简介：摘要随着科学技术的发展，对于量子点的研究也逐渐深入，目前量子点已成为国内研究者的主要研究对象。量子点涉及内容相对较多，包括化学、物理等学科内容，现如今已成为现代较为新型的交叉学科之一。虽然在生命科学中，量子点的应用还处于发展阶段，但研究结果已经为生物学研究提供较大应用价值，同时人们也开始加大对于量子点的关注度。本文针对量子点在生命科学中的应用进行分析。

简介：摘要本文首先介绍了量子霍尔效应的发现历程与物理特性，并简要阐述了其机理。本文亦对量子霍尔效应的发生条件-二维电子气的构建方式进行了相应介绍，分析了量子霍尔效应的应用前景与主要发展问题。最后，本文介绍了量子反常霍尔效应的发现与现阶段的实验成果，对该技术的应用化进行了展望。

简介：摘要时间重叠有悖常理，但在量子世界中却可以实现，因为量子所处位置的每个点都是一个时间奇点，而量子本身就是时间扭曲空间形成的产物。为了展开系列关于时间、空间、物质和统一场的理论，本论明确指出，宇宙是无限的，它由绝对静止的重叠空间和绝对运动的重叠时间构成。

简介：摘 要：碳量子点具有良好的光学性质，是一种零维碳纳米材料，多种方式合成制备出的碳量子点粒径尺寸分布均匀，分散性良好，水溶性也较好，碳量子点的应用也非常广泛，在医学领域，化学合成，环境改善方面等都有很好的应用。

简介：

简介：摘要状态叠加原理属于量子力学中的重要知识点，其中包括两种表述，第一种表述是物理叠加型的状态叠加原理，第二种表述则是数学叠加型的表述，本文主要针对量子力学中的状态叠加原理的表述进行重点分析。

简介：摘要在科学技术迅猛发展过程中计算机技术得到了广泛意应用，很大程度上给人们的日常生活及生产作业带来了极为深刻的影响。信息技术自身也存在着一定的物理局限性，量子通信技术因为自身高效抗干扰及无条件信息安全等多种优点，已经引起了不同领域以及各行各业的高度关注与重视，也是世界各国未来信息技术发展新方向及新领域，给人类社会的进程带来了无法估量的影响。文章主要围绕着量子通信技术在传送网应用的内涵及特征、量子通信技术得到进一步发展的基本条件、量子通信技术在传送网的应用前景与展望三个方面展开了论述与分析。

简介：摘要作为物理学的分支学科量子力学和经典力学二者之间既存在着十分密切的联系，也在本质上有所区别。本文对经典力学和量子力学二者之间的联系进行探究。

简介：摘要目的减轻小儿重症肺炎症状，提高疗效，缩短病程，减轻病儿痛苦。方法把近两年收治的小儿重症肺炎57例，随机分成治疗组32例，对照组25例。两组均采用重症肺炎综合治疗，抗感染、强心、利尿、扩血管、止咳、祛痰、平喘、镇静吸氧等。治疗组加用光量子氧透射输液治疗。结果治疗组在临床症状、体征改善方面均优于对照组，且住院天数明显缩短。经卫生统计学处理有显著性差异。结论光量子氧输血输液透照仪，辅助治疗小儿重症肺炎32例，获得较好疗效，且操作简单、安全、无不良反应，值得推广。

简介：摘要本文从电力二次系统安全防护的总体原则出发，简要介绍了目前电力系统典型的通信方式。通过对量子通信技术的概述，引出量子秘钥分配技术，并对量子秘钥分配系统进行了详细的技术说明。最后介绍了纵向加密认证网关与量子密钥分配终端之间通信接口的设计思路。虽然电力系统通信与量子通信技术的融合还有很长的道路要走，但是量子通信技术在电力系统通信中的应用前景值得期待。

简介：摘要笔者就如何进行小学科学教育做了以下的阐述。

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简介：摘要小学科学课程的开展，给孩子们带来了无限的活力。科学这门课程主要是探究，这样可以大大的满足孩子们的好奇心。笔者就该如何做好小学科学课程的教学做了以下的阐述。

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简介：摘要中学科学课程作为学生科学学习领域的一门基础课程,它的根本目标在于提高全体学生的科学素养。论述了中学科学教学中培养学生科学素养的4个途径一是加强实验教学,培养学生的科学意识;二是重视探究过程,培养学生的科学能力;三是实施人文教育,培养学生科学品质;四是开展科技实践活动,全面培养学生的科学素养。

简介：摘要现代社会对科学的崇尚使得人们习惯性地将包括法学在内的各个学科与科学相提并论。但是从科学这一概念的界定以及通过对法学和科学二者研究对象的比较，能够发现法学与科学的诸多不同。将法学纳入科学之范畴带有某种功利性意义，而通过对科学进行理性反思后，可以发现法学并没有必要去“攀附”科学来获得权威性和合法性，一味地“依傍”科学也并不能真正促进法学自身的发展与完善。

简介：摘要科学是独特的、不同于其它学问的东西，它通过细致观察、严谨的实验来客观地认识和解释世界，有其自在的逻辑体系。儿童在科学教育活动中所习得的证据、实证意识、怀疑、验证、客观的品质是其他学科无可比拟的。科学教育活动的科学性从科学的真义衍化出来，是科学本质最基本的诉求，是进行小学科学教育基础之根本。若是忽略了科学教育的科学性，科学教育便失去了根本，迷失了方向。

简介：摘要以身边的洛阳桥为例，走出课堂，观察，实验，深入分析身边的科学。

简介：摘要学习科学史，可以帮助学生提高学习科学的兴趣，正确认识科学的真实图景，深刻地理解科学精神，有利于对学生进行科学态度、情感与价值观的教育。