简介：以德国康斯坦茨学派代表沃尔夫冈·伊瑟尔的召唤结构为理论关照点,分析爱丽丝·门罗小说文本《逃离》中隐含的不同层面呼请读者通过各种形式的审美空间;尝试探讨这些层面是如何调动和召唤读者对文本进行创造性的填补和再创造,并使小说实现从文本到作品的转化.
简介：本文以德国接受美学的代表沃尔夫冈·伊瑟尔的隐含读者为理论观照点,从文本语言的缺省及模糊性情节的留白、隐喻的使用、开放性的结局等三个层面,分析了艾丽丝·门罗小说《逃离》文本结构内部的阅读反应机制,肯定了文本只有在阅读过程中才能产生活力,文本和读者的相会使文学作品真正进入存在。
简介：
简介：演示实验要采用合适的教学方法红安县八里湾镇中学谢晓（４３１５００）演示实验在初中物理教学中占有很重要的地位，物理中大量的基本概念和定律都是通过实验观察，然后分析，概括得出来的。它能有效地激发学生的学习热情，为学生提供一个符合认识规律的物理环境；它能发...
简介：摘要近年来，我国的企业建设越来越多，企业的基层党建工作也越来越受到重视。如何有效的提升党建政工工作质量，并且发挥党建政工工作的实际效果，成为当前企业基层党建发展中主要面临的问题。文章针对当前加强企业基层当前政工工作的新思路，进行简要的分析研究。
文本中的读者-论小说《逃离》中的召唤结构
“惊人之处在于发生的方式”——接受美学视角下《逃离》中的隐含读者
我的一天
演示实验要采用合适的教学方法
加强企业基层党建政工工作的思路分析谢晓
