简介：

简介：摘要在英语教学过程中，教学氛围和学习环境会影响到教学效果和学生学习效率，良好的教学环境是实现高效教学、建立良好师生关系的有利条件。基于新课改精神，我们要建立基于人文理念的教学环境，因此本文以根据教育生态学相关理论，高职院校英语教学现状为切入点，浅析高职院校英语翻译教学新模式的构建。

简介：科技英语翻译是对科技英语文体进行翻译，在现代科技日新月异的时代，科技英语翻译就显得极为重要。高校一直高度重视培养学生的科技英语翻译能力，尤其是研究生的科技英语翻译能力。

简介：【摘要】：目的：探究在放射科护理教学中，应用头脑风暴法的临床效果。方法：随机抽签选择在我院放射科实习的护生（n=40），分别应用传统教学法，以及在传统教学法基础上定期开展头脑风暴法，前者纳为对照组，后者纳为观察组，每组20名，开展时间为2021年1月-2023年1月。将2组的理论知识、临床技能考评结果进行对照。结果：与对照组相比，观察组护生的理论知识以及临床技能考评分值均较高（P＜0.05）。结论：在放射科护理教学中，应用头脑风暴法可有效提升护生的理论知识和专业技能，从而保证临床教学质量。

简介：摘要提出应用头脑风暴法进行护士长管理培训的设想。以头脑风暴法作为护士长管理培训的形式可以提高护士长的创新思维能力，对及时发现护理管理工作中存在的问题、分析原因、提出改进措施起到积极的促进作用。

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简介：摘要当前许多医学院校都面向不同专业的医学生和英语专业(医学英语方向)的学生开设了医学英语翻译课程，医学英语翻译教材种类繁多，然而有关医学英语翻译教材的研究尚未引起研究者的重视。本文对我国2000年1月至2020年4月出版的39本医学英语翻译教材进行归类分析，发现教材编写理念缺乏创新、无法满足不同学习者的需求、教材理论构建尚待加强、教材结构立体化不足等问题，建议更新教材编写理念、加强师生需求分析、重视医学翻译理论构建、加强教材立体化，进而促进医学英语翻译教材质量的提高。

简介：摘要目的探索头脑风暴法在放射科护理质量控制中的应用，加强放射科护理质量内涵建设，促进护理质量持续上升。资料和方法2015年1月～2015年11月在放射科护理质量控制中时应用头脑风暴法，就质量问题，分析根本原因，集思广益，制订最佳方案并实施整改，进行PDCA循环，改善护理质量。结果与2014年1月～2014年11月相比，放射科护理人员在工作质量、环境管理、患者管理、护理安全方等几个方面均较实施前明显改善(P<0．01)，差异具有统计学意义。增加了护理团队的凝聚力，放射科医、技、护配合更融洽。结论头脑风暴法应用于放射科护理质量控制，规范了放射科护理质控细则，改善了护理质量，有效培养了护士的创造性思维能力，加强了护理人员全员参与护理质控的意识，增加了护理人员对工作满意度，提高了病员满意度。

简介：摘要目的探讨头脑风暴法在心内科推进优质护理服务中的应用效果。方法针对2011年心内科在推进优质护理服务中存在的疑难问题，2012年1-12月科室采用头脑风暴法定期召开讨论会，分析原因，制订改进措施并实施。结果与2011年1-12月相比，心内科在护理质量、优质护理服务、患者满意度、护士满意度方面均较实施前明显改善(P<0.01)，差异具有统计学意义。结论头脑风暴法用于指导推进优质护理是行之有效的，可有效提高护理工作质量，提高护士的优质护理服务意识，培养护士的创造性思维能力，激发了护士的工作热情。

简介：摘要目的探讨在实生临床带教中应用“头脑风暴法”效果如何。方法对2014年5月至2015年4月的31位实习生在临床带教中应用“头脑风暴法”，观察其应用效果。结果28位学生均认为“头脑风暴法”创新有效；给予“头脑风暴法”后的实习生实习成绩与护理质量高于同期未使用此法的实习生。结论应用“头脑风暴法”充分调动了实习生的学习兴趣和积极性，提高了实习生的护理质量，效果显著，值得在教学中加强推广应用力度。

