简介：摘要：在中职音乐教学的过程中，课程思政发挥着重要的作用。课程思政视域下的中职音乐教学要平衡理论教学与实践教学，营造良好的教学氛围，确保学生能够在学习过程中感悟到音乐艺术的魅力，陶冶情操。文章旨在探索把课程思政融入中职音乐教学课堂的模式和方法，培养学生的思想道德素养和人文精神，助力学生提升音乐审美、发展品质。

简介：摘要：课程思政作为新时代高等教育的重要任务，旨在将思想政治教育融入各类课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机结合。本文首先分析了课程思政与教学融合的必要性，接着探讨了二者融合的现状及存在的问题，最后提出了促进课程思政与教学有效融合的策略。

简介：摘要：工科专业课具有理论性和实践性强、人文关怀少的特点，所以教师在教学过程中要更加重视思想政治教育。本文从价值塑造、知识传授和能力培养三个方面进行了分析，来全面推进课程思政建设，实现课程思政与工科专业教学的高质量融合。

简介：摘要高校思政课教学是由不同类型和层次的教学方法构成，高校思政课教学的问题――探究教学模式的各环节相互联系且相互补充。因此高校思政课教学要根据对象、内容和环境等方面的变化特征，合理运用教学模式。基于此，本文阐述了高校思政课教学“问题――探究”教学模式的原则及其实施要求，对高校思政课教学的“问题――探究”教学模式实施进行了探讨分析。

简介：摘要：现代信息技术和网络技术的飞速发展，给高校思政课教学带来了新的挑战，传统的思政课教学模式已经不能完全适应当前形势发展的需要，考虑到大学生逐渐转变的学习理念，高校思政课教师应该正确看待当前思政课教学过程中遇到的难题，要充分认识到信息技术和网络技术对于课堂教学的推动作用。因此，引进微课教学模式是响应时代发展的需要，也是满足当前大学生学习需求的必然选择。高校思政课教师应该加强微课教学研究，设计和制定更适合新形势下高校思政课的微课教学模式。

简介：摘要：中职语文教学融合课程思政，不仅是新时代实现立德树人根本任务的新要求，还是中职学生成长成才的必要举措。所以，在中职语文教学过程中，中职学校教师要不断创新课堂教学，探究课程思政和中职语文教学的融合新路径，让课程思政在中职语文教学中落地生根，助力学生成长成才。针对中职语文教学，学校需要从学生实际出发，从根本上提高中职语文教学质量和效率，不断加强中职语文教学融合课程思政实施策略，从而为社会培养出更多专业人才。

简介：摘要：大学英语教学以英语基本知识、英语策略和跨文化交流为主要目的，以外语教学理论为主要指导，结合较多教学方式为一体。课程思政是一种综合教育理念，主要通过各类课程与‌思想政治理论课的同向偕行，形成联合效应，一起推动思想政治教育。它强调将思想政治教育元素自然地结合到各类课程中去，耳濡目染地形成学生的思想方式和行为举止，实现立德树人的基本任务。

简介：摘要：课程思政是指在高校课程教学中融入思想政治教育元素，以培养学生的社会责任感和正确的价值观。在税务教学中，课程思政的重要性体现在促进学生全面发展、增强国家意识和法治观念。融合路径包括挖掘课程教学内容中的思政元素、创新教学方法以及建立师生互动与协同育人机制。实践举措涉及明确课程思政主题、整合教学资源和建设案例库，以及提升教师专业素质和建设教学团队。

简介：摘要：高职思想政治教育是培养高职生“三观”、塑造人格的重要内容，其教学水平直接关系到高职教育的素质。2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时的讲话时指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”

简介：摘要：“大思政”教育理念旨在将思政教育融入到各类专业课程中，使学生在学习专业知识的同时，也能增强思想政治素质。本文探讨在“大思政”视域下建筑学专业教学与思政教育的融合方法。

简介：摘要：深入研究展示设计课程的思政融合模式，既包含各种教学方式的改革，也涉及“文化自信”的理论引领。同时，科技共享也对展示设计教学提出新的要求。本文基于课程思政如何融合，分析了展示设计教学的改革与实践方案，以期实现教学到理论的一体化的转变。

