简介：摘要目的探讨多模式保温方案在全麻患者护理中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2020年4月—2021年4月山西省人民医院收治的106例全麻患者为研究对象，采用抽签法随机分为对照组与观察组，各53例。对照组给予常规保温护理，观察组实施多模式保温方案。比较两组术前、手术开始30 min、手术开始60 min、术毕时患者的体温和去甲肾上腺素水平、肾上腺素水平、自主呼吸时间、导管拔除时间、意识恢复时间、麻醉后恢复室滞留时间、并发症发生率的差异。结果手术开始30、60 min及术毕时，观察组体温高于对照组，观察组去甲肾上腺素、肾上腺素水平低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组自主呼吸时间、导管拔除时间、意识恢复时间、麻醉后恢复室滞留时间短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组并发症总发生率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论多模式保温方案可维持全麻患者术中体温恒定，减轻应激反应，提升苏醒质量，降低并发症发生率。

简介：摘要 目的 分析多模式保温方案在全麻患者护理中的应用效果。方法 选取自2020年1月-2021年1月我院收治的60例全麻患者为研究对象，随机分为对照组30例，实施常规保温护理；观察组30例，实施多模式保温方案，比较两组的应用价值。结果 手术前患者体温对比差异不具有统计学意义（p＞0.05），手术30分钟、60分钟、手术结束时，观察组体温高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组并发症总发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 多模式保温方案在全麻手术患者护理中体温恒定，降低了并发症的发病率，值得临床推广应用。

简介：[摘要]目的：分析多模式保温护理对骨科全麻老年患者术后循环功能的影响。方法：2021年6月至2022年6月期间，选择80例在骨科接受手术治疗的患者，所有患者均在全身麻醉下进行了手术，对照组采取常规护理，观察组应用多模式保温护理，对比护理效果。结果：经过治疗后发现，观察组的循环功能与代谢指标优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：针对骨科全麻老年患者术后采取多模式保温护理，能够有效提升护理效果，值得进行临床推广。

简介：摘要目的通过对经皮肾镜碎石手术病人围手术期情况的对比观察，探讨多模式保温对病人麻醉复苏的影响。方法对南充市中心医院2016年5—12月月实施经皮肾镜手术患者共80例进行观察。采用随机双盲法分为两组，每组40例。观察组手术台覆以变温水毯，温度设定为38℃，按照顺序在患者麻醉后铺双层大单，同时结合充气式保温毯，将温度保持在38～40℃范围内，并延续至手术结束，术中所输注的液体和冲洗液都需要事先加温至37℃。对照组身体覆盖双层大单并暴露手术视野，术中冲洗液和所输药液均不作特殊处理。观察两组病人术后苏醒时间、寒战发生情况以及躁动发生情况。结果两组在苏醒时间上差异具有统计学意义(P＜0.01),对照组手术后寒战32例(80.0%)，观察组手术后寒战8例(20．0%)，两组数据有显著性差异(P＜0.01)，对照组躁动发生17例(42.5%)，观察组躁动2例(5.0%)，组间差异显著(P＜0.01)。结论多模式保温措施可以有效降低经皮肾镜碎石术术中低体温发生率，减少麻醉复苏时间，提升复苏质量。

简介：摘要目的探讨使用多源烧伤保温仪进行保温护理对烧伤患者快速康复的影响。方法选择2017年1月1日至2021年1月1日在武警吉林省总队医院住院的烧伤患者120例(年龄不限)，烧伤面积均<50%，随机数字表法分为两组。对照组采用常规护理；试验组采用常规护理的同时还使用多源烧伤保温仪进行保温护理。观察两组患者愈合情况(愈合及延迟愈合)、治愈率(治愈或好转)、并发症(伤口感染及局部坏死)的发生率及住院时间。结果试验组患者愈合例数多于对照组、延迟愈合的例数少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者治愈多于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者伤口感染及局部坏死的例数少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者治愈天数及好转天数明显少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多源烧伤保温仪具有较强的保温功能，可以防止伤口感染，促进组织再生，加速伤口愈合，降低并发症的发生率，同时缩短住院时间，相应地减少了住院费用，对烧伤患者有益。

简介：[摘要] 目的 探讨颅脑薄膜联合多模式保温在前列腺电切手术患者中的应用效果。方法 选取本院接诊收治的60例前列腺电切手术患者作为观察对象。按照随机数字表法分为对照组和实验组，每组各30例。对照组采用常规保温方法；实验组在常规保温基础上采用颅脑薄膜联合使用加温毯、输注液加温输入等多模式保温方法，比较2组患者在麻醉前，手术开始后各时段体温情况；术后低体温的发生率。结果 麻醉前，对照组与实验组患者体温比较无差异（P>0.05）；手术开始30min，60min，90min等各时段患者体温2组比较均有差异（P

简介：[摘要] 目的 探讨颅脑薄膜联合多模式保温在前列腺电切手术患者中的应用效果。方法 选取本院接诊收治的60例前列腺电切手术患者作为观察对象。按照随机数字表法分为对照组和实验组，每组各30例。对照组采用常规保温方法；实验组在常规保温基础上采用颅脑薄膜联合使用加温毯、输注液加温输入等多模式保温方法，比较2组患者在麻醉前，手术开始后各时段体温情况；术后低体温的发生率。结果 麻醉前，对照组与实验组患者体温比较无差异（P>0.05）；手术开始30min，60min，90min等各时段患者体温2组比较均有差异（P