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简介：摘要：目的 针对当前神经外科临床实习护理带教过程中PBL联合头脑风暴法的应用价值。方法 选择2022年1-9月进入我院神经外科接受实习护生带教的护理本科生共计50名，按照其进入本院神经外科的时间顺序，均分成普通组和研究组，对于两组实习护生的临床带教，分别采取PBL教学，以及PBL联合头脑风暴法。对两组神经外科实习护生带教的效果进行综合评估。结果 研究组实习护生有更好的带教结果，其无论是从理论知识的掌握知识度，还是从临床实践技能考核结果，亦或是从实习护生的自我满意度评价等方面都要优于普通组，结果比对有统计学意义，P

简介：随着“互联网+”概念在传统行业的渗透和“一带一路”战略的实施,中国的医药产业和医药文化急需“走出去”,实现新的腾飞,而培养医药英语翻译人才便是实现于此的关键。新形势下,医药英语翻译能力的提升不再局限于基本的翻译技能的训练,而是要在语言基础知识之外注重专业知识、文化知识、职业知识的学习,从多方面综合提高医药英语翻译素养和水平。

简介：【摘要】目的：探讨PDCA管理法联合头脑风暴法对消化内镜治疗护理配合度及不良事件发生的影响。方法：回顾性分析我院2019年1月到2019年12月的80例消化内镜治疗患者，根据护理模式的差异分为常规组（常规护理）以及干预组（PDCA管理法联合头脑风暴法）。比较效果。结果：干预组护理后焦虑自评量表评分、护理配合度、不良事件发生率均优于常规组，P＜0.05。结论：消化内镜治疗患者采用PDCA管理法联合头脑风暴法可更好减轻患者的不良情绪，减少不良事件的发生，提高患者的护理配合度。

简介：从英汉两种语言表达习惯的不同点出发，分析其组句和句子结构的区别，从而介绍英语长句，特别是医学英语长句这一特有现象及特点，并以句子语法结构和句子成分的分析着手，佐以各种翻译技巧，提出切实有效的翻译医学英语长句的方法。

简介：<正>在大学英语教学中,写作练习的教学是一个相当薄弱的环节,往往被许多老师所忽视。笔者就大学英语通用教材写作练习的编写和教学谈谈自己的看法和体会。通用教材的写作练习是按照句子、段落、文章缩写逐渐过渡到短文写作的顺序而编写的。第一册的写作练习都是有关句子的合并与简化,第二册是段落的句子构成和连贯,第三册开始复习前面已学过的写作技巧,从写课文的中心思想逐渐过渡到第四册的短文写作练习。一篇文章是由文字、句

简介：一直以来,高等教育面临课程乏味、参与度不高等问题。近年来,游戏化通过提高用户参与度,提供用户沉浸感等方式,在教育、商业等领域已取得明显的成效。然而与国外相反,国内游戏化研究主要集中在幼儿和中小学教育中,从学科来看,英语教育游戏化研究和应用更加缺乏。因此,本文在梳理游戏化及相关概念的基础上,论述了大学英语教学游戏化的可行性,并从实践的角度探索了该学科游戏化的三种方案,以期为升级大学教学拓宽思路。

简介：阅读是大学英语教学的主要内容之一，它既是目的，又是手段。学生最终能否阅读、能否正确理解所读内容、能否通过阅读获取知识、掌握信息，是衡量教学目的是否达到的重要标志。因此，中外各种层次的外语测试，都把阅读列为评估考生水平的必要手段。

简介：大学英语教学改革需要相应的语用学理论进行指导。维索尔伦的顺应理论是人们交际活动中常用的语用原则，获得了语言界广泛的认可。顺应论认为，语言使用的过程是语言使用者按照交际环境和交际对象不断地进行语言选择的过程。本文试阐述了顺应论对大学英语教学的启发和指导作用。

简介：摘要本文通过在医院诊室观察英国留学生与在校中医专业学生的交流，从学生为其翻译的过程中出现的问题分析当前中医院校学生的英语需求及英语教学现状，并对中医院校英语教学角色与模式的转变提出自己的建议。