简介：摘要一、经历过程——让学生学会推理。1.仔细观察——伸张思维的触角；2.大胆猜测——发展学生有根据的猜想能力；3.举例验证——培养学生缜密的思考习惯；4.归纳结论——培养学生概括能力。二、准确表达——让学生会说理。“语言是思维的物质外壳。”说明思维决定着语言的表达，反过来语言又促进思维的发展，使思维更加条理。

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简介：摘要在计算教学中培养推理能力是渗透于运算全过程的，包括计算法则的得出和法则的运用，计算教学正是这两种能力培养最合适的载体。计算教学为提高学生推理能力做铺垫，推理能力又为学生理解计算原理扫除障碍，从而发展学生的运算能力和推理能力，提高学生的数学素养。

简介：全世界劳动人民共同拥有的节日——“五一”国际劳动节到了!《推理》杂志的编辑们尽显脑力劳动者的本色，偕同国内原创推理作者们，十年如一日，兢兢业业地辛勤工作，为广大推理爱好者们每月按时准点地献上自己的劳动成果。五月的这颗果实滋味如何呢？还请听编辑为您一一解说!

简介：摘要随着数学这门工具学科在日常生活中的应用日趋广泛，发展和提高数学能力已成为现代数学教学的一个重要特点。根据现代教学改革的目标，并结合中学生数学学习的特点，在数学教学过程中培养中学生的推理能力是非常必要的。同时提出我们可以从课堂教学中例题的选择、寻找出培养学生数学推理能力的途径，从多方面来培养学生的推理能力。

简介：在数学教学过程中,要注重发展学生的数感、符号意识、推理能力和模型思想的培养,特别是推理能力更应得到重视。对小学生推理能力培养方面存在的问题进行分析并提出自己的合理化建议。

简介：归纳推理能力作为逻辑思维重要的组成部分，也是学生素质教育的重要组成部分。在英语教学中，教师应该引导学生通过科学的方法进行归纳，提高学生的思辨能力，从而达到提高学生思维素质的目的。

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简介：斯蒂芬·金获颁爱伦·坡奖近日,恐怖小说作家斯蒂芬·金凭借去年发表的《梅赛德斯先生》（Mr．Mercedes）获得本年度爱伦·坡最佳小说奖。

简介：本年度左岸奖颁布3月4日，“左岸犯罪”（LeftCoastCrime）公布获奖名单，本年度左岸奖（LeftyAward）颁给美国作家提摩西·哈林安（TimothyHallinan）的“神偷本德”系列（JuniorBenderSeries）第四作《赫比的游戏》（Herbie＇sGame）。

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简介：在高中生物学课程中，科学、多维的评价工具是准确、全面检验学生学习成果的关键。借助这个评价平台可以充分检测学生对概念的掌握程度，对课程中科学知识和课外信息的分析、比较、综合、归纳和应用的能力，思维的严谨和逻辑性，科学探究能力以及对科学本质的理解，等等。希望以此为国内改进评价方式提供借鉴和参考。

简介：当下科学评价与学业检测的方向有所变化——不仅要关注学生对知识的理解、计算和应用等诸方面的能力，更多地强调了考生在答题时对语言文字的驾驭能力，即如何回答得规范、精准和周密，这样也考量了学生的语言表达能力、交流能力，亦即昭示我们在科学课堂教学中要将其提到相对重要的位置。因此，在我们初中科学课堂中应特别注意师生间的对话，从而提高学业考试“说理题”中学生的语言表达能力和交流能力。

简介：推理,是根据若干已知的命题来推断、确定一个新命题的思维过程。数学离不开推理;数学教学不仅要教知识、教结论,还要教思维、教推理。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)中阐述的"四基""四能"和"核心概念"中,都涉及培养学生的推理能力。推理有两种类型——合情推理和逻辑推理,数学教学应该同时重视学生合情推理和逻辑推理能力的提高。本文以初中数学为例,谈谈

简介：摘要科学教材在内容的选择上具有趣味性和实践性，科学教学中教师应根据不同年龄学生的生理、心理特点，优化科学课堂教学，培养学生从小观察自然、探索自然的兴趣及能力。本文着重从“培养学生探究自然科学的兴趣”、“激发学生探究科学的动力”、“提高学生探究科学的能力”几方面结合自己的教学实践谈谈自己在工作中的具体教学策略。

简介：当今世界，科学技术飞速发展，新的科学发现和技术不断涌现。这些新技术不仅是社会发展的重要推动力，也代表着一种实事求是、追求真理的思维方式和生活态度——而这种科学素养，是当今公民必备的基本素养之一。小学科学教育承担着培养小学生基础性科学素养的重任。教师在科学课堂应该与时俱进，应用新的现代技术，并使之与科学课程有效整合，使科学教学变得更加有效，使课堂教学充满智慧，更具有现代感。

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简介：推理与证明是数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式．证明方法是从思维活动中抽象出来的，是由数学思维过程凝缩而成的．现结合中考试题举例说明，以供参考．

简介：为了更有效灵活地运用数学思想方法解决问题，从本期开始，我们约请江苏省部分特级教师针对数学解题中的热点问题（代数推理问题、开放探究问题、应用问题、新型题）和重要数学思想方法（分类讨论、数形结合、转化与化归、函数与方程）撰写系列文章，以飨读者．