简介：摘要：资溪县大觉溪田园综合体游客中心建筑体量大，造型复杂，多区域多坡度坡屋面象征着资溪群山的意境，游客中心屋面防水功能要求高。设计优化、改进技术、多重防护、综合构造为主旨，硬泡聚氨酯防水涂膜与双层防水卷材防水材料相互协调，硬泡聚氨酯具有保温和防水双重功能，游客中心屋面防水成功达到一级。实践证明,本工程成功解决了防水施工技术难题。

简介：安宁市职业高级中学创建于1985年,随着我国改革开放的前进步伐,尤其是1995年,实施科教兴国战略以后,有了较大的发展。16年来,安宁市职业高中从初创到巩固发展,到成为合格学校、示范学校、省级重点职中、国家级重点职中,走过了一条饱含师生艰辛创业的道路。建校16年来,为国家培养了3073名合格的各类初、中级专业技术人才,开办长短期培训班,培训了7000余人,受到政府、社会各界的认可和赞许。学校越办越红火,办学空间越来越大。安宁职中初建时,只有一幢教学楼、一幢学生宿舍,是名符其实的空壳学校。16年来,学校领导和广大教职工视校为家,爱岗敬业,不断改

简介：摘要：目的：探讨了全麻手术中，应用多模式保温护理干预对行患者应激反应及术中低体温发生的影响。方法：选择本院2023年1月~12月收治的120例行全麻手术的患者，作为本次研究对象，随机将患者分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。对照组患者给予常规护理，观察组患者实施多模式保温护理，来比较2组应激反应指标以及患者术中低体温发生率。结果：手术后，观察组血清皮质醇（Cor）、去甲肾上腺素（NE）水平显著较低（P＜0.05）；观察组术中低体温等并发症发生率显著较低（P＜0.05）。结论：多模式保温护理应用于全麻手术患者的护理中，可以有效避免术中低体温的发生，减轻患者应激反应。

简介：[摘要]目的：探讨多模式保温护理对预防经尿道前列腺电切术患者术中低体温及寒战的价值。方法：选择2023年4月~2023年9月我科收治的90例良性前列腺增生患者，将其按随机数表法分为观察组和对照组，两组均接受经尿道前列腺电切术治疗，对照组行手术室常规护理，观察组在此基础上接受多模式保温护理，对比两组进入手术室、全麻后10min、冲洗30min、手术结束时的核心体温，以及术中低体温、寒战、膀胱痉挛的发生率。结果：（1）观察组进入手术室的核心体温（36.9±0.2）℃、全麻后10min的核心体温（36.5±0.3）℃、冲洗30min的核心体温（36.6±0.2）℃、手术结束时的核心体温（36.6±0.5）℃均显著高于对照组，P＜0.05；（2）观察组术中低体温发生率4.44%、寒战发生率6.67%、膀胱痉挛发生率6.67%均显著低于对照组，P＜0.05。结论：在经尿道前列腺电切术的手术室护理中，采取多模式保温护理有助于保持患者核心体温，减少术中低体温、寒战、膀胱痉挛的发生，值得推广。

简介：

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简介：[摘要]目的 分析经尿道前列腺电切术手术室多模式保温护理预防术中低体温及寒战的效果。方法 将我院120例行经尿道前列腺电切术患者分为两组，并对其应用常规保温护理（对照组），和多模式保温护理（观察组），比较核心体温、并发症情况差异。结果 观察组患者T2T3T4T5时核心体温差异好于对照组（P

简介：

简介：本研究在多模态理论框架内，设计了多模态听力训练模式。以在前测中具有相当听力水平的两个班为实验班和控制班。两个班在授课教师、教学内容、教学时间和教学进度保持一致，不同的是实验班接受了为期三个月的多模态听力训练模式。实验结束后的听力测试和调查表明，实验班学生的成绩明显高于控制班学生的成绩。在此基础上，本研究探讨了多模态对传统听力理解观的挑战和多模态教学与多媒体教学的差异，构建了听力学习行为模型。

简介：传统的分布式协同设计模式由于缺乏信息交互、知识共享机制,已越来越难以适应日益发展的产品设计需要。提出了一个基于多Agent的协同设计模型,根据协同设计环境和设计目标,该模型有效地考虑产品开发的全过程,从而缩短产品开发周期,降低成本,提高质量,快速响应用户需求。

简介：介绍青冈县大棚黄瓜、大棚番茄和大棚蔬菜间、复、套种几种生产模式,并论述大棚蔬菜多茬次生产的技术要点和要求。

简介：　　目前使用直接数据访问模式实现多源数据集成的GIS软件主要有两个,而且在一个GIS软件中访问某种软件的数据格式不要求用户拥有该数据格式的宿主软件,　　多源空间数据据格式集成还有一个很重要的方面就是如何处理不同数据库对空间实体采用的编码方式不同的问题

简介：摘要少教多学，让学生主动参与课堂教学活动中来，让课堂教学活动更多成为学生主动探究的学习活动，使学生学得有趣、有效和有用，从而更好地提高课堂教学效率。