简介：科学在进步在发展．这在多数人看来,是不言而喻的。但科学以什么样的方式进步．这个问题却不是很容易回答的。事实上,在学术界是有相当大而且尖锐的争论。

简介：而是拉美人通过尼克松向美国示威,美国就会从根本上调整对拉美的援助政策,设立社会进步信托基金标志着美国从根本上调整了援助政策

简介：而是拉美人通过尼克松向美国示威,美国就会从根本上调整对拉美的援助政策,84-450～84-456.)　　　　　　争取进步联盟计划出台　　1960年是美国总统选举年

简介：战后新科技革命的发展极大地改变了世界社会主义发展的外部条件,1科技进步与战后资本主义新发展资本主义的发展,它推动了战后世界历史发展

简介：今年以来，九江福莱克斯公司坚持科学发展观，紧紧围绕兵器装备集团公司“622”战略目标，切实转变发展观念，创新发展模式，在科技创新上下功夫，努力增强核心竞争力，走出一条“科技兴企，人才强企”的成功之路，生产经营保持良好的发展势头。1-8月份实现产值3148万元，同比增长21．9％；销售收入3359万元，同比增长13．8％；利润702．7万元，同比增长19．9％；税金197．7万元。

简介：作为先秦道家重要典籍，传世本《文子》第十二篇《上礼》继承了老子“以正治国，以奇用兵”的思想。其“以正治国”强调随时、顺性、舍俗、利民、能因、无为，在此基础上，其“以奇用兵”强调因民之欲、不从己出、用兵以诚、用兵以时、以仁用兵、用兵以礼、用兵以道等。与诸子相比，具有独特之处。这在1978年河北定县汉墓出土的竹简《文子》残文中得到证明。本文试从分析《文子》“以正治国，以奇用兵”内涵入手，来探讨《文子》用兵思想的特点。

简介：

简介：各大单位的辉煌历程、发展变化与成长进步,共同构成了一部人民军队的80年进步史。这其中,各大单位报纸无疑既是见证和记录者,亦是光荣的参与者。值此人民解放军建军80周年之际,本刊首次特邀各大单位报社社长,以军队媒体人的眼光,共同阐释他们眼中的军营进步。

简介：二战后军事高科技的发展、武器装备的变革以及与现代化武器相匹配的作战理论的发展,已经极大地促进了作战能力的提高,已经并将继续推动现代战争发生一系列重大变化:一、战争的科技含量不断提高,有形战争中正在孕育着无形战争,信息战已初见端倪,高技术性已成为二战后多次局部战争的显著特点;二、政治、经济等诸多因素对战争的制约力增强,战争的目的和规模受到严格限制,战争呈局部性;三、战场空间日益增大,战争的时空观发生重大改变,战争已由平面转化为立体战争;四、高技术武器装备使战争的节奏大大加快,战争的进程大为缩短,但准备时间延长;五、战后空中力量的巨大作用日渐显现,战略空中进攻与防御成为重要作战样式,空中袭击的重点目标及顺序不断有所变化;六、战争的胜负更依赖于综合国力、系统对抗、军队质量对比和战前准备;七、高技术战争并不排斥固有的作战思想与方法,但某些固有的作战思想与方法要适应新的条件并有所发展

简介：

简介：“促进民族团结进步的优秀藏族干部”龚曲此里的先进事迹，经各大新闻媒体高规格、大规模宣传后，在军队和地方引起强烈反响。认真学习和深入思考龚曲此里的成长轨迹和典型事迹，对于教育动员广大干部群众共同推动民族团结进步，深入培育践行当代革命军人核心价值观，促进民族地区特别是西藏和其他藏区和谐稳定、社会发展和长治久安，具有十分重要的意义。

简介：“有人说，到了人武部，很难有进步。但是，在大悟县这块红色的土地任人武部部长4年多的经历，让我真正融入了63万老区人民之中，获得了人生的最大力量源泉，真正明白了官位、名利不是人生的价值取向，让老区人民满意就是我最大的进步!”

简介：教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,而基础教育是我国教育发展创新的基础,必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置.本文试从我国基础教育的作用的分析出发,论述其存在的主要问题,进而提出加强和完善基础教育,为教育创新作准备的对策.

简介：信息时代呼唤教育改革．为迎接新时代的挑战，在数学教育中贯彻素质教育势在必扦，这一点尤其要引起高度重视。

简介：STS是英文词Science．Technology和Society的缩写，即科学、技术和社会。这是80年代中期以来世界各国中学科学(理科)教育改革中形成的一种新的教育观点和教育实践。它是以强调科学、技术与社会的相互关系和科学、技术在社会生产、生活、发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。

简介：随着社会的发展,个人所掌握的闲暇时间越来越多,闲暇教育也越来越为人重视.其实追溯历史,闲暇教育思想源远流长,梳理前人对闲暇教育的认识能使我们更好地理解闲暇教育.

简介：应试教育和素质教育是两种不同的教育思想在教育实践中的反映.我国千百年来的传统教育观念已在人们头脑中根深蒂固.应试教育的办学目的是为了升学,以分取人,量分录用一直是选拔人才的传统方式.最早可追溯到“科举考试”.解放后,毛泽东同志提出使受教育者“德智体”全面发展的教育方针,这正是要求我们对学生重视进行素质教育.但由于种种原由,在教育中并没有真正实施.改革开放后,邓小平同志又提出了要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人.各级各类学校的招生主要以考试分数作为衡量升学的主要依据,分数高便是优秀学生,升学率高便是好

简介：为全国落实“科教兴国”战略，第三次全国教育工作会议把素质教育提到重要位置，指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。把学生培养成为具有良好的思想道德素质、文化科学素质、健美的身体素质和健康的心理素质及劳动素质，个性得到健康全面发展的一代新人。而美育教育，特别是音乐教育，

简介：要培养能打赢未来高技术战争的高素质创新人才，必须突出个性化教育。当前武警院校教育中个性化教育仍存在一些问题。笔者通过对本校举办的两期拟晋职干部培训情况的分析，认为应着手从转变教育观念、完善课程体系、采用个性化教学手段、改革教育评估机制、改变教育管理体制等方面解决。同时军校个性化教育要注意个性与共性的辩证统一，使之相辅相成。

简介：实现应试教育向素质教育转轨是我国基础教育的一次根本性的改革.素质教育既是作为迎接二十一世纪政治、经济、科技、挑战的需要的产物,又是针对当前应试教育弊端而采取的根本对策.国家教委副主任柳斌同志认为:“素质教育是与应试教育相对的,它是以全面提高