简介:摘要:在落实小学体育教学目标的过程中,课堂是我们必须坚守的阵地。在小学体育课堂教学中,我们可以让学生放飞自我,让学生喜欢说喜欢动的天性充分得到展现。我们可以让学生敞开心扉,变得积极、乐观。通过我们的训练,还能让学生养成团队意识,拥有顽强的意志。
简介:摘要:伴随“双减”政策和新课改的实施,初中语文教学要求也在从智力型向能力型转变,语文教师要更新教学理念,改变传统教学模式,设定科学可行的教学目标,构建高效语文课堂教学体系,来提高教学效率,提升学生的语文能力和综合素养。本文主要对初中语文教学目标的设定进行分析,以供参考。
简介:摘要:当今,随着我国经济的加快发展,在传统的小学数学教学中,教师采用的是讲授式的教学模式,课堂上主要是教师讲,学生听,考核学生学习成果的标准是考试成绩,而很少关注学生的综合实践能力,这样的教学严重影响了学生的知识应用能力。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中,运用数学和其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。”因此,在数学教学中,教师要突破传统的教学模式,在把握学生认知规律的前提下,结合学习内容,开展“综合与实践”教学,在实践中提升学生的综合素养。
简介:摘要:如今,随着我国经济的加快发展,小学数学是很重要的学科,是学生的数学启蒙时期,需要教师非常重视小学数学的教学,尤其是数学的综合实践活动部分。目前虽然有教师在教学的时候加入了数学综合实践活动的内容,但是效果不是很理想,还是存在许多问题。比如在课堂上由于选择的实践活动不够丰富多彩,无法吸引学生的注意力,课堂效果不佳;有些由于没有结合数学知识点,导致综合实践活动流于形式。基于这样的现实情况,笔者将会结合自己多年的实践经验以及对于理论的教学研究进行分析和讨论,从突出数学学科特点、整合多种教学资源、使用合作探究方式三个层面探讨如何让小学数学综合实践教学更加优质和高效。