简介：对于司空图的主旨向来有不同的看法,有人认为是风格论,也有人说是创作论,本人以为"诗品"即对诗的品评,且在中可以看出,司空图认为创造一种诗境的关键不在于诗人对写诗的具体技巧如何孜孜以求、苦心孤诣,而在于诗人是否具有一种虚静恬淡、超尘拔俗的精神品格,在于诗人同自然造化的契合程度.而此作本身以味喻诗,意境深远,充分体现了司空图"味外之旨"、"韵外之致"的诗歌理论主张.

简介：土耳其政府已宣布将大幅提升棉花产业的增值税税率，对籽棉和皮棉的增值税税率由原来的1％提升到8％。这一举动使土耳其国内的棉花产业各阶层产生了很多焦虑，同时，在政策对国内市场的影响还没有完全清晰之前，众多私人棉商也不愿意进行棉花贸易。

简介：D30是一种＂智能分子＂组成的抗冲击材料。在常态下,这种材料柔软而具有弹性,一旦遇到高速的冲撞或挤压,分子间立刻相互锁定,材料变得坚硬从而消化外力。当外力消失后,

简介：由于《劳动合同法》和《就业促进法》等新法的实施，加上物价上涨等因素，招工企业普遍以加薪和提高福利等手段吸引外来工，而且，不少企业把这些明确写进招聘启示中。

简介：3月16日，《华交会成交额下降四成——有报告称中国企业出口收汇违约率增加189％》一文报道，2008年，中国信保实际支付赔款总额支出达3．6亿美元，增加了209％，中国企业在出口收汇环节面临的违约率增加了189％。

简介：人文精神在提升高职内涵建设、提高人才培养质量和水平、加强高职德育工作等方面具有重要的时代价值。当前，高职院校面临着严重的生存和发展危机，人文精神在高职教育的发展过程中日渐式微．具体表现在重专业轻素质、重数量轻个性、重理论轻实践、重利益轻责任等四个方面。高职院校应重视加强人文精神的建设．坚持以社会主义核心价值观为指导，构建现代大学制度，搭建政校企合作平台，努力加强校园环境建设．从而增强学校可持续发展能力。

简介：人民币对美元汇率的持续升值，对于推动我国企业参与国际并购功不可没。升值使得企业以更少的人民币购买海外资产，降低了企业的收购成本。

简介：央行货币政策委员会委员、国民经济研究所所长樊纲近日表示，如果4万亿元经济刺激计划的资金仅用于基础设施建设，他不会有太多担忧；但如果将这些资金用于扩大国有企业的规模，将会进一步增加供应，进而对经济造成伤害。

简介：学生工匠精神培育是改进和创新高职土建类专业人才培养模式的重要举措。高职院校开展土建类专业学生工匠精神培育,首先要明确高职土建类专业特点和人才培养特点。在此基础上,高职院校可以从多方面调研,开展专业化培养,完善支撑条件等方面探寻土建类专业学生工匠精神培育的途径。

简介：m长期坚持并践行党的群众路线,是新形势下高校党建的要求,也是高校办好人民满意教育的要求。建立健全教育实践活动的学习教育机制、联系服务机制、考核评价机制、群众参与机制、社会参与机制,是构建活动长效机制、保证活动深入正常运行的重要途径。

简介：张謇精神的内涵包括了爱国理想、责任担当和精进意识、诚信理念和友善情怀等方面。张謇精神与社会主义核心价值观在精神实质、根本内容、风骨品格、思想渊源和践行路径等方面是契合的。必须发挥张謇精神与核心价值观的引领功能,用张謇精神推动核心价值观的践行,在践行核心价值观中传承张謇精神,并在培育和践履上狠下功夫。

简介：摘要：校企产学合作是培养高职人才的有效途径。根据“三引领”、“三同步”的办学模式，从人才培养模式创新、基于工作过程的教学内容的设计、课程教学情境的设置等方面阐述了织物CAD课程的改革思路，旨在提高学生的应用能力。

简介：从分析新形势下'两课'改革出现的新问题入手,提出创新是'两课'改革的主攻点这一命题.探讨了教学内容和教学方法的创新.

简介：追溯民办高校大学精神的源流脉络,研究民办高校大学精神的传承载体,探索民办高校大学精神的创新法则,知其然也知其所以然,推动校园文化内涵建设,务实选定大学精神的主体、客体及载体,沉积与传承大学精神,促进民办高校大学精神的创新和发展。

简介：职业教育的办学目标内置了工匠精神的培育内涵,有着培养具有大国工匠潜质优秀技术技能型人才的天然义务和必然担当。职业教育把培育工匠精神作为最大使命和担当,有利于进一步认清和明确职业教育的功能定位,厚植和培育职教特色文化,探索和完善人才培养模式及其平台。职业教育利益相关者应在培育工匠精神中明确担当和责任,不忘初心,有所作为。

简介：根据目前各高职院校的体育课程现状,梳理存在的主要问题,提出以实效性为导向的体育课程改革的指导思想及实施策略,并分析了此项改革的成效和研究中发现的问题,以求提高体育课程改革的实效性。

简介：改革实践教学，强化实践性教学环节，是体现高职教育特色的重要手段。本文对高职染整专业实验课程的设立，实验、实习体系的构建以及毕业设计的内容和形式的改革等进行了探索，介绍了改革中所采取的具体措施。

简介：高职的创建历史很短,照搬普通院校的教育模式和沿袭中职的模式都不能适应产业和地方经济对人才的培养需求,地处中国"红帮"服饰之乡的宁波服装职业技术学院大胆地进行改革探索,突出了课程改革的"面向产业、面向学生、面向实践"的思路和"针对性、应用性、创新性"的原则,构建了具有自己高职特色的"够基础,活模块,重实践,多方向,人本位"的课程体系,初步显示出人才培养的良好效应.

简介：南通40年改革历程大体可分为5个阶段。40年来,南通的实践创新成果丰硕,主要体现在国有企业改革率先完成,社会事业改革走在全国前列,陆海统筹全国领先,“放管服”改革成为全国样板,开发开放取得重大突破,民营经济活力持续激发,统筹推动各领域改革效果显著等方面。新时代,要推动南通改革高质量发展,应注重在“四个着力点”“八个致力于”“五个关节点”上谋求新突破。

简介：深化高职院校人事制度改革，要以科学发展观为指导，以转变思想观念为先导，以聘任制和分配制度改革为重点，健全竞争激励机制和人才资源开发机制，以建立起符合高职院校特色、充满生机和活力的科学用人制度为目的。