简介：【摘 要】进入中班后幼儿角色游戏水平不再停留在模仿成人生活的一些片段，不满足于单纯的动作重复，而是力图赋予这些动作以一定的意义。如何发幼儿对角色游戏的兴趣，提升角色游戏能力？在实践中，我们借助多媒体丰富幼儿生活经验、熟悉游戏规则、分享游戏经验，推动了角色游戏的发展，真正地促进幼儿的发展。

简介：<正>角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,它由幼儿自己确定游戏主题、构思游戏内容、分配游戏角色和制定游戏规则,具有一定的自主

简介：《双语时代》不为您撰文时，我们喜欢玩游戏。许许多多游戏。我个人浪费在《文明》系列和其他电脑游戏上的时间足够写两三部长篇小说。电脑游戏和游戏机游戏的魅力在于，作为一种新型媒体，加上硬件性能的快速提升，它们一年好似一年。大多数新电脑的配置—说实话，都适合玩游戏，这很好!本月我们为您呈现今年最棒的八款游戏，保证能消灭你的空闲时间。

简介：【摘要】视频记录是现代仪器辅助记录法的一种方式，即运用录像机、摄像机等加以辅助，针对幼儿游戏中发生的行为进行记录，并为教师对游戏中的参与者及材料投放等深入分析提供有效的依据。

简介：【摘要】随着近几年院校对校园的安防重视度力度的提高，校园安防监控系统不断的扩大，并且融入教学、后勤等其他职能的监控，在监控分类、角色分配等方面有了很大不同，那么如何最大化的满足各类角色的需求是视频监控系统中设计角色权限所面临的突出问题。

简介：摘要：微视频顾名思义时间较短的视频记录，在科技高速发展得如今，越来越多的电子产品融入到大众生活中，而这些电子产品也确实为人们的生活带来了便捷，本文以微视频为线索，幼儿为探究对象，分析了微视频在幼儿自主游戏行为观察中的具体应用。

简介：教育部日前召开义务教育学校校长教师交流轮岗工作经验交流视频会，就加快推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作，促进义务教育均衡发展进行部署。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。

简介：

简介：摘要：随着现代儿童观和教育观的发展，我们认识到游戏对孩子的重要性，而游戏分享环节作为游戏的重要组成部分，也渐渐受到教师和学者们的关注。本文主要总结归纳了我国游戏分享的发展和游戏分享的价值，分析主题角色游戏中游戏分享环节的开展与实施，也反思了自身存在的问题和改进方向。

简介：【摘要】开展自主游戏的过程中，教师会利用多媒体设备记录幼儿的游戏过程，但是，教师在观察与解读游戏视频时却是偏模糊粗浅的，不能从中发现更多有价值的信息，也不能据此为幼儿发展提供更有针对性的指导。如何提升教师观察与解读视频的能力成为了重要问题，运用问卷调查的方式分析教师专业的缺口。于是，就教师拍摄的视频运用“定格”的方式进行观察与解读。通过抱团的形式找到解读视频的路径，更好的运用专业知识与能力看到孩子游戏的“背后”。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断完善，幼儿园的教学是保障幼儿教育阶段的关键时期，只有在幼儿教育过程中树立正确的分享与表达观念，才能在幼儿后续的成长过程中打下良好的基础。因此，研究大班角色游戏中幼儿分享行为，能够很好的了解目前大班角色游戏中幼儿分享行为的现状，找到角色游戏期间存在的不足和问题，针对这些不足与问题制定相对应的处理方案，以便能够纠正幼儿的分享行为，提高幼儿大班教学的效率和质量，优化角色游戏的内容，推动幼儿园大班教学的全面发展。

简介：教育视频分亭网站为教育资源共享、互动教学提供了一个直观性、个性化、信息化的平台,该文分析了教育视频分享网站的特点,并以多媒体技术专业的教育视频分享网站建设为例,对网站的定位、功能目标、栏目内容、系统架构等进行详细规划,同时针对版权保护问题,结合网站规划,提出三个方面的技术防范措施.

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简介：摘要：幼儿期是人一生成长的初级阶段，也是各种良好行为习惯养成的关键时期，对于幼儿的影响较大。因此，在开展对大班幼儿的教育工作中，需要合理利用角色游戏对幼儿的分享行为进行有效培养，发挥角色游戏在教育工作中的价值，为幼儿的未来成长奠基。本文对角色游戏中幼儿分享行为的培养策略进行探究，以期有效促进幼儿的社会性发展。

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简介：【摘要】游戏分享环节作为游戏活动的一部分，是幼儿提高语言组织和表达能力、提升游戏规划能力，拓展幼儿游戏思维，整合经验的重要时机。那么，如何开展高质量的师幼互动推进幼儿的学习与发展则是做好游戏分享的关键。研究者通过实地观摩、现场教研以及案例分析，从以下三点阐述游戏分享环节中的师幼互动策略：（1）基于儿童立场的有效倾听；（2）尊重儿童观点的留白回应；（3）激活儿童思维的连续追问。

简介：文章从青少年喜爱视频游戏的原因入手，分析了视频暴力游戏的特征。通过阐述有关暴力游戏与攻击行为相关联的研究，特别探讨了暴力游戏对青少年的顺利成长所可能带来的危险性，并具体分析了危险性存在的原因及表现。最后，提出几种应对负面作用的举措。

简介：摘要：以玩家游戏行为以及游戏自由度高低为基础而形成的画面，有着不同的画面变化空间，只有同时兼有创作意图的情况下，方能真正意义上实现演绎作品的构成。在高自由度游戏当中，如果玩家与游戏开发者之间具有暗或明示的约定，那么便可定义成具有合作创作意图，并且在两者均共享有独创性内容的情况下，能够实现合作作品的形成。本文基于著作权法，对视频游戏玩家行为进行分析，望能为此领域研究提供一些借鉴。

简介：摘要：近年来，游戏直播短视频发展迅猛，其中，游戏玩家在游戏短视频中的地位也是备受争议，有人主张游戏短视频著作权应该归属于游戏开发平台，游戏玩家只是游戏平台创作的框架下的使用者，不具有著作权；也有人认为是游戏玩家创作了游戏短视频，其创作行为应该得到著作权法的保护，其应该是作品的作者。本文将对上述不同观点进行剖析，并结合司法实践谈谈自身的看法。