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  • 简介:为了解决业力及其相续之疑难,经部中被称为“先代轨范师”一类论师基于经部种子说提出了“色心互熏说”。通过经部此“色心互熏说”梳理和解析,认为此说乃是基于说一切有部及经部两派思想而提出,并用世亲及后期唯识对此说评辨探究这一理论缺陷。

  • 标签: 经量部 业力存续 种子说 色心互熏说 色心关系
  • 简介:一、六经知识类型中国最有权威典籍是六经,中国古代知识大量地保存在六经中。但六部经典各自性质不例,它们包含、承载知识类型也不同。《庄子》说:“《诗》以道志,《书》以道事,《礼》以道行,《乐》以道,《易》以道阴阳,《春秋》以道名分。”

  • 标签: 六经 熊十力 量论 禅宗 知识类型 《庄子》
  • 简介:过去研究表明感恩能减弱时间贴现,但是并不清楚这种现象是受未来结果考虑影响还是受与自我控制关系更密切即时结果考虑影响。本文通过两个研究从特质状态两个层面考察了感恩与自我控制之间关系。研究一发现,感恩特质与自我控制特质存在显著正相关,并且这种相关在控制了一般积极情感特质之后仍然显著。研究二发现,状态性感恩情绪启动补偿了自我损耗,并提升了状态性自我控制。本文该发现进行了讨论并未来研究方向进行了展望。

  • 标签: 感恩 自我控制 自我损耗 积极情感
  • 简介:习近平总书记特别重视革命精神,多次党领导阶段革命精神进行了系统概括。2005年概括"红船精神"内涵深厚,其中首创精神、奋斗精神、奉献精神三个层次,既是中华民族精神历史背景弘扬升华,又昭示着中国共产党人初心,是中国革命精神之源。之后井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、焦裕禄精神、改革开放精神等,正是"红船精神"不断丰富发展。弘扬"红船精神",中华民族伟大复兴征程中具有重大现实意义。

  • 标签: 红船精神 民族精神 革命精神 初心
  • 简介:毛泽东是党的新闻事业主要奠基人之一,长期革命建设实践中,毛泽东形成关于新闻舆论工作要坚持党性、真实性、群众性、批评与自我批评、具有中国作风和中国气派文风等一系列原则方法,中国革命建设事业成功起到了重要推动作用。坚持毛泽东关于新闻舆论工作原则方法,最根本是贯彻落实到习近平总书记关于宣传思想工作、新闻舆论工作等系列重要讲话精神上来。

  • 标签: 毛泽东 新闻舆论 意识形态 原则 方法
  • 简介:在井冈山斗争中央苏区时期,毛泽东创造性开展了“左手拿宣传单,右手拿枪弹”等一系列新闻舆论工作实践,将新闻舆论工作作为革命斗争重要武器,坚持党性原则,走群众路线,加强调查研究,按照传播规律发展新闻事业。毛泽东新闻思想在实践中不断丰富发展,为深入推动革命斗争起到巨大作用,当今提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力,具有重要现实启示。

  • 标签: 毛泽东新闻思想 井冈山 中央苏区 新闻舆论工作
  • 简介:毛泽东领导中国革命与建设伟大实践中非常重视思想政治工作,认为它是经济工作和一切工作生命线,是促进社会安定和谐重要保证,是加强党的领导恒久要求,是培养社会主义事业接班人有效举措。他就如何做好思想政治工作提出:必须采取民主说服教育方法;树立榜样,以指导推动全面工作;使教育与劳动联系起来;用自我教育或自我批评方法。重温毛泽东思想政治工作思想,加强改进新时代大学生思想政治工作具有重要意义。

  • 标签: 毛泽东 大学生 思想政治工作
  • 简介:学生问题行为与自身一些不合理信念或观念等心理因素密切相关,从而引发不正常情绪行为。由于其自身年龄特点认知发育不成熟,他们描述事件时模糊不清,矛盾、不合理,使问题变得复杂,这时需要教育者运用心理咨询中具体化技术,使谈话话题指向具体事实细节,使双方讨论问题更加清晰、准确,有利于教育者准确地把握学生问题行为性质、特点,帮助学生树立正确认知,积极归因,减少问题行为发生概率。本文借助学生问题行为引发冲突三个具体案例阐述了具体谈话法概念、应用原则与使用方法。

