简介：【摘要】高等职业教育即高职，是我国教育发展中的一个类型，已成为高等教育的重要组成部分，其主要涵盖高等职业专科和本科教育以及研究生层次职业教育，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的重要使命。

简介：摘要：本文探讨了眼卫生习惯的重要性以及如何培养这些习惯，以维护眼睛健康。通过定期的眼保健检查、正确的用眼姿势、定时的休息和良好的光线安排，我们可以预防眼部问题的发生，保持清晰而舒适的视觉。此外，户外活动、适度的湿润和正确使用眼镜等习惯也在文章中得到强调。在数字化时代，我们需要关注屏幕时间，同时注重用眼休息和调整，以保护眼睛这对珍贵的感知器官。通过坚持这些简单而有效的眼卫生习惯，我们可以提升生活质量，保持明亮的世界，享受更多美好事物。

简介：

简介：摘要目的探讨品管圈活动在耳鼻喉-头颈外科护理带教中的实效性。方法选取2016年9月至2017年3月收治的200例在耳鼻喉-头颈外科就诊的患者作为研究对象，采用随机数表法将患者分为试验组和对照组，对照组给予一般护理措施；试验组患者纳入品管圈管理模式中。对比两组临床治疗有效率、护理前后生活质量评分和负面情绪评分情况。结果实验组的护理人员带教总得分为92.6±7.1分，显著高于对照组的76.4±6.9分，差异具有统计学意义。同时实验组的治愈率、不良反应发生率等均显著优于对照组，差异同样具有统计学意义。结论通过采用品管圈活动可以显著提高耳鼻喉-头颈外科护理的带教效果，在临床中具有较好的实效性。不但可以提高护理的质量，也可以提高患者的满意度。

简介：摘要当代农村的读书情况可以反映出一个国家科技、文化和教育的发展水平以及国民的整体文化素质状况。在实施素质教育的今天,阅读更是提高群众素质的重要途径之一。

简介：在一个消费主义盛行的社会，建筑空间也逃脱不了被消费的命运。当“空间”作为一种消费品时，我们不得不开始考虑“需求”，一种能最大限度地呈现和利用空间来满足消费者的需求。这种需求被聚焦在某个具体空间上时，我们不禁要问在这种被消费的空间中，建筑师会创造出属于这个时代的什么建筑呢？

简介：摘要：老年人由于退出了主要社会活动，是一个被忽视的群体，也是一个比较孤独、失去自信的人群，这应该引起了人们对老年人群的关注与重视。现在越来越多的人意识到精神文化对老年人的重要性，认识到精神文化教育与引导对于老年人心理健康所产生的积极影响。为了丰富老年人生活，寻求精神依托，书画艺术活动的开展就显得尤为必要。而如何有效加快书画艺术活动的开展实施，让老年人在书画艺术活动之中寻找到自己的价值，彰显自信，就需要社会文化机构、社区为老年人提供艺术平台，以表扬、鼓励的形式，并对老年人进行人文关怀，让老年人体现自己的价值，从而提升自信，让自己的晚年生活变得丰富多彩。

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简介：【摘要】为实现健康中国背景下的全民健康伟大战略目标，本文系统、全面的探讨了在社区公立医院高质量发展前提下，建设社区医院护理、健康、康复三大管理中心，联合家庭医生团队在“医院-社区-家庭”三级联动的服务模式下，针对社区不同人群积极开展三级预防健康教育技术，提高从信息输出到社区居民行为转化的实效性，让社区居民改变不合理行为，形成健康生活行为，提高居民的自我健康管理水平，提高依从性和居民的生活质量，优化社区居民健康促进与教育形式。分析表明此模式切实可行，值得推广。

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简介：【摘要】目的：探讨外科护理教学，着重分析OTD改良教学+空间课堂的效果。方法：研究时间，2023年7月-2024年3月；研究对象，外科护理实习生，简称护生，共计60例；研究内容，通过2种外科护理实习教学方法：传统教学方法（参与护生共计30例，称作对照组）、OTD改良教学+空间课堂（参与护生共计30例，称作观察组）；研究指标，在教学完毕后获取，包含教学成绩、综合能力及教学满意度。结果：在教学完毕后对比教学成绩两项，观察组高、对照组低（P＜0.05）；在教学完毕后对比综合能力五项，观察组高、对照组低（P＜0.05）；在教学完毕后对比教学满意度五项，观察组高、对照组低（P＜0.05）。结论：在外科护理实习教学中应用OTD改良教学+空间课堂，可提高教学成绩、综合能力及教学满意度，值得推广。

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简介：党中央、国务院部署深化医改工作后，广西壮族自治区党委、政府高度重视，2009年4月在全国率先成立由自治区主席任组长、三位副主席任副组长的自治区医改领导小组，坚决贯彻落实中央精神，结合广西实际，把医改作为实现“富民强桂新跨越”保障民生的重要基础，克服人口最多民族地区后发展欠发达，自身财力不足，卫生资源少、基础薄弱、债务负担重等困难，紧紧抓住基层医疗卫生机构综合改革这一关键环节，着力构建人事分配制度新机制，全面推进医药卫生体制五项重点改革，取得了明显成效，为下一步深化改革奠定了坚实基础。

简介：【摘要】目的：分析在普外科护理教学中应用PBL、思维导图与空间课堂联合教学法的效果。方法：选取我院普外科护理专业的76位见习生或实习生作为实验对象，实验时间为2022年11月至2023年12月，采用抽样调查法分两组，38位见习生或实习生为常规组，实施传统教学方式，38位见习生或实习生为研究组，实施PBL、思维导图与空间课堂联合教学法，比较两组见习生或实习生的综合能力。结果：常规组的综合能力分数低于研究组，p＜0.05。结论：采用PBL、思维导图与空间课堂联合教学的方式对普外科护理专业的见习生或实习生开展教学，不仅能够提高见习生或实习生对护理知识的掌握度，还能够提高学生的综合能力。

简介：以往,医院一直被视为只是单纯提供医疗技术治疗活动的空间,而今,它已开始向医疗保健模式转变了。创造温馨、轻松、愉快的环境,给患者更多地呵护与关怀,体现＂人性化＂的服务,这就是医疗辅助功能空间的模式——它是指不与医疗活动发生直接关系的空间。

简介：摘要：随着人类健康管理意识的提升，预防医学价值突出，预防医学教育成为医疗机构的基础性课程，如何调动学员的积极性，提高学员实践能力成为预防医学教学的重点。现行医学教育体系将临床医学与预防医学割裂，培养出的临床医生缺乏整体医学观，现代医学的目标是培养适应社会形势发展需要的高质量医务人才，需要加强预防医学教育，突出预防医学教育的地位。鉴于此，本文对预防医学教学中预防意识和能力的提升进行分析，以供参考。

简介：军队院校教学工作评价,对推动学校的全面建设与发展具有十分重要的意义。院校在参加评价过程,应当按照“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的原则,把评价作为推动教学工作规范化建设的有力抓手,作为推动全面建设和发展的内驱动力和长效杠杆。应保持理性的心态,认真遵循评价宗旨,准确理解评价内涵,深刻领会评价导向。通过评价,真正地促进学校整体建设水平与教育训练质量的全面提升。

简介：【摘要】临床护理教师是开展临床护理教学工作的主力军，其教学能力的高低不仅会直接影响临床护理教学工作质量，同时也会影响临床护理质量，然而，从我国当前的临床护理教师教学能力现状来看，并不乐观，对此，就需要各医院积极探索临床护理教师教学能力提升策略。本文主要分析了临床护理教师教学能力现状，并总结了几点临床护理教师教学能力提升策略。