简介：摘要：本文旨在探索英式橄榄球课程教学与思政元素融合的有效路径。通过分析英式橄榄球课程的特点和思政教育的需求，本文提出了针对性的融合策略，并通过实证研究验证了融合路径的可行性和有效性。研究结果表明，英式橄榄球课程与思政元素的融合有助于培养学生的团队协作精神、规则意识和爱国情怀，同时提高了学生的身体素质和思想道德素质。

简介：摘要：在当今教育领域，大思政理念的提出为各类课程的教学改革带来了新的方向与思考。在大思政视域下，将思政元素融入机械制造基础教学，有助于打破传统教学中思政教育与专业教育“两张皮”的现象。基于此，以下对大思政视域下课程思政育人模式在机械制造基础教学中的设计进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高职院校思政育人的核心使命在于落实立德树人根本任务，实现学生综合职业技能提升和职业精神塑造的有效融合，助力学生成长成才。要素（资源）供给体系和育人模式选择是影响高职院校思政育人成效的重要因素和关键变量。基于复杂组织管理和整理性治理的理论视角，探讨高职院校思政育人的资源供给优化和模式创新路径。要素（资源）供给体系优化方面，高职院校需基于内部流程优化和资源的系统性整合两个维度，完善和创新组织体系、制度体系和工作体系；模式创新方面，需要以系统化和精细化为导向，创新党建思政育人模式，强化信息与技术赋能，打造智慧化、一站式、立体式思政育人阵地，努力营造全周期、信息化、融通式思政育人氛围。

简介：摘要：在线上线下混合式教学模式广泛应用之际，融合课程思政的线上线下混合式教学模式成为专业人才培养的发展趋势。本文基于战疫背景，探索国际商务专业国际贸易课程中的思政元素，与线上线下混合式教学模式相结合，课前准备精细全面，课前导学引疑激趣，课堂教学互动探索，课后拓展评价反馈，全过程贯穿以“国际视野，民族自信，诚信合规，责任担当”为核心的专业思政理念，多维度考核评价学生，全面保障育人实效。

简介：摘要企业各基层职工的思想政治素质关系整个企业的发展，是企业血脉的延伸，而企业的思政教育工作对提高各职工的思想政治素质具有决定性作用。企业文化是企业的灵魂，是企业精神核心的整体体现。企业的文化建设和思政工作对企业保存活力及促进企业的可持续发展都具有重要意义，必须不断促进企业思政工作与文化建设的融合发展。

简介：摘要：本文多维度地阐明了在高校思政教育的大宏观背景之下，作为一名高校教师应有的思政意识，以及针对理工类专业学生的特点，不断探索和挖掘《高等数学》课程中的思政元素，并将之科学地融入教学的实践，取得了令人满意的综合教学效果。

简介：摘要：专业课程是课程思政建设的重要载体，高校专业课教师可将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门专业课程中去，能够在传递知识的同时，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。因此，要求各高校专业教师深挖专业课知识点中蕴含的思政元素，以合适的渠道、合理的方式传递给学生。本文挖掘混合教学模式下《管理学》课程思政路径，以期在传授管理学理论知识的同时，培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新意识，为社会发展培养更多具有高素质、高道德标准的管理人才。

简介：摘要：将课程思政融合到职业院校声乐教学中，需要教师转变教育观念，将思政教育贯穿于声乐教学全过程。同时，教师还要对自身的教学方式进行创新，结合学生的学习特点和实际需求，利用声乐教学为载体，有效开展德育教育。另外，还需要积极挖掘和整理各学科所蕴含的思政元素，发挥学科优势，打造特色课堂。

简介：摘要伴随着经济全球化进程的不断推进，煤矿企业发展不仅面临着复杂多变的经济形势的竞争，与此同时，对煤矿企业的文化软实力来说也是一个巨大的挑战。煤矿企业思想政治工作不仅可以充分调动职工的积极性，挖掘职工的潜能，更是提高煤矿企业职工思想政治素养的重要载体，煤矿企业文化建设是提升企业职工人文素养、凝聚企业精神的重要途径。无论是煤矿企业思想政治工作还是企业文化建设，都是企业发展过程中的重要影响因素，煤矿企业思想政治工作与企业文化建设两者之间相辅相成，存在着密切的联系，将两者融合发展更是提升企业经济竞争力和企业综合实力的重要途径，对于煤矿企业的可持续发展有着十分重要的意义。本篇文章立足于煤矿企业思想政治工作与企业文化建设的发展现状，指出了两者之间的内在联系以及融合发展的必要性，针对融合发展中存在的问题提出了有效性的发展策略。