼儿优良的品格。