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简介：摘要本文根据传统教学模式缺陷与现代职业教育要求，提出了高职数控技术专业理实一体化课程设计过程,并付诸于实践教学。

简介：摘要本文以我校数控技术应用专业为探索对象，阐述了对理实一体化教学法的认识，并对理实一体化教学法实施过程中的实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、质量评价等进行了实践与探索。

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简介：摘要“一体化教学”是通过理论与实践的结合，强调技能训练对理论知识的巩固和扩充，充分发挥了学生的主体作用的一种教学方式。在《单片机技术》教学中，为了提高学生学习兴趣，同时也是该课程本身性质的需要，我们在教学中采用了一体化教学的教学方法，结合Wave编程软件和Proteus仿真软件，让学生在学习单片机理论知识的同时，通过软件调试仿真，实实在在的让学生看到结果，从而验证所学的理论知识，激发了学生的求知欲和探索欲，提高了教学的效果和效率。

简介：摘要本文探讨了高中英语写作教学的现状，转变教学方式的必要性及利用英语阅读教材提高写作能力的可行性，主张在阅读课的基础上开展读写一体化教学。

简介：当前我国的高等教育事业以其数字化特征飞速发展。大学数量、学校面积、学生数量、教授数量、图书资料、校舍面积、设备硬件等增多或扩大，使得70年代个别政客鼓吹的一句口号：“大学大学----就是大家来学”，在改革开放后，教育事业取得巨大成果的数字化年代几乎成为现实。从宏观层面看，这一切自然是党和政府高瞻远瞩，为中华民族的伟大复兴，提高国家科技及经济发展水平并成为世界强国所制定的伟大战略举措。在这股浩浩荡荡的发展洪流中高等职业教育情况如何呢？形势大好！据称形势大好的主要标志有三：⑴高等职业院校在数量上与本科院校相当，即大约都是1000～1200所左右；⑵高等职业院校全日制在校学生数也和本科院校旗鼓相当，即1：1比例；⑶国家或教育部或某些专家将高等职业院校视为与本科高等院校平级而仅仅是模式或特征不同的另类高等大学。平心而论，笔者目前所在教学的职业院校似乎各方面条件都要比80年代的许多普通本科院校为好。教育界的御用学术也歌功颂德，溢美之词滚滚而来甚啸呈上。有专家认为[1]：从中观层面看，国家在实现中华民族伟大复兴这个波澜壮阔的进程中越来越多地依靠科技进步、依靠劳动者素质提高、依靠管理创新。社会各界渴望大学培养越来越多的复合应用型人才以适应经济社会快速发展的需要。从微观层面看，实现中华民族伟大复兴与实现人的全面发展密切相连。高等教育被视为个人全面发展及更好发展的核心途径。公民个人也期望接受优质的高等教育。情况真的就是这样莺歌燕舞吗？从政治的角度考察确实如此。没有危机吗？没有隐患吗？没有不尽如人意的尴尬吗？作为一个普通老师，有必要以坦诚的、负责任的态度浅谈高职院校(主要局限于工程机械方面)当前面临的困惑及对策......

简介：而一体化教学的模式是将专业技术理论与生产实习和二为一,目前专业技术理论教学使用《焊工工艺学》而生产实习教学使用《焊工生产实习》,四、在一体化教学中应注意提高学生分析问题和解决问题的能力

简介：摘要目的积极探索供血一体化的路子，保证基层医疗机构临床用血安全。方法统一设立供血库，为济源市24家医疗机构储血、配血、发血等输血前血型血清学检测。结果人员设备及工作流程符合规范，且资源共享。结论供血一体化管理体制是我市临床用血安全的重要举措。

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简介：[摘要]职业院校是以培养职业技术应用性人才为目标，教学改革应建立以工作任务为引领的一体化的课程体系、以学生为中心的教学质量管理体系、以就业能力为核心的课程认证体系，提高技能人才培养质量，加快技能人才规模化培养。[关键词]一体化教学改革职业院校是以培养职业技术应用性人才为目标，不仅要培养出具有专业知识的劳动者，而且一定要突出学生劳动技能的培养和职业素质的提高。为此，现有的教学模式已经不能满足当前人才培养的需要，职业院校必须要加强一体化教学的改革，建立以工作任务为引领的一体化的课程体系、以学生为中心的教学质量管理体系、以就业能力为核心的课程认证体系，提高技能人才培养质量，加快技能人才规模化培养......

简介：本文在分析工学一体化教学模式的必要性、改革原则与方向的基础上，探讨了工学一体化课程改革方案和推广措施，以期推进职业技术教育的发展。

简介：摘要技术教育充满生机和活力，随着各级政府对职业教育重视程度的提高和国民经济增长对产业工人需求的拉动，技工学校面临着良好的发展机遇和提升空间。为增强学生的职业技能水平，一体化教学是近年来职业教育的主要方法，是一种立竿见影的教学方式，职业学校教学一体化模式势在必行。

简介：城乡教育一体化是在我国农村城镇化加速推进的大背景下，为解决农村非农化进程中的若干教育问题而形成的一种教育发展模式。城乡教育一体化发展是新时期我国农村教育发展的必由之路。

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简介：目前，一体化教学法在高职教学中正在被越来越多的课程所采用，本文介绍了药学微生物采取一体化教学的内容和方法，并对其教学效果进行了分析，认为是较为适合此课程的一种教学法。

简介：＂教、学、练、战＂一体化教学模式是对传统教学模式的革新,它突出学生的主体地位,强调理论教学与实践教学的融合。构建＂教、学、练、战＂一体化教学模式,应以公安业务活动为主线,整合教学内容;按项目导向、任务驱动方式开展教学活动;以学生为主体,设计教学环节。＂教、学、练、战＂一体化教学模式的组织实施,包括以下几方面：制订一体化课程体系,开发一体化教材,探索一体化教学方法,采用一体化考试评价办法,建设一体化师资队伍,建立一体化教学设施等。

简介：摘要职业教育就是就业教育，就是要为市场服务、为经济发展服务、为企业服务。但是，目前中职教育出现了许多与市场需求、就业需求不相适应的地方，究其原因主要在于教学中理论与实践相脱节。本文从中职教育教学实际出发，以焊接专业为例探讨了理论与实践一体化教学模式改革的实施途径与方法。

简介：摘要本文主要针对目前职业学校教学的现状和特点，简要阐述了机电专业《可编程序控制器PLC及其应用》教学中的几点体会。在教学中使用“教、学、做”一体化教学模式，实践证明它是一种有效的、科学的专业教学方法，通过运用，改善了教学效果，提高了教学质量。“教、学、做”一体化教学模式的操作方法就是让学生在理解理论的同时，去获得直观的触手可及的影像或实物，进而验证理论。提高学生学习的主动性和积极性。

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