  • 标签: 具体谈话法 问题行为 校园暴力
  • 简介:本研究旨在探讨高三学生性别学习计划学习倦怠感影响,为高三学生心理调适工作提供科学依据。采用“中学生学习倦怠问卷”自编“学习计划调查量表”,中山市某市直属重点高中全体高三学生进行调查,结果表明:(1)男生低效能感得分显著高于女生;(2)男生生理耗竭得分显著低于女生;(3)男生女生在师生疏离、情绪耗竭学习倦怠总分上均没有显著差异;(4)有计划学生学习倦怠感各维度得分总分均显著低于无计划学生。

  • 标签: 高三学生 学习倦怠 性别差异 学习计划
  • 简介:为考察智力人格内隐观大学生应对方式抑郁影响,采用智力人格内隐观问卷、简易应对方式问卷抑郁量表624名大学生进行测查。结果如下:(1)变量中心分析结果表明,整体上大学生智力人格内隐观仅对积极应对预测作用显著。(2)为考察智力人格内隐观大学生群体中组合类型,采用个体中心分析思路智力人格内隐观得分进行潜在剖面分析,可将大学生内隐观划分为四种类型:智力/人格固存观型、智力/人格内隐观适中型、智力增长观/人格可塑观型、智力固存观/人格可塑观型。四类大学生在智力内隐观上得分两两差异显著;除智力增长观/人格可塑观型与智力固存观/人格可塑观型外,四类大学生在人格内隐观上得分也两两差异显著。(3)智力增长观/人格可塑观型大学生积极应对得分显著高于其他三类大学生,而消极应对抑郁显著低于其他三类大学生;智力固存观/人格可塑观型大学生消极应对抑郁显著高于其他三类大学生。

  • 标签: 智力内隐观 人格内隐观 应对方式 抑郁 大学生
  • 简介:个体组织氛围感知是影响知识型员工敬业度重要因素,亦是提高敬业度水平关键。本文选取全国范围内168名高校教师为研究对象,探讨组织氛围各维度知识型员工敬业度作用机制。通过样本实证分析发现:(1)组织氛围各维度知识型员工敬业度有显著正向影响;(2)组织支持与工作意义工作倦怠有显著正向影响;(3)工作倦怠组织支持、工作意义与敬业度起部分中介作用;研究结果验证了工作倦怠作为中介变量传导机制作用机理。

  • 标签: 知识型员工 敬业度 组织氛围 工作倦怠
  • 简介:邓小平关于农业改革发展“两个飞跃”思想是中国农业发展经验概括科学总结,它提出经历了一个历史发展过程:20世纪60年代初是“两个飞跃”思想酝酿阶段,20世纪70年代末至80年代中期是它初步形成阶段,20世纪80年代末至90年代初是其成熟阶段。“两个飞跃”思想具有深刻内涵:第一个飞跃是废除人民公社,实行家庭联产承包责任制,这是我国亿万农民伟大创造,是农村生产关系根本性变革。变革农村中生产关系是解放发展农村生产力关键,实行家庭联产承包责任制是与当时我国农村生产力发展水平相符合,并且,它仍然坚持了社会主义性质。第二个飞跃是发展适度规模经营集体经济,指明了我国农业现代化正确发展道路。“两个飞跃”相辅相成、互为联系,“第一个飞跃”解决是农民生产经营自主权问题,是“第二个飞跃”必要基础依据;“第二个飞跃”解决是由小农业向现代农业发展问题,是“第一个飞跃”发展客观要求和必然趋势。深化农业改革发展实现农业现代化今天仍给我们予极大启示。

  • 标签: 邓小平 家庭联产承包责任制 集体化集约化 “两个飞跃”思想
  • 简介:佛教与《文心雕龙》关系是《文心雕龙》研究中一个重要课题,由于文中佛教术语很少,关于二者关系研究缺少正面的推进,否定二者关系者往往佛教经论了解不多,对于当时佛教思潮及其社会影响认识不足。本文从观察视角分析方法两个层面来具体讨论佛教影响。《文心雕龙》中对于般若思想高度肯定、对于"圆鉴""圆通"等分析立场强调,体现了般若思想对于《文心雕龙》观察视角影响。《文心雕龙》分析方法,主要受到毗昙学影响,刘勰通过僧祐受到了僧柔借鉴毗昙学方法讲解经论方式影响,并把它运用到《文心雕龙》创作中。毗昙学关于自相、共相、摄、不摄等分析方法《文心雕龙》中也有相当具体运用。

  • 标签: 般若 圆鉴 阿毗昙 文心雕龙
  • 简介:“习近平新时代中国特色社会主义思想”是中国特色社会主义进入新时代鲜明时代标识。将其作为党和国家指导思想,既是该理论创立过程及主要创立者贡献高度肯定,也是藉此线导全党全国牢固树立“四个意识”,坚决维护以习近平同志为核心党中央权威集中统一领导根本要求,它标志着该理论正式形成并开始走向成熟。

