简介：摘要：“大思政”视域下构建高职体育课程思政“12345”模式，旨在拓宽广大高职体育教师的工作视野，促进高职体育同行的交流和合作，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，构建积极向上、坚持不懈、不畏艰难、团结协作的民族精神及爱国主义情感，提升高职教育综合实力和竞争力，是实现教育强国建设的战略需要，符合新时期背景，也为新时期的体育课程思政教学实施提供了理论遵循和实践参考。

简介：摘要：高职英语作为高职院校学生必修通识课之一，具有文化性、通识性、国际性和职业性的特性，亟需拓展其课程思政元素，促进高质量人才培育。然而，我国高职院校英语教育中存在一系列问题，如教学重工具性而轻人文性、教师思政素养不足、教材资源思政内容缺失。因此，从内容重组、多样化教学模式、评价体系、互联网辅助教学等方面提出合理建议，以期推动高职院校英语教学模式与课程思政理念更好融合发展。

简介：摘要：教育的不断改革与发展，对于小学的思政课方面有一定的创新和提升，思政课在小学教学课程当中是必不可少的一个科目，思政课的教学需要根据学生们的实际学习情况来进行整体的教学，使学生们在学习的过程当中能够了解到学习的真正意义，也要着眼于整体的全局，更好的促进思政课程的拓展与创新。

简介：摘要：初中道德与法治课程是培养学生道德素质和法治观念的重要课程，也是建设社会主义和谐社会的重要保障。但是在过去的教学过程中，存在一些问题。本文提出了初中道德与法治课教学的深度改革策略，包括积极引入先进教育技术和现代教学理念，重视情境教学，提高道德课和法治课的实效性，旨在提高学生的学习效果和兴趣。

简介：摘要：为培养军校学员正确的国家观、民族观、历史观和文化观，正确面对日益复杂的国际国内形势，成为党和国家合格的人才，课程思政建设极为重要。本文遵循二十大精神，从政治学习、装备研究和言传身教三个角度，对军校装备教学的课程思政建设进行了研究。

简介：摘要：随着数智时代的到来，思政课的教学也面临着新的挑战和机遇。数智时代思政课的教学改革可以促进学生在数字化环境中的全面发展，提升其适应社会变革的能力，培养其批判性思维和创新潜能，为其未来的发展打下良好的基础。教师应不断更新教学理念和方法，引入数字技术和大数据工具，创新课程教学，从而更好地发挥思政课在学生综合素养提升中的作用。本文从数智时代思政课的教学改革意义、存在的问题以及应对策略等方面展开研究，旨在探讨如何更好地适应数智时代的要求，提升思政课的教学效果。

简介：

简介：【摘要】 2016年 12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校立德之本在于立德树人”，本文基于课堂实践提出课堂思政应当融入大学“综合英语”，通过分析课堂思政教育的基本内涵和将思政教育融入大学英语综合文化教学的重要性，探讨大学英语文化教学实施“课堂思政”的策略，以学生为中心，发挥教师主体作用，摆脱单一的单词和句子的教学模式，在分析作品的时候有选择并有侧重地引入文化内涵内容，引导学生灌输学生研读和辩证思维。

简介：摘要：所谓的工匠精神也就是我们平时所说的职业操守，它体现的是人们对于当前专业领域的一种观念，更是一种责任态度，是爱岗敬业思想的表现，和人们在该专业领域的发展有着密切的联系，关系着他的发展方向以及上限。中职学校是我国教育体系中很特殊的一个组成部分，很多中职学生思想意识都是不太牢固的，因为各方面因素的影响，他们的品格也会有一些偏差。为了改善这样的情况，在思政课中就应该融入工匠精神的教育培养，让学生树立良好的专业理念、思想意识，提高他们的品格，毅力，这对于学生以后的生活发展来说，都是有着非常重要的意义的。

简介：摘要：基于基础类课程思政教育的要求，分析学员的特点，探索精准地课程思政方法，并创新性地提出情感引导式思政概念与策略，在教学中不断实践、总结，取得良好效果。

简介：摘要：小学音乐教学是培养学生艺术观的重要途径，也是建立正确美学和艺术价值的重要渠道。由于小学生具有较强的好奇心，求知欲比较旺，但是小学生在艺术方面的感悟能力比较差。所以，要提高音乐课堂授课效果，提高学生学习音乐的积极性，教师就要创新教学方式。本文就对音乐教学中情境教学方式的应用进行深入探讨。

简介：摘要：课程思政是教育的时代命题，也是立德树人这一任务得以落实的重要途径，所以初中英语教师应对课程中蕴含思政元素进行挖掘，并能将立德树人的理念切实落实在教学各个环节中。本文基于课程思政示意探究了初中英语单元整体教学的设计路径，以期能带来思路借鉴价值。

简介：摘 要： “教书育人”是教师的天职和基本使命，简析高职院校体育课展开课程思政的紧迫性，体育教师需要教好书，必须育好人。在体育课中实施课程思政左右为难，但从新时代国家教育方针角度出发，必须全方位加强课程思政建设，强化体育教师育人意识；立足体育学科特点，选准思政育人方向，引用高职院校体育教师开展课程思政的途径。 

简介：

简介：摘 要：论文阐述了二外法语思政教学的现实意义，结合当前该课程教学现状及存在的问题，重点从教师素养、教学模式与考核评价体系等层面探析并提出了该课程思政教学改进的策略。

简介：摘 要：教育的根本任务是立德树人。落实这一任务，除了加强思政课程教育力度外，还必须全面推进“课程思政”建设。军校士官职业技术教育中的数学“课程思政”建设，要在明确“端正学习态度、养成科学素养、激发爱国情怀”目标基础上，丰富课堂上“讲”、实践中“悟”、同学间“帮”的途径。

简介：摘要：进入新时代以来，教育部明确提出：要深化学校思政课改革创新，创新思政课教学方法，构建以思政学科核心素养为主导的活动型课程。在高中思政课教学中，构建活动型课堂，将《思想政治》的理论知识与学生的生活相互结合起来，可以推动高中思政教学在创新中提高。本文将就此方面展开研究。

简介：摘要：“心理健康教育”作为部分高校的必修课，关乎到大学生的身心协调和人格发展，是素质教育的重要组成部分。因此，推进心理学课程思政，是全面落实高校立德树人根本任务，培育新时代合格人才的必然选择。在教学实践中，“心理健康教育”与思政教育的融合起到了良好效果，既提高了学生的思想觉悟，使学生形成了看待事物的正确观点，又提升了学生个人素质，促进了学生身心的健康发展。基于此，对思政元素融入高校“心理健康教育”课程进行研究，仅供参考。

简介：摘要：本文从如何转变教学理念，精选教学内容，改进教学模式，丰富教学手段，改革考核方式等方面介绍了融入思政元素的《时政英语》课程研究与实践，以期为课程思政建设和大学英语教学改革带来启示和借鉴。

简介：摘要：课程思政就是将各种课程和思想政治理论课有机地融合在一起，形成一种全员、全过程、全学科育人的模式，以立德树人为基本目标。课程思政的基本方式就是将思想政治教育的理论知识、价值理念和精神追求等与各个学科相结合，在无形之中对学生的思维方式和行为方式产生深远的影响。通过课程思政，可以在课程目标、内容、结构、方式等方面进一步深化，把政治认同、民族意识、文化自信、人格修养等方面的引导与各种学科内部的知识技巧的教授相结合，使“显性”与“隐性”两种教学方式相结合，从而更好地推动学生的全面发展，更好地发挥立德树人的办学功能。