  • 标签: 习近平 新时代 中国特色社会主义
  • 简介:采用元分析方法探讨情绪信任影响。通过中英文献检索,共有2I篇文章70个独立样本符合元分析标准(N=4745)。其中积极情绪信任影响有47个独立样本,消极情绪信任影响有23个独立样本。元分析结果表明,相对于中性情绪,积极情绪信任起到一定促进作用,呈中等效应(d=0.49);消极情绪信任起到一定抑制作用,呈较小效应(d=一0.23)。调节效应检验发现,情绪诱发方式、信任对象熟悉性以及信任测量方式调节作用与不显著。

  • 标签: 情绪 信任 元分析 调节效应
  • 简介:《共产党宣言》所描述世界观是科学批判中形成。新世界观原理是通过科学批判得到阐释。划清马克思主义与非马克思主义、反马克思主义界限,确立新世界观历史地位也是通过科学批判种种错误社会思潮实现。掌握马克思主义科学批判武器,学习马克思主义创始人坚定无产阶级立场、共产主义革命精神科学批判方法,不忘初心、牢记使命,为实现中华民族伟大复兴,坚持发展中国特色社会主义而奋斗。

  • 标签: 科学批判 共产党宣言 新的世界观
  • 简介:采用问卷法922名中学生进行调查,考察了家庭功能与青少年冒险行为关系以及自我控制能力、不良同伴交往中介作用。结果发现:(1)家庭功能、自我控制能力、不良同伴交往冒险行为两两之间相关显著;(2)自我控制能力在家庭功能与青少年冒险行为之间起中介作用;(3)自我控制能力不良同伴交往在家庭功能青少年冒险行为之间构成序列中介,家庭功能对青少年冒险行为影响主要通过家庭功能——自我控制能力——不良同伴交往——冒险行为这一路径实现。研究结果进一步揭示了家庭、同伴个体自身因素影响青少年冒险行为内在机制。

  • 标签: 家庭功能 冒险行为 自我控制能力 不良同伴交往 青少年
  • 简介:旨在探究网络成瘾者非成瘾者言语工作记忆任务视觉工作记忆任务中,面对网络相关刺激与网络无关刺激ERP成分差异。利用词汇图片材料,招募网络成瘾者以及非成瘾者各30名参加了N—back(N=2)工作记忆任务ERP实验,同时记录行为数据及EEG,离线处理数据。结果发现:(1视觉工作记忆任务中,与网络无关图片相比,两组被试网络相关图片反应时显著更长,正确率也显著更低,而在言语工作记忆中无此显著差异;(2)非成瘾者面对网络相关图片产生N2波幅显著高于网络无关图片,网络成瘾者网络相关图片产生P3波幅显著高于网络无关图片。两组差异表明网络成瘾者言语工作记忆视觉工作记忆上网络相关刺激早期加工存在差异,网络成瘾者网络相关图片视觉工作记忆水平较低。

  • 标签: 网络成瘾 工作记忆 事件相关电位 N-BACK
  • 简介:2017年8—10月,宁夏伊斯兰教协会联合宁夏社会科学院回族伊斯兰教研究所专家学者,围绕宁夏伊斯兰教界解经工作中遇到问题、积累经验、取得实效以及今后建议等开展为期20天左右调研。一、宁夏伊斯兰教协会解经工作概述近十年来,宁夏伊斯兰教协会紧密围绕社会主义核心价值观,伊斯兰教中国化方向,坚守中道、抵御极端等主题,大力开展解经工作

  • 标签: 伊斯兰教 卧尔兹
  • 简介:朱熹道统论汉唐儒学儒士进行了大胆切割,学界多从儒学内部分析此举,佛教影响未被充分提及。事实上,佛教特别是宗密汉唐儒学批判,朱熹此举影响很大。这主要表现在宗密汉唐“道”非本原批判,使朱熹转向了道统之“道”本体化建构;“六经”批判,使朱熹将道统经典由“六经”转向“四书”,并以“道”为核心重新诠释“四书”;汉唐儒士批判,使朱熹以“道”为标准彻底割断了汉唐。这三方面暗含了两大主线,一朱熹切割汉唐以“回应”宗密批判;一朱熹道统论、建立吸收了宗密相关思想。此外,朱熹道统切割汉唐虽造成了诸多流弊,但对抗击佛教强势冲击仍发挥了重大作用,对此应给予客观评价。

  • 标签: 宗密 朱熹 割断汉唐